系统集成学生,工业自动化系统集成方向课程系统构建与实施

摘要 以培养卓越工程师为，在构建工业自动化系统集成方向课程系统、凝练科学教学方式、搭建多层次实践平台探讨与实践。成果：学生的专业技能、工程意识和革新能力提高。
词 工业自动化系统集成；课程系统；教学方式
中图分类号：G64

2.3文献标识码：B文章编号：1671-489X(2012)18-0042-03

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经济规模的迅速增加，促使生产装备迅速向大型化、复杂化方向进展。生产装备大型化后对自动化系统的要求更高、更全面、更复杂，设备之间也具有更好的协调性。这就自动化供应商或专业技术人员解决生产设备大型化和连续化后面对的自动化技术理由，并“现场仪表、制约小学语文教学论文系统和管理系统”3个层面的整体自动化解决案例，即工业自动化系统集成。自动化系统集成要求以业人员兼具对行业知识和自动化知识的双重理解。一要求技术人员具有宽泛的、深厚的自动化专业论述功底，另一还对用户的工艺、制约小学语文教学论文难点、不同类型仪表的功能和性能都十分，能自动化整体解决案例的形式服务于用户。
市场竞争了企业升级换代的步伐，设备制造商系统集成形用户所需的整体功能，提高设备的装备。工业企业的技术改造、工厂自动化、企业信息化等也急切自动化系统集成的人才。而中原工学院缺乏的专业和完整的课程系统，已有课程的教学方式也有着：1）侧重论述教学，与工程实际紧密，且论述教学与实践脱节，“讲”与“做”不连贯；2）各课程实验独立设置，验证性实践多，各学科之间交叉和融合的设计性、综合性实验少，学生的综合运用能力、工作性和创造性挖掘；3）综合性实践多停留在“图纸设计和程序设计”层面，现场工艺浅析及处理、故障诊断与排除等工程实践较少。，学生走上工作岗位后，经过几年的锻炼才能角色。
本着以市场需求为导向，于学生就业和可持续进展的宗旨，在经过广泛的毕业生、市场调研的上，听取行业专家的意见，2007年中原工学院电子信息学院调整了专业培养计划，在电气类专业中开设工业自动化系统集成专业方向。如何构建科学的课程系统，探讨与之相适应的教学方式，搭建多层次的实践平台，并组织落实培养计划，就“工业自动化系统集成”课程组的当务之急。
2 课程系统的构建
工业自动化系统集成专业方向培养案例的，综合考虑的因素。
1）学校人才培养的定位。中原工学院的定位为培养面向现场一线的电气工程与自动制约小学语文教学论文的系统工程师，属于高级运用型人才，学生毕业后以事工业现场的电气系统与自动制约小学语文教学论文系统的配置与集成、制约小学语文教学论文系统的软硬件设计、安装与调试。经过几年的工作历练，企业、电气自动化公司或科研院所的技术骨干。，课程系统的设计应以先进自动化制约小学语文教学论文技术运用为主，并与典型工程的系统集成紧密，强化工程运用训练，增强学生的工程意识与技术综合运用能力。
2）行业特点及对知识结构和能力的要求。中原工学院该专业方向的定位是以事以PLC网络系统为的工业自动化制约小学语文教学论文系统的配置与集成、软硬件设计、安装与调试。，课程系统的设置考虑学生要适应这一学科领域内的工作，并能可持续进展，具有怎样的知识、能力与素质结构。除了自动化专业的知识之外，还掌握电气制约小学语文教学论文技术、可编程制约小学语文教学论文器技术、变频器运用、工业网络通信技术、组态监控技术、触摸屏运用计算机辅助设计等。课程组对这些技术的内容整合，来设置该专业方向的课程和教学系统。
3）学生全面进展的。以学生全面进展的出发，以培养具有学习能力、实践能力、革新精神和合作精神的大学生为来设计课程系统。学生将来要面向企业、面向工程，就具有较强的工程能力、解决实际技术难题的能力、自学能力和与人合作的能力。，论述教学及实践系统构建时，除了保证知识的系统性、前瞻性外，更要加强课程的实践性和综合交叉性。有必要循序渐进，设置不同层次的实践，融入多种类型的工程课题，并要求学生以小组为单位，自主完成查询、系统集成、设计、安装调试任务。尽可能多地让学生接触和体验工程设计、施工的全，让学生在“学”和“做”的反复训练中积累经验，强化工程意识。提倡团队合作，学生独立深思小学英语教学论文和大胆革新，使学生在学习和实践的中成就感，潜移默化地养成与人交流合作、互利共赢、追求卓越的习惯。
4）学校现有师资和设备条件。工业自动化系统集成是近年来新兴的行业，中原工学院师资有的实力和的工程经验。学校现有品牌和数量的PLC、变频器等设备，能实验条件，但做综合性较强的课题，设备仍有欠缺，对现有设备整合、改造、。实践设计时，能最大限度地现有设备，开发出更多覆盖知识面广、与实际工程接近、不同层次的设计性、综合性实验和实训课题，使学生更加全面的训练。
