劳动,小学劳动课探讨

【】劳动教育是小学教育的组成。它对于培养学生热爱劳动、学会劳动、德智体全面进展十分的作用小学数学教学论文。劳动课，学生掌握了简单的生产劳动的技能和的劳动知识，培养了正确的劳动，养成了良好的劳动习惯，热爱劳动人民的思想感情。
【词】劳动教育 思想教育 创造因素 积极性
劳动教育是小学教育的组成。它对于培养学生热爱劳动、学会劳动、德智体全面进展十分的作用小学数学教学论文。为此，我校3—6年级安排了劳动课程，每周各年级一节，并大纲对各年级的不同要求，按年级开展形式多样的劳动教育。下面谈谈我在劳动课的教学中，所有益探讨。

一、寓思想教育于劳动实践中

在劳动课教学中，劳动实践是劳动教育的，劳动课以劳动实践为主，寓思想教育于劳动实践之中，把思想教育与培养良好的习惯和掌握知识、技能有机地，努力做到实践性、教育性相统一。
，在教学中，我向学生传授工艺技术，积极捕捉上述内容因素，尤其思想教育的因素，并将其有机地渗透到劳动课的教学中。，在教“剪喜字”一课时，引导学生讨论在情况下剪字？你见到最多的剪字是字？“喜”多用于场合？有了上述讨论，所以学生们在剪字时极为认真、小心，收到了意想不到的效果。

二、以实际出发，因地制宜

劳动课要选择尽可能做到的、看得见的、摸得着的、能亲手操作的知识教学。：五年级学到《种蕃茄》一课时，老师感到城市学生没见过怎样种蕃茄，并且老师也不熟识这的知识，讲抽象，有难度。老师们经过讨，这节课选择种大蒜的教学内容。老师们找来花盆，装上土，提来一桶水，准备一把蒜瓣放在讲坛上。课堂上老师一边讲解，一边在松软的土壤里动手种蒜瓣，并告诉学生怎样施肥，怎样浇水，保持怎样的密度。接着让学生口述种大蒜的要领，让学生分组轮流动手种大蒜，又布置作业，回家在阳台上的花盆里，门前的花园中，菜哇上种大蒜。这样动手动口相、论述与实践相、课堂内外相的教学策略教学论文，学到简单的劳动知识，也照搬课本的内容，本地实际，使学生掌握了劳动技能，完成了劳动课的教学任务。

三、挖掘教材的创造因素，调动学生的参与意识和积极性

对学生来讲，新技能的形成是革新的。在技能训练课中，工具、、任务和要求都摆在学生面前，如何多快好省地加工，这里面蕴含着大量有待于解决的理由。对这些理由，若能引导学生去解决，要比由教师教给学生怎么效果要好得多。，革新的答案，决的，有的选择性和灵活性。比如，加固扫帚，圆形扫帚和扁形扫帚的捆绑，同一策略教学论文。
上这节课时，我先引导学生开动脑筋，发散性思维，尽量多地扫帚的捆绑策略教学论文。学生们积极思索，争先恐后地了种策略教学论文，有的策略教学论文很幼稚，但毕竟是思维的成果，很兴奋。然后，我再引导学生筛选经济、简单、可操作的策略教学论文，让学生动手捆绑，用实践来检验策略教学论文的正确性和性。，验收和评比，哪个捆得结实？策略教学论文是？此时学生发言踊跃。这节课，就加固策略教学论文而言，已大大超过教材规定的内容。

四、学生劳动成果，提高学生劳动兴趣和认真态度

以往，学生们劳动课是副课，应付一下，教师给个成绩就行了。，学生上劳动课很不认真，劳动成果也很不像样，更谈不上珍惜的劳动成果。之所以出现情况，学生们把劳动课当作练习课，其劳动成果也自然是练习品，没价值。转变初中数学教学论文目前状况，要让学生的劳动成果发挥作用。我在课后，总想法把学生的劳动成果。比如，用学生纸花纸链布置教室，用学生加固的扫帚打扫教室等等。学生劳动成果有了的作用，其学习的积极性自然就提高了，也了劳动成果的质量。

五、课内外联系，推动初中语文教学论文论述与实践的

课堂教学有其时空上的局限性，对有些内容，课上只能论述讲授，当堂实践，而家庭教育环境是广阔的天地，它能为学生多种多样的综合的自然的灵活的实际活动。家庭环境实践训练，弥补课堂上的论述教学和纯技术技能传授的，进而培养学生良好的劳动习惯。，拣菜、淘米等教学内容，老师在课堂上只能操作的讲解、传授策略教学论文，的实践在家里。我和学生家长建立了联系，家长指导、督促学生操作、反复练习，直到熟练。有的学生竟以此养成了好习惯，成了家长的好帮手。
劳动课，学生掌握了自我服务劳动，家务劳动，公益劳动和简单的生产劳动的技能和的劳动知识，培养了正确的劳动，养成了良好的劳动习惯，热爱劳动人民的思想感情。
（作者单位：三门峡实验小学）
编辑/李文亮