高中英语阅读教学中文化意识培养探讨

更新时间:2024-01-20 点赞:16682 浏览:71943 作者:用户投稿原创标记本站原创

传统的英语阅读教学注重语言知识的学习,以词、句、语法为主的教学占主要地位,将语言和文化割裂开来,从而导致学生对阅读材料的接收往往由于英语文化知识的欠缺而不够正确。基于此,高中英语阅读教学不能成为脱离文化语境的单纯的语言技能的练习,而应重视语言和文化的关系。这就要求英语教师在教学中要加强对学生文化意识的培养。然而在目前高中英语阅读教学中,文化知识的输入问题还没有得到广大师生足够的重视,师生文化意识薄弱,针对高中英语阅读教学中的现状,笔者根据自已的亲身实践,力图探索一条注重文化意识培养的教学之路。充分利用课堂教学活动和课外活动,在对学生进行语言能力培养的同时,加强对学生文化能力的培养。笔者把本人在实践中探索出的方法用于阅读教学之中,使这些方法得到具体的实施和验证。实践证实,注重文化意识培养的阅读教学更有利于学生的语言学习和阅读能力的提高。本文的研究对象为高中英语阅读教学。本文综合运用了文献法、访谈法、行动研究法、对比分析法。首先对国内外有关外语教学中文化教学的发展及教学方法进行综述,然后笔者深入到学校实际,通过对教师的课堂观察、访谈,真实地再现了高中英语阅读教学中文化意识培养的现状,在此基础上分析总结出了影响高中英语教学文化意识培养的因素,并得出了一些有意义的启示,力图为高中英语教学实践提供一些科学的,有实际意义的指导。正文分四部分。第一部分:问题的提出。主要阐述本论文的研究背景,研究的基本问题。通过对高中英语阅读教学现状分析,提出高中英语阅读教学中注重文化意识培养的必要性。第二部分:理论回顾。首先对语言和文化进行了界定。先容国内外有关研究。第三部分:主要分析了新课标对英语文化意识培养的要求,阐述了对高中英语阅读教学中的文化意识培养的具体内容。第四部分:为本文的核心部分。通过实验研究把重视高中英语阅读教学中文化意识培养与现行高中英语阅读教学进行对比分析,建构了高中英语阅读教学中培养学生文化意识的教学新模式。【关键词】:阅读教学文化意识培养语言能力背景知识
【论文提纲】:中文摘要4-5英文摘要5-9引言9-101问题的提出10-141.1研究背景10-111.2高中英语阅读教学现状11-131.3高中英语阅读教学中文化意识培养的必要性13-142理论回顾14-192.1语言和文化14-162.1.1文化的内涵142.1.2语言的本质14-152.1.3语言和文化的关系15-162.2国内外语言教学中文化意识培养的相关研究16-182.2.1文化意识培养的提出和兴起162.2.2国外相关研究16-172.2.3国内相关研究17-182.3阅读教学的理论研究18-193高中英语阅读教学中文化意识培养的内容19-223.1词汇的文化内涵193.2文化背景知识19-203.3异域文化先容20-213.4中西文化差异识别21-224高中英语阅读教学中文化意识培养的研究22-434.1研究目的224.2研究原则22-234.3研究对象234.4研究方法23-244.5研究设计244.6研究过程24-384.6.1教学策略24-334.6.2教学案例33-384.7研究效果检验38-414.7.1数据收集384.7.2数据分析38-414.8结果与讨论41-434.8.1研究结果414.8.2讨论41-43结束语43-44参考文献44-46附录46-58致谢58
相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~