学生,谈如何提高学生独立自主学习能力

[]数学是思维的体操，是训练学生抽象性思维能力的工具，而独立思想能力的培养又是培养学生思维能力的最形式。故培养学生用数学策略教学论文去独立深思小学英语教学论文是提高数学成绩的途径。数学知识来生活和的实践，学生之间的合作与探讨则是数学知识信息的渠道。，独立深思小学英语教学论文与合作，能达到互相补充，融合提高之目的。
[词]数学教学；学习；能力
数学知识来生活，学生之间的合作是数学知识信息的渠道。教学应培养学生自主学习的能力，使学生学习的主人，让学生不但在校学习得心应手，终生学习的能力。在数学教学中，学生在老师引导下，去独立探讨学习，达到掌握知识、能力，并且很好地运用这些知识与能力的学习方式与。在自主学习，要给学生的时间，把课堂还给学生，把思维的还给学生，使学生自主学习、探讨，拓宽知识面，提高学习能力，并亲自体验到学习的乐趣。

一、独立深思小学英语教学论文的设计原则

1.与教材相原则。培养学生独立深思小学英语教学论文是提高学生自主学习的能力，提高数学成绩，运用教材中挖掘诸如图形公式推导、数量联系等理由，紧扣教材但又不拘泥于教材，应在教材的上提炼与升学。
2.与生活实际结相原则。数学来生活，让数学教学充满生活气息才能使数学充满活力，在设计理由的深思小学英语教学论文时应以教学内容为知识背景生活数学理由设计，让学生感到数学的亲切与有趣，身边处处是数学，生活中到处充满美丽的“数学超市”，使学生数学是远离实际的“海市蜃楼”。
3.性原则。理由的设计应有的放矢，学生的思维与知识经验理由设计与深思小学英语教学论文，使学生思获，学得，能以中优化数学信息并能举一反三，达到事半功倍的目的。如教学“分数的性质”时，该知识的特点，提问：你能用策略教学论文证明分数的性质？让学生把的想法在小组内交流。有的说，将长方形纸条对折，用阴影表示出它的1/2，再对折，拆开后，还是阴影，这时用分数表示是2/4。……1/2=2/4/=4/8……有的说，分数与除法的联系，由商不变的性质证明分数的性质的有着。
4.科学性原则。数学深思小学英语教学论文想当然，乱弹琴，理由设计时的是其性与科学性，做到思之有理，叙之有据，为思而思。可对学生科学理由的深思小学英语教学论文训练，用科学的思想武装学生，让学生扬起科学的风帆到达数学的思想彼岸。

二、组织合作的形式

1.营造和谐轻松的课堂气氛。组织合作就要有和谐的氛围作保证，使学生平等，心灵相通，在信赖的气氛下技艺切磋，启迪心灵，就能碰撞，交融，营养，达到合作讨论的最佳效果。
2.将学生动态分组。小组讨论是很好的合作形式，发挥学生的小群体优势，将学生分成3~4人一组，或固定人员，或动态组合，使学生讨论、激活，达到取长补短，提高之目的。
3.引入竞争机制。有竞争才有活力，有竞争就有动力。在小组合作讨论中学生竞争，激励学生的学习势情，活化学生的革新思维，能使小组之间不甘，推动初中语文教学论文，操作形式有：⑴比较各小组的速度与准确率，并予以定时计分。如：求最小公倍数这一节，学生学比较枯燥，我把全班学生分成8个小组，各小组做同数量的题，看哪一组先挤进“四强”，再决冠亚军，出了结果发奖。⑵对某一理由各小组最佳解决策略教学论文。⑶每月对各小组一次成绩测试，期末成绩总评，并予以奖励。下次重新编组。⑷学期结束各小组将的学习感受写成总结，以展示的新策略教学论文、新思路，形成的小论文，并对小论文评奖。
在数学教学中，教师要营造师生学习、探讨和探讨理由的环境氛围，让每个学生积极参与课堂活动，学会沟通，互助，以而激发学生学习的兴趣。营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的意识，激起学习，学生才能去调动自身的学习潜能，自主学习，课堂学习的主人。
责任编辑：一觉