学生,初中物理教学怎样实施新课标

更新时间:2024-03-17 点赞:11300 浏览:46290 作者:用户投稿原创标记本站原创

我在教学中探讨:新课程与旧课程最根本的区别理念。新课程倡导平等、、和谐的师生联系,倡导教师是学生学习的推动初中语文教学论文者、合作者、探讨者,所以,教师要营造宽松、融洽的课堂教学氛围,让学生参与、探究、合作等新型的学习方式,让学生动。为学生创设宽松、、平等、互动的,于在学习引导下自主学习、交流的环境。
新课程进展的核心是新课程理念的落实——教师的转化。尤其是对农村中小学物理教师来讲更要经过艰难的转化历程。农村的初中学生具有的较差,知识面较狭窄,反应能力较低,厌学情绪较等特点。理由以小生活在农村,见识少,所学的知识均为书本知识,对于生活中常见的现象缺少浅析和知晓。
新教材以生活走向物理,以物理走向社会的课程理念,了科学、技术、社会的教育,众多的事例都来生活,于提高学生的学习兴趣。教师在教学活动中,应学生的思维能力,决将教师深思小学英语教学论文的结果强加给学生,剥夺学生动脑的权利。学生合作、讨论了理由的答案,更可喜的是学生竟不自觉地将生活与物理。教师起到了主导者的作用。我在构建新型的师生联系,让学生探究的中,作了几的探讨:
1 良好的师生联系是提高物理教学效率的保证
新课标下要建设良好的师生联系,提高物理教学效率的保证,对师生双方良好的品质的形成也起着的作用。但现实的农村初中物理教育中师生联系的不尽人意,也或间接地导致了农村初中物理教学的目前状况的产生,素质教育的大忌。革新初中英语教学论文新型师生联系是每一位初中物理教师,面对的课题,新课程的必定教育论文要求。新课程提倡自主、探究、合作学习,要求老师评价语言多样化,能激发学生探讨的热情。
教师在评价时多用“你的想法有新意”、“你的见解有独到之处”、“你还有新设想”。即使学生回答错了也要给予:“你想到这,你再想想还另外的因素影响吗?”不伤学生自尊心,更接受。学生也在教师的引导下逐渐能发表的,常常会这样说:“我”“我”“我看”“我想要”“我”。课改以来,学生较好,喜欢这样的授课方式。这就教师与学生之间合作,交流,培养学生开拓革新的和积极进取的人生态度。
新课程标准关心的是课程、课堂革新初中英语教学论文的理念和课程设计思路,学生学习的和策略教学论文,及伴随这一而产生的积极情感体验和正确的价值观。这就物理教师与学生不断的沟通、交流,彼此尊重,建立起新型和谐的师生联系。把课堂还给了学生,发挥学生作用。
2 物理学科推动初中语文教学论文学生的健康进展
新课程标准对课程作出了明确规定,除书本知识之外,还有另一类知识,日常生活的知识,而知识对于实践人来讲才是最为根本的知识。《物理新课程标准》在关于课程的阐述中,首次大量使用了“、体验、探讨”等刻画物理活动的性动词,这说在物理学习的中,要让学生知识与技能形成巩固的,教学思维的进展,运用物理能力解决理由的。以而形成积极的物理情感与态度。,物理教师要在教学中,有意识的创设情景让学生体验和知识的形成,感受某些物理定律的,物理理由解决的探讨。这样既了认知规律又于激发学生的学习兴趣。
物理来生活又能解决实际理由,教学中尽量与现实原型联系。联系现实原型,于农村学生理解物理知识的实际内容,认识到物理知识来现实生活和生产实践,以而唤起学生对物理知识的渴求。
3 优化课堂教学,化、科学化
课堂教学与课堂教学的效益密切,优化课堂教学,化、科学化。就新课的导入为例谈谈可采取的策略教学论文和措施:由科学史实导入新课;由生活错误经验导入新课;由生活中熟悉的现象导入新课等等。导入新课的策略教学论文,只要广大教师积极探讨,认真去想,认真去实践,就会的真知灼见。
要运用课堂教学结构、的新论述、新技术。要把握好两个原则:学生是学习的性。以学生的自主学习为中心,给学生较多的深思小学英语教学论文探讨、、想象创造的时间和空间,使其能在教师的启发、引导下,独立完成,培养良好的学习习惯和掌握科学的学习策略教学论文。明确学生认识进展的规律性。确定课堂教学要学生认识进展和心理活动的规律性。掌握学生的个性与共性。
教学对策选择得科学与否,影响教学的效果。教学革新初中英语教学论文不断深入,探讨教学、启导教学、教学、自学辅导教学、理由教学,使学生始终有浓厚的学习兴趣和求知欲,让学生在“做”中感受物理学的探讨策略教学论文,锻炼技能和能力,并形成良好的稳定的心理品质。农村体素质较低,可组织有趣的活动来提高学习的兴趣。科学地、地运用教学对策,把新课标地落实在物理教学中。



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