综上所述，确定工业自动化系统集成专业方向的课程系统，由论述教学和实验教学系统组成，开设的课程有：①电气制约小学语文教学论文与PLC，平台课程，电气制约小学语文教学论文技术及可编程制约小学语文教学论文器的论述，以西门子小型机S7-200PLC网络系统为，学习其运用；②3门专业主干课程，自动化系统集成、变频器运用和新型自动化软件，它们了工业自动化系统集成中必备的、联系最紧密的核心技术。自动化系统集成课程了大、中型PLC运用、工业网络通信技术、自动化系统集成等内容；变频器运用变频器的构成及原理，调速系统设计、选型，变频器内部参数设置等。新型自动化软件课程组态软件的运用、触摸屏的运用AutoCAD绘图等内容。
实践系统分为3个层次：层是技能训练，是与课程同步的实验，与其他课程的综合性实验；层是专业方向综合训练，设置了为期3周的专业方向课程设计；层是毕业设计，典型工程设计，运用大学4年所学知识，对自动化系统集成，制约小学语文教学论文系统安装、调试及报告撰写综合训练。
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3 教学方式的凝练
该专业方向课程的实践性和综合性都很强，为了达到预期的教学效果，将课堂推向实验室，使学生面向制约小学语文教学论文设备和，将论述教学与实践无缝连接。
论述教学上，多媒体手段生动、地讲解知识，每个阶段都有设计实例，讲解系统集成的思路、策略教学论文、工程设计中应的事项、安装调试策略教学论文。多媒体课件中广泛纳入电气制约小学语文教学论文元器件、PLC及变频器等设备的图片，不同层次制约小学语文教学论文系统的结构及原理图，还演示设计的结果，课堂信息量大，感性且直观。
随后跟进实践，布置工程运用设计小课题，学生以小组为单位自主设计、安装和调试，反复运转小学数学教学论文监控、理由、修改完善，要求的结果。教师下达任务，讲清制约小学语文教学论文要求，指导学生浅析疑难理由，寻找解决理由的策略教学论文，验收设计结果，对有着的理由点评，表彰具有革新性的小组和学生。对于好、动作快的学生，协助教师有困难的学生浅析理由、查找理由。这样使学生掌握浅析理由的切入点、解决理由的策略教学论文，在完成任务的中成就感，激发探讨和革新的；在交流和探讨的中解决难题，增强团队意识；在同学的下进步，加深同学的情谊。
课下再布置选择性课题，让有兴趣的学生自主完成，开放实验室或用仿真软件调试，使学生远远超过课内实验学时的工程训练时间，在学习效率和质量上的提高。在各课程的后期，都设置有与其他几门课程联的综合性实验，如打包机生产线制约小学语文教学论文系统设计就融入了电气制约小学语文教学论文技术、PLC技术、组态监控技术和检测技术等，提高学生的综合运用能力。
在专业方向课程设计，将电气制约小学语文教学论文技术、PLC网络运用、变频器运用、组态软件、触摸屏运用、检测技术、自控原理、制约小学语文教学论文等课程的内容融入设计课题，要求学生在完成制约小学语文教学论文系统搭建、软硬件设计的，在开放的实验设备上完成制约小学语文教学论文系统的安装、配线和调试，并邀请有经验的教师讲解和演示正规电气设备安装、配线的。完整的工程设计、工艺施工，一训练学生知识的综合运用能力，另一电气施工现场各阶段的工艺处理策略教学论文、调试中故障的诊断策略教学论文和排除故障的策略教学论文[3]。
毕业设计阶段，倡议系统集成专业方向的学生选报本方向课题，运用大学4年所学知识典型工程设计。用PLC网络对制约小学语文教学论文系统集成，完成制约小学语文教学论文系统搭建、组态、软硬件设计、电器元件选型、制约小学语文教学论文柜设计/安装和调试、毕业设计报告撰写等系统训练。让学生该行业的技术进步与进展动向，培养学生综合运用多学科技能和先进手段解决复杂实际工程理由的能力，培养学生科学、严谨、求实的工作作风。
近2年系统的学习，多层次的工程实践训练，该专业方向的学生应当以PLC网络为的小型自动化系统集成的能力、处理实际工程中常见理由的能力，并具有运用专业论述和技能自主革新的精神。
4 结语
，工业自动化系统集成专业方向课程系统已经连续运作了几年，学生系统学习和强化训练，论述更加扎实，知识的综合运用能力大幅提升，学习更加积极，工程意识和工程运用能力提高。学生毕业后以事与系统集成的工作，并很快企业的技术骨干，良好。学生选报工业自动化集成专业方向十分踊跃，中原工学院将不断总结和完善教学系统，实验条件，培养年轻教师，使教学步入良性循环的轨道。
文献
张进,张洪.自动化系统集成已成自动化行业新进展走势[EB/OL].[2010-06-01].www.gkong.com/item/
news/2010/05/4826

5.html.

王东云,肖俊明.电气信息类运用型人才培养实验课程系统革新初中英语教学论文探讨[J].长春理工大学学报:高教版,2009(8):132-134.
[3]卜云峰.国内外高等工程教育实践教学的比较与探讨[J].职业教育探讨,2006(8):155-156.
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