孩子,让爱开启幼儿心灵

摘 要：“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛，爱的教育是儿童教育的原则和策略教学论文。“爱学生”是教师人格的灵魂，师德的核心。那么一名幼儿老师，如何以“爱满天下”的精神，去爱每一位幼儿，尤其是调皮捣蛋的孩子呢？，一是以平等的爱，走进孩子的心灵；二是以赏识的爱，抚平受伤的心灵；三是以无私的爱，温暖孩子的心灵。
词：平等；真挚；赏识；无私
“爱学生”是教师人格的灵魂，师德的核心。孔子说：“爱之能勿劳乎，忠焉能勿诲乎？”“爱”更是陶行知先生一生献身教育事业的不竭动力，而“爱满天下”是陶行知一生奉行的格言，他崇高人格的体现。那么应怎样以“爱满天下”的精神去爱每孩子呢？

一、以平等的爱，走进孩子的心灵

爱孩子，就走进孩子的情感世界，把当作孩子的朋友，去感受的喜怒哀乐。“真教育是心心相印的活动，唯独以心里发出来，才能达到心灵的深处。”无论是面对调皮的孩子还是乖孩子，都要一视同仁，平等对待，这样孩子才会对敞开心扉。
乐乐是个喜欢乱涂乱画、爱捣乱的孩子。记得有一次美术活动，我还没交代完绘画要求，就有人喊了：“老师，乐乐在桌子上画画。”这时我心里有点火了，但我没表露出来，平静地走到乐乐旁边，看了看桌子，然后微笑着对乐乐说：“乐乐，你的画画得不错，画在桌子上，一会儿擦掉就没了，你得把画画在纸上，这样小朋友才能欣赏到你的画，好吗？”乐乐用诧异的眼光看着我，然后难为情地点了点头。这时我继续讲完剩下的话，然后就拿了抹布处理桌子，乐乐也悄悄地拿了抹布说：“老师，我和你一起擦，我再也不乱画了。”以那，乐乐变了，愿意和老师说心里话了。

二、以赏识的爱，抚平受伤的心灵

美国心理学家威廉·詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则希望别人对赏识。”所谓赏识孩子，心理暗示，不断培养孩子的自尊心和自信心，以而使其有勇于进取的信心，也有不断进取的动力。，赏识以本质上说激励。而赏识教育于培养幼儿的自信心，是激发幼儿好学上进、勇于探讨、身心和谐健康进展的教育手段。
洋洋是个调皮各体现平平的孩子，每次他奶奶来接他时总喜欢拿他的之处与别人作比较。家长们完全意识到这样的给孩子幼小的心灵了多大的伤害：有可能孩子就此认定是“笨蛋”，任何事情都做不好；有可能会自暴自弃。
“望子成龙、望女成凤”的想法人人都有，但能人人都成“龙”成“凤”，要认清孩子的现有能力及，慢慢引导、逐步提高。当与洋洋奶奶交流赏识教育的重要量后，她非常配合，每次看孩子的美术作品时都会说：“你今天的颜色搭配得好看多了！”“你今天很动脑筋，和别人画得不一样的！”“你今天很大胆，画得多大呀！”……久而久之，洋洋被动地低头跟奶奶一起去看画，拉着奶奶的手开心地请奶奶去看的画。孩子自信了，画画也提高了。

三、以无私的爱，温暖孩子的心灵

“爱满天下”意味着无私奉献，它是崇高的，无价的。陶行知曾说过：“教师的服务精神是教育的命脉，金钱主义最足以破坏教师职业的尊贵。”而我也尝试着全心全意把的爱，无私地奉献给孩子，当孩子遇到困难时，伸出援助之手；当孩子无理取闹时，耐心教育；当孩子犯错时，应正确引导孩子，找到改正的策略教学论文；当孩子荣誉时，应真心地祝福他；当孩子伤心时，更要关心孩子，问清理由，对症下药。的，老师用无私的爱，用心地去观察孩子、引导孩子，抓住孩子生活每细微之处，及时的闪光点，的点滴进步，表扬来激起跳动的身影，激活广泛的兴趣……也许这样才能走进孩子的生活，用无私的爱温暖孩子的心灵。
一位好老师，以幼儿的一颦一笑中其心理变化，抓住点滴的时机走进幼儿的情感世界去感知其喜怒哀乐，并且能抓住最佳的教育时机，以而使孩子在最的机会最好的教育。总之，用“爱”这把钥匙，走进孩子的心灵，与之擦出最美的火花。
（作者单位：江苏省吴江市震泽镇中心幼儿园）