实验,增强化学实验教学效果探究

以实验为基础展开化学教学已成为所有化学教学工作者的共识。只有对化学实验进行不断改善和革新，化学实验才会充满生机和活力，才能最大限度地发挥实验在化学教学中的作用，使化学实验教学更切合教学革新初中英语教学论文的潮流，适应素质教育和革新教育的需求。中学化学实验教学的目的是使学生掌握基本原理和操作，进展智力。培养浅析理由、解决理由及革新能力。因此，在化学实验教学中深入加强化学实验的启发性、探究性及趣味性势在必行！
首先我们要知道，以科学素质的高度出发，化学实验教学至少应具备下面的四个功能，即：激发兴趣的功能；获取知识的功能；启迪思维的功能；培育品德的功能。
那么，根据这样的功能，在具体教学中应该怎么做才能更好地增强教学效果呢？可以以以下几方面探讨实践：
首先，我们可以采用探究式实验教学方式，营造良好的探讨实验气氛
我国化学家戴安邦先生曾指出：“只传授化学知识和技术的化学教育，是片面的……用实验解决化学理由，使各项智力因素皆得到进展，故化学实验是全面化学教育的一种最有效的教育形式。”化学实验可帮助学生建立和巩固化学基本概念和基本论述，获取化学知识，培养科技素质。在教材和习题集中不乏出现有趣的又耐人寻味的理由，若能真正做一做实验，既能帮助学生深刻感受题意和化学基本原理，又能全面激发他们探讨化学的兴趣，更能符合素质教育及教学大纲基本思想要求论述联系实际的初衷。在探讨探讨的平和气氛中，蕴涵着无穷趣味，在教师一步步的严谨逻辑联系引导中，培养学生的深思小学英语教学论文浅析能力，提高浅析联想的思维流畅性，学生的智能得到健康进展，优良的思维品质就会慢慢形成。
其次，我们要倡导自由与开放式的追问风气，进行启发式教学
如果仔细探讨初中化学教材里的许多实验，的确都有编辑者合情合理的设计安排，紧紧抠住基本原理，倘若在教学中灵活使用，做一些改善革新，增添趣味性，则启发兴趣，更能吸引学生注意力，激发观察实验的动力。我们可将书上的实验拓展，虽然教师实验课备课量多了些，但对每个学生来说是受益非浅，学到了追求科学真理的策略教学论文。
还有，我们可以“就题论题”，主动设计趣味性实验，用实验解决理由
只要仔细琢磨探讨，就会发现趣味化学有着我们的身边。上实验课时学生往往积极性都是很高的，说明学生还是喜欢实验这个实践活动。挖掘化学实验的趣味性，提高教学中的广泛运用，作用小学数学教学论文重大。其实化学实验中具有趣味性的例子很多，例如根据二氧化碳实验室制法，利用蛋壳和漏试管等器材设计实验，制取二氧化碳。
围绕实验展开是中学化学教学特点的充分体现，化学实验只要真正体现“实验—启发—探讨”的教学思路，对激发学生学习化学的兴趣，培养学生的创造性思维，开发学生潜能，进展学生的个性，为化学教育走素质教育之路发挥独特的功能。因此，只有对化学实验进行不断改善和革新，化学实验才会充满生机和活力，才能最大限度地发挥实验在化学教学中的作用。
（作者单位：131400吉林省乾安县实验中学）