学生,加强未成年人思想道德建设1些深思及其教育对策

更新时间:2024-02-13 点赞:27873 浏览:123448 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘要】未成年人是祖国未来的建设者,是特点社会主义事业的接班人,,加强和改善未成年人思想道德建设是重大而紧迫的战略任务。是未成年人世界观、人生观还未完全形成,对真善美、假恶丑的辨别能力还不强,加之客观现实纷繁复杂的现实特点,了怎样正确引导未成年学生辨别、抵制和消除不良影响,加强未成年人思想道德建设及采取的的教育对策。
【词】思想道德建设;社会文化;自我意识;德育观念;心理规律
未成年人是祖国未来的建设者,是特点社会主义事业的接班人,,加强和改善未成年人思想道德建设是重大而紧迫的战略任务,是党和事业后继有人的保证。教育工作者面对的艰巨的任务。是我对未成年人思想道德建设的一些深思小学英语教学论文教育对策。
1.提高未成年人辨别是非善恶的能力
社会主义市场经济的进展,社会文化能发挥出它们为社会大众所喜闻乐见、网点遍布城乡角落的独特优势,各类文化中心、信息网络、俱乐部和影视剧场等文化娱乐阵地,以易于理解和接受的方式,了全方位,多层次的文化服务,对的学生施加影响。清醒地,在的社会文化中既有益于学生身心进展的良性社会文化,也有着着有毒有害的劣性的社会文化。而的中学生,的世界观、人生观还未完全形成,对真善美、假恶丑的辨别能力还不强,加之客观现实纷繁复杂,那些具有刺激性和感官愉悦性的社会文化,很迎合学生的好奇心理,消费口味,对成长发育学生产生不良影响。,教师采取手段引导,提高学生辨别是非善恶的能力。,对未成年学生加强马克思主义、思想教育,坚持以论述及“三个代表”思想指导未成年人思想道德建设,加强公民道德教育,切实改善学校德育工作,广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动,有目的有计划地对与学校有联系的是非善恶理由浅析探讨。以中提高学生的识别能力。,全面落实《爱国主义教育纲要》、《公民道德建设纲要》,坚持以人为本的原则,经常组织学生有性地阅读报刊有关文章或报导,观看有教育作用小学数学教学论文的电影、电视、戏剧,座谈讨论或写心得感受的方式来提高学生的辨别能力,推动初中语文教学论文未成年学生的全面进展。,“校园传媒”,组织未成年学生讨论大家关心的热点理由,提倡发表不同,开展讨论,引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,懂得为人做事的,学会处理人与人、人与社会、人与自然等联系,以而树立和培育正确的理想信念。
2.加强未成年人自我意识的教育
在市场经济大潮中成长的未成年学生,意识显著增强,这有助于个体的自我价值 ,但一学生在成长中自身的弱点, 或受社会、家庭、学校教育等因素的影响,在处理人与人之间的联系时,过份强调自我,反对社会集体对的约束。不讲奉献,只讲索取。当个人自由、才能、价值与社会发生矛盾时,不以自我身上找理由,一味埋怨社会不公,在对周围的人给他评价时非常敏感,常常会很大的情绪波动,以致对自我评价发生动摇。这些未成年学生还正确掌握批评和自我批评来自我教育的能力,在这给予教育、学生的年龄特点,认识规律和心理进展的规律,适时引导,以现代意识、自我意识、自我调节与完善、的道德规范和准则等入手,培养学生积极健康的个性心理品质,使学生发挥各自的内在潜能,自身素质的全面进展,使学会关心、学会负责,既对、对他人、对家庭、集体、社会、自然整个人类和宇宙空间都要关心和负责。要加强生态道德教育,培养学生树立起正确的环境道德观念,把保护环境看作是人人有责,义辞的社会主义公德。使未成年学生为维护良好环境而约束的。养成良好的习惯。
3.树立新的德育观念和充实德育内容
在社会主义市场经济体制建立的中,必定教育论文新情况,新理由,也必定教育论文造成诸多困惑的心态,学生们于教材的简单,思维活跃,关心国内外大事,渴望接触社会,渴望我国革新初中英语教学论文开放的方针,举措。,对社会上不良现象耳濡目染,产生诸多疑惑。这就要求的思想政治课和各科教学,都要以学生思想实际出发,革新初中英语教学论文开放以来社会主义现代化建设的实践,来深入并回答学生关心的理由,该回避,要组织开展讨论,让学生发表意见,说出心中积郁,启发正确认识市场竞争原则和社会主义互爱互助的道德联系。变禁堵教育为开放型的引导教育。用革新初中英语教学论文开放的条件和市场经济的环境,引导学生浅析现实生活政治、经济、文化、道德现象。使学生在现实中逐步增强辨别是非和抵制不良影响的能力。
4.遵循心理规律,寻求的教育途径
要转变过去注入型和强制型的方式,让学生参与管理,参与组织各项有益的身心活动。调动学生的积极性,让学生在活动中教育,使静态教育变为动态教育。当代未成年学生的心理特点是意识和参与意识大大增强。愿意自身的参与去和评判周围的,对外来的强制性说教则产生逆反心理,所以,学校德育环境教育,如积极向上的班风是在学生们的努力下形成的,和谐良好的师生联系在师生交往中形成的,这样一来,学生参与到良好的环境创建活动,了参与活动心理,不知不觉中陶冶了情操,培养了品格。这些活动,避开了学生的“逆反心理”,调动学生的探讨兴趣,使学生在自觉自愿的探讨中加深道德认识,还强化了道德。所以以沟通和理解寻求教育途径的条件。
5.加强校园文化建设,营造良好的教育氛围
建设良好的校园文化,积极营造于未成年人健康成长的良好舆论氛围和校园环境,能使未成年学生接受崇高情感的熏陶,产生潜移默化的影响。我物态文化建设。指校园环境、图书、文化设施等,有远见意识的学校领导,无不在增加校园里的墙报栏、橱窗、宣传标语校园绿化等物质的,使这些物质设施出的文化功能。尤其发挥学校图书的作用。学校是书的世界,一应挖掘潜力,克服困难,舍得投资,设法购买更多的优秀图书,另一要使现有的图书发挥更大的作用,图书馆应在闲暇时间尽量为学生开放,教师放手让学生管理。学生管理学校的图书室,借阅登记等,减轻了教师的负担,还培养了学生自治自理的能力,使得学生闲暇时间有了好的去处,为学生创造出了一片片课外阅读的“绿洲”。教师还可学生的情况和兴趣爱好,选择恰当的,使学生阅读,以理想、道德情操、科学知识、文学素养等收益。教师有时还要和学生一起读书,学生的书友,使学生品尝到“奇文共欣赏,疑义相与析”的乐趣。在教师的指导下,使学生对社会或自身的不良因子抵制和纠正,社会的负面影响就会相对缩小,欣赏的品味将不断提高。总之人创造环境,环境也熏陶人,了校园是育苗之土,育人之地,成人之所。
收稿日期:2012-05-24


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