跨文化交际语用失误与高中英语文化教学探讨

更新时间:2024-01-01 点赞:7263 浏览:23977 作者:用户投稿原创标记本站原创

随着科学技术和社会的发展,中国的入世,全球化成为了世界发展的主流。在这个地球村里,不同文化背景的人们之间的交流越来越频繁。各种语言技能是交际的必要手段,一定的语言文化知识、社会背景知识无疑也是交际中不可缺少的因素。由于各民族语言和文化之间存在着各种各样的差异,不同国家及地区的人们在跨文化交际过程中难免会产生失误,引起跨文化交际语用失误,影响交际效果。跨文化交际语用失误越来越引起人们的关注,此项研究对人们交际和英语教学有着重大的研究价值和研究意义。本论文通过研究跨文化交际中出现的语用失误,分析造成失误的原因,目的在于加深理解和熟悉这一问题,在实际的交际过程中尽量避免发生这类错误,使交际者得到理论联系实际的原则指导,促进跨文化交际的顺利进行。为了达到研究的目的,论文通过问卷调查,了解目前高中生跨文化交际中的语用失误现象并进行分析,探讨了语用失误的根源及其对作为外语的英语教学的启示,以寻求实现有效言语交际,避免或减少语用失误现象的教学途径。通过对高中教师和高中学生进行问卷调查,了解当前文化教学的现状及其存在的问题。本调查以省重点平遥中学为个案,18个英语教师和180名学生介入了调查。本文还分析了学生对文化教学的态度与英语成绩的对比分析。结果表明高中生普遍存在跨文化交际语用失误现象;高中生的语言能力与语用能力之间没有必然的关系;高中英语教师和学生对文化的教学和学习持肯定态度,他们都熟悉到了文化教学的重要性,学生对文化学习的态度与英语成绩有一定的关系,实施文化教学是势在必行;学生中普遍存在跨文化交际语用失误现象,语用能力与语言能力之间没有正相关关系。因此,对于高中教师来说,加强高中英语中的文化教学和必要的文化策略是必不可少的。在教学中教师要传授文化知识,进行文化教学,从而提高教师的英语文化教学水平和学生语用能力。【关键词】:跨文化交际语用失误文化教学
【论文提纲】:摘要3-4Abstract4-5目录5-7第一章绪论7-111.1研究背景7-81.2研究目的和意义8-91.3本研究要解决的问题91.4论文研究框架9-11第二章文献回顾11-152.1国外关于跨文化交际语用失误的研究11-122.2国内关于跨文化交际语用失误的研究12-132.3关于中西方文化教学13-15第三章英语语言教学与文化教学15-183.1语言与文化关系153.2文化教学在英语教学中的地位和意义15-18第四章高中生跨文化交际语用失误及文化教学现状分析18-304.1高中生跨文化交际语用能力调查研究18-254.1.1高中生跨文化交际语用能力调查18-194.1.2前测结果与分析19-214.1.3后测结果与分析21-224.1.4前测与后测结果对比分析22-234.1.5语用错误具体形式分析23-254.2对高中老师和高中学生的文化教学问卷调查分析25-294.2.1高中英语教师对于文化教学的问卷调查结果及分析25-264.2.2高中学生对于文化教学的问卷调查结果及分析26-284.2.3高中生语言成绩与语用能力之间的关系分析28-294.3研究结果29-30第五章文化教学对英语教学的启示30-335.1高中阶段文化教学存在的问题30-315.2语言教学中应采取的文化教学策略31-33第六章结束语33-34参考文献34-36附录136-40附录240-43附录343-44附录444-45致谢45
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