学校,区域内基础教育均衡进展深思

内容：在揭示现阶段教育均衡进展目前状况的上，以城乡二元经济结构、政策体制、学校管理方式等浅析了区域内教育失衡的理由。以政府体制、学校布局、扶持机制、学校自主进展等几推动初中语文教学论文教育均衡进展的对策。
词：区域 教育 均衡进展
在我国，如今虽已了“两基”任务，但教育进展不平衡现象仍然比较，在城乡间、校际间的教育资源不均衡，城市流动人口、弱势群体教育机会不均等等。

一、教育不均衡的理由浅析

教育不均衡进展与多种因素有关，二元化的城乡社会经济结构是教育不均衡进展的理由。
政策、体制上的不教育失衡的理由。这体现在教育政策长期的“城市中心”和“学校”偏向，导致公共教育资源配置不公平。农村地区学校教师的工作环境、教学条件、业务的提升职称评定与城市“学校”教师之间的差别。这些“学校”和“城市中心”取向特殊历史条件下的产物，在发挥示范作用，培养人才确实做出了不少贡献，但在学校教育进展由精英教育阶段大众教育阶段后，进展战略的积极作用已渐退，消极作用。
教育不均衡还与学校内部管理方式有关。我国学校的管理上仍以严格的科层体制为方式。学校推崇刚性管理，依靠组织职权，规章制度对下属实行强有力的制约小学语文教学论文。学校规模不大，但行政人员俱全，对上惟命是听，对下发放时令，教师工作积极性低。以自身的实践出发，积极探讨建设现代学校制度的途径。

二、推动初中语文教学论文区域内教育均衡进展的对策

教育均衡化是个理想的。在区域范围内，推进教育均衡进展是我国现阶段教育均衡进展的。
（一）强化政府职责，建立教育均等化机制。教育失衡的理由其本身政策的偏向、制度的缺失而造成的，所以，建立教育政策运转小学数学教学论文的公平机制是解决教育进展失衡的和保障。，应取消所谓的学校和非学校的划分。政府在经费、资源配置（师资）对学校统一标准和一视同仁，杜绝出现“马太效应”。，政府严格依照教育法所规定的教育经费占GDP4%的比例。在依法保障教育经费的，教育体制、运转小学数学教学论文机制的革新，想方设法吸引更多社会资金，扩大教育的资金来源，加强薄弱地区，农村地区教育和学校建设。
（二）调整布局，办学条件规范化。优化硬件资源配置是推动初中语文教学论文教育均衡进展的条件。教育行政主管部门要地区经济、社会进展目前状况及生源变化情况教育的布局和调整。以办好每一所学校为，调整学校布局，学校标准化建设，撤销那些规模小，生源少，办学低的薄弱学校。对于那些确实需保留的薄弱学校，增加教育，改善教学条件，充实师资队伍，提高管理等转变初中数学教学论文其面貌，逐步缩小学校间的差距，学校的办学规模、设施设备等区域均衡。
（三）建立推动初中语文教学论文教育均衡进展的扶持机制。，要加大对贫困农村学校的扶助，政府应出对农村学校的倾斜政策。，城市学校以“一帮一”“结对子”的形式帮扶农村学校。，完善贫困学生资助制度，保障经济困难的适龄少年儿童接受义务教育。在已有助学办法的上，扶持经济困难家庭学生的助学制度。，教师流动机制。有计划地开展教师流动活动，“城市支援农村，近郊支援边远，强校支援弱校”的工作，定期将城市和强校的骨干教师交流到农村薄弱学校任教，农村教师定期到城市学校进修，使双方均在实践中迅速成长。
（四）推动初中语文教学论文学校自主进展。均衡是相对的，而差别是客观有着的。要推动初中语文教学论文教育均衡进展应学校自主进展，形成特点。在不同类别的学校评价标准上区别，横向校际间评价，且应纵向评价，将该校的办学，教学质量与其过去比，视其进步情况。，推动教育均衡进展，以学校自身来说，还依法办学，推进现代学校制度建设。
敬军旺，男，西北师范大学教育学院2009级教育硕士。