图书馆,图书馆:师生“第三文化空间”

我们熟悉的星巴克这个国际知名品牌，一直致力于打造家和办公室之外的“第三空间”。在这个空间里，人们之间自由平等，没有上下等级意识，也没有各种角色的束缚，人们可以把真正的自己释放出来。而星巴克提供给顾客的，不仅仅是一杯咖啡，更是一种人们对咖啡的体验，一种人们在家庭、工作之外的态度。
图书馆与咖啡店一样，也属于美国社会学家雷·奥登伯格在《绝好的地方》一书中提出的第三空间范畴。那么，我们该如何认识中小学里的图书馆呢？由于学校这一特殊的环境，如果仅仅用“第三空间”来形容，显得过于宽泛，所以应加上“文化”两字，即“第三文化空间”，这应是每个学生在家和教室之外的“第三文化空间”。而星巴克的经营之道，便是我们每个教育管理者值得深思小学英语教学论文和借鉴的地方。

一、 构建宜读书的环境，是第三文化空间形成的基础

星巴克店内的环境，是努力营造一种轻松、悠闲、舒适的氛围，让顾客在享用咖啡的同时，也享受着轻松的气氛和静思的环境，稍作休息或约会，就会得到精神和情感上的满足。
同样，学校图书馆的环境布置，直接联系到图书馆的功能是否能够充分发挥。现代化的图书馆不应该仅仅是提供借阅的地方，还应该是提供学习、交流、创意、展示、娱乐等多重功能的场所。所以，图书馆在环境布置时，要以以下三个方面入手。
首先，图书馆的布置要适合不同年龄的学生。小学生和中学生在年龄上的差距比较大，所以在环境布置时我们要考虑到各自的爱好。小学生的借阅环境可以布置得童趣些，让他们在借阅的同时喜欢上借阅的环境。而中学生由于逐渐走向成熟，所以他们的借阅环境可以显得相对幽静，彼此之间以不互相干扰为主。
其次，图书馆的布置要以方便学生为原则。除了随处可用的桌椅外，还要让学生一进图书馆便能接触到最新的图书信息。墙壁、书架上张贴一些热门图书导读材料、师生的读后推荐和感言，都能起到很好的引导作用。
最后，图书馆要能提供展示成果的空间。图书馆大厅、报告厅、展示橱窗等处，尽可能地展示一些学生作品，如书画作品、陶艺作品、制作的模型等，在节约图书馆日常维护经费的同时，又能增加图书馆的文化氛围，激发学生参与图书馆各类活动的积极性。

二、 择录优秀的管理人员，是第三文化空间进展的保障

星巴克称他们的员工为“合伙人”，除了优厚的福利待遇，更注重对员工的培训，即使是咖啡生也要接受至少24小时的培训，如学习服务销售技艺、咖啡的基本知识和制作技艺。
那么，对于一所优秀的学校图书馆来说，一个热爱阅读、善于深思小学英语教学论文的图书管理员，将决定着这个图书馆今后的进展。
学校的图书管理员，不论是专职还是，首先应该热爱阅读，能够对阅读有着充分的认识，因为他们将直接面对每一个怀着好奇心来到图书馆借阅的学生，而图书馆中埋藏着大量的宝藏，也只有依靠他们，才能最快地让孩子们发现和挖掘出来。
其次，图书馆功能的延伸，对图书管理员的要求也越来越高。除了一些专业知识外，还应该掌握现代信息技术、最新的图书馆前沿思想，所以经常安排图书管理员外出参观就显得非常重要，各大图书馆、博物馆、科技馆等地方，都是图书管理员值得一去并能以中获益的地方。

三、 优化活动服务系统，是第三文化空间提升的关键

星巴克的个性化服务深受消费者欢迎。一进店门，便随处可见咖啡调试台。在这里，顾客可以根据自己喜欢的口味自行调配，可以根据自己的需求坐在舒适的沙发上休息，也可以将小巧的桌子合并起来进行业务洽谈……星巴克就是这样为人们提供舒适、自由、方便、个性化的环境的。
作为学校图书馆的读者，师生们同样非常渴望这种个性化的服务。所以，图书馆就需要以每个读者的角度出发，优化整合各种资源和服务，形成一个以读者为中心、以读者需求为导向的新型图书馆服务系统。

