鲁版高中《语文》新教材（必修）探究

21世纪初,国家启动了新一轮基础教育课程改革,2003年以国家颁布语文课程标准为标志,语文教育改革进入新的历史时期。新课标着眼于语文课程改革与发展的时代要求,提出了一系列新理念,在此背景下,山东人民出版社出版了《普通高中课程标准语文实验教科书(必修课)》。应该说,从线人|教育论文网|一新的单元结构与内容丰富、形式新奇的学习活动设计看,鲁人版教材在很大程度上体现了新的课程理念,而且展示了自己的创意和特色。但笔者在反复阅读和执教实践过程中,也感觉到了这套教材很多不尽如人意的地方。笔者以为|教育论文网|,不管从理论上还是实践上,新世纪语文教育要取得更大发展,应从切实改革语文教材做起,开发出真正充实而好用的语文教材,是当下新课程改革能否落到实处的关键,是当前语文课程改革与教学研究中最为重要和迫切的任务。基于上述对鲁人版教材的感知及对教材重要性的熟悉,本文以到目前为止鲁人版教材的最后一个版本——2008年6月版为基本研究对象,立足自己和同事执教过程中的实践反思,全面审理了本版教材五个模块的选文内容、话题编排及学习活动设计,系统总结了本版教材在话题统摄选文的结构编排、语文学习活动设计方面的优点和不足,并针对总结的特点对本版教材做出了三点反思:体系的杂乱源于课程内容的缺乏;编排的自足点应回归语文学科的本质特点;应经受住实践考验,走向真正的“学本化”。笔者希望通过自己立足实践、以浅薄学识做出的梳理和反思,能为“鲁人版教材在可教、好用性上有新的突破,逐步走向‘课程内容教材化’‘教材内容教学化’的理想状态”,略尽绵薄之力,更期待鲁人版新教材能成为新课改背景下,既充分体现新课标精神,又内容充实、好学好用的优秀教材。【关键词】：教材鲁人版话题学习活动
【论文提纲】：中文摘要5-6Abstract6-9前言9-10一、对鲁人版新教材话题设置与选文编排的探究10-18（一）鲁人版新教材话题统摄选文的单元结构10-12（二）鲁人版新教材话题设置与选文编排的优点12-13（三）鲁人版新教材话题设置与文本选择的不足13-18二、对鲁人版新教材语文学习活动设计的探究18-28（一）鲁人版新教材丰富、新奇的学习活动设计18-21（二）鲁人版新教材学习活动设计的特点21-28三、对鲁人版新教材编排的反思28-34（一）鲁人版新教材体系的杂乱源于课程内容的缺乏29-30（二）鲁人版新教材编排的自足点应回归语文学科的本质特点30-32（三）鲁人版新教材应经受住实践考验走向真正的“学本化”32-34注释34-36参考文献36-38攻读学位期间发表的学术论文38-39致谢39