(一) 活动互动，周到服务

星巴克深深知道使顾客成为常客的重要量，为此在培训员工时，努力使他们成为咖啡方面的专家，以便于与顾客的深度互动，其工作人员和顾客可以一起探讨有关咖啡的各类知识，包括种植、挑选、品尝，还讨论有关咖啡的文化甚至奇闻轶事，回答顾客的各种询问。而顾客也逐渐发现：在星巴克的服务和环境氛围之外，还可以学到很多有关咖啡方面的经验，并能以此为据向自己的朋友和家人讲述。而服务人员也在交流中了解到顾客的兴趣爱好，把能发现的理由反映给公司，以而使公司得到最准确的资料以更有效地制订销售对策。这种互动使双方联系更加密切，第三空间也在这过程中得以提升。
同样，在第三文化空间的营造中，丰富的互动活动，能创造出浓厚的阅读氛围。所以，我们应该转变初中数学教学论文图书馆以往严肃、单调的形象，在保留原有借阅环境的基础上，开展多样化的互动活动，刺激学生阅读的潜力。如每周一次的“走进名著有奖问答”，让每个理由都可以在图书馆的藏书中寻找到答案。这样一来，去图书馆查阅资料的学生就多了，借书的学生自然也就增加了。为了满足学生的需求，学校图书馆借阅活动还可以在原有基础上进行延伸，如每周五或节假日借书的册数可以增加，“班级月排行榜”“图书月排行榜”“学生月借阅排行榜”“有奖问答”“有奖征文”“读书笔记评比”“专题讲座论坛”等活动，都能有效激发学生借阅的兴趣，让他们更主动地参与到阅读、搜集、整理知识的过程中来，推动初中语文教学论文学生综合素质的提高，起到“匠心独具、润物无声”的效果。

(二) 延伸借阅，便利服务

学生的在校时间往往是固定的，每天有相关的课程需要学习，下课10分钟往往无法满足学生到图书馆借阅的需求。所以，学校图书馆的借阅有一个相对集中的特点，就是中午与放学时间来图书馆的人较多。作为图书馆，如何才能更方便学生的借阅呢？其实，包括星巴克在内的很多商家，都有网上预订、的服务。作为学校图书馆，完全可以开通网上借书的通道。现在“班班通”工程已进入到大部分学校，所以在学校的网站上可以开通这一功能，只要学生有时间就可利用班级电脑，在学校图书馆网站上进行网上借阅，而图书馆管理人员就可以根据网上记录，及时将书送到相应班级，送到学生的手中。

(三) 阅读体验，享受服务

喜欢去星巴克的人，到了那里不仅仅是为了一杯咖啡，更多的是为了体验那种氛围，体验那一杯咖啡所带来的其他感受。喜欢去学校图书馆的学生也一样，去图书馆不仅仅是为了看书、借书，他们也喜欢那里的氛围所带来的感受。作为第三文化空间的图书馆还能给读者带来什么样的感受呢？那就是带领学生，去解决一个个他们在书本中遇到的理由，探讨他们在阅读中产生的一个个疑问。所以，图书馆应开辟大量供读者进行体验、实践的区域，如影视体验、摄影制作体验、模型制作体验、各类小实验等等的场所。通过社团、俱乐部等形式，可以自发，也可以在学校专业教师的带领下，边学习有关书籍，边动手实践，让学生感受到真正知行合一的体验。

(四) 丰富馆藏，休闲服务

休闲是每个人在繁重的工作、学习之余，需要获得调节的策略教学论文之一。教师、学生在教学和学习之余，来到这第三文化空间如何获得放松，则需要图书管理员的积极深思小学英语教学论文。比如在馆藏方面，一些休闲类书籍、杂志可以放在人们容易获得的地方，在优美的音乐中，提供一杯茶，甚至只是一杯水也可让读者边看边休息，起到放松自我的作用。而如视听室之类，除了能满足人们对经典影片的欣赏外，更可以为读者提供一个互相交流的平台。

四、 融入整体办学理念，是第三文化空间追寻的根本

正因为星巴克坚持为每个人提供那种氛围和感受，所以星巴克所倡导的家与办公室之间的“第三空间”，慢慢地被人们所接受了。以一定角度上讲，它也转变初中数学教学论文了很多美国白领的工作方式。“我不在办公室，就在星巴克；我不在星巴克，就在去星巴克的路上”这句话现已成为绝大多数时尚人士所熟知了。
“第三文化空间”的图书馆，也应该成为转变初中数学教学论文人们生活、学习习惯的地方。所以，图书馆应该成为学校管理部门的一个部分，而不仅仅是一个借书、看书、还书的地方。学校的教育教学活动都可以围绕图书馆这个空间开展，学校中长期进展规划中，也应该明确地将这“第三文化空间”的进展结合到学校其他各项工作中去。也只有成为学校办学思想的一部分，才能够不断赋予“第三文化空间”更深的内涵，学校图书馆也才能得到持续的进展。