学生,让德育在初中体育课堂流淌

更新时间:2023-12-31 点赞:31128 浏览:144489 作者:用户投稿原创标记本站原创

情绪和情感,是人对客观事物、愿望和而产生的体验,是人对客观事物的特殊的反应方式。体现为:或高兴、欢乐,悲伤或忧愁、喜爱或厌恶等等。初中生年龄小、知识根底浅、活泼好奇,偏爱思维,乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此我在初中体育课的教学中,力求倾注情感的感化和熏陶,为此收到良好的效果。我的做法是让德育在初中体育课流淌。
在素质教育的新方式下,体育与德育的渗透于推动初中语文教学论文学生全面素质的提高,发挥学生的技术特长。如何发挥体育学科教学优势,对学生施行思想道德教育,培养学生良好的心理品质和个性,推动初中语文教学论文学生身心健康进展,是每体育教师解决的理由。
体育教学是学校教育的内容,是推动初中语文教学论文青少年身心全面进展的手段。其让教学发挥其渗透德育的功效,及时纠正学生的不良和习惯,培养良好的道德情操。如何在体育教学中发挥其德育教育的功效?我在多年的教学实践中有一些感受,和大家一起交流:

一、学生特点德育教育

教师可有性地德育渗透。消除学生的疑虑心理及对立情绪,使学生信任教师,教师要对循循善诱,既动之以情,又晓之以理,以情达理。对学生的身体练习和活动体现出来的思想、言行等情况,有性地德育渗透。这样既又实际,其效果是学科所不及的。:(1)对学生迟到、组织纪律性松懈现象,教师可及时教育,使其自觉改正。(2)对学生说粗言秽语现象,教师要及时,并且在全班反复强调,使同学做到文明有礼,互相尊重。(3)对安全理由,教师要多举事例,反复强调,严格要求,才能使学生做到行动听指挥。初中生个人自主意识较差,易于受他人影响,只要教师长期在实际工作中教育和培养,其功效将会事半功倍。

二、学科的优势德育教育

体育教材、内容本身就具有较强的思想性。它处处与人的思想、道德、意志品质紧密联系在一起,教师以培养学生的兴趣着手,做到训练与娱乐相,让学生乐于学习。只要体育教师在现实生活中多关心学生,让德育落实到教育中去,使德育发挥它的灵魂作用,教学质量才会更快地提高。:(1)篮球、足球比赛粗作、危险动作都该出现,要做到“友谊,比赛”。(2)中长项目中学生意志坚强,教师应建立激励机制,多同学间的竞争,与竞争,做到突破极限,再创佳绩。教师要使学生明白“体育课用于调节的人的精神,既达到锻炼身体,又更于学好文化知识”,就如眼睛近视现象,人是学习紧张,用眼过度造成的。身体好、体育有特长是好事,更珍惜学习的机会,多学点文化知识。

三、德育的内容要化

1、爱国主义与意志品质教育

体育教材目的、任务,知识,或电视节目各项运动会,激发学生的爱国热情和民族自豪感。如:乒乓球队、女子足球队等运动员,自强不息,艰苦训练,顽强拼搏,终于了较好成绩,为国争光。现在学生大都缺少刻苦耐劳、顽强拼搏的精神,教师要学生在体育运动中培养艰苦训练,顽强拼搏的优良品质,并学好文化科学知识,争取早日为多作贡献。

2、集体主义和精神文明教育

课堂队形队列、接力跑、球类比赛、校运动会等集体体育运动,随时随地文明礼貌和集体主义教育,以而让德育教育生动自然地。

3、心理健康与个性进展教育

教师要及时后进生的进步,要求正确评价,再接再厉。培养学生正确、健康的审美观和乐观活泼的性格。:体育运动中经常组织男女同组练习,或男子比赛,女子做拉拉队,男女同学间互相支持、。此时要教育学生,做到同学间真诚对待,自尊自爱。用“胜败乃兵家常事”,“失败乃成功之母”自勉。

四、德育渗透的策略教学论文要灵活多样化

1、教师身先士卒,作出表率

常言到:身教重于言教。如讲“关心他人”时,我视学生为弟弟妹妹,思想上进步,当入团人;学习上耐心辅导;晚自习后,还护送路远的同学回家。讲“热爱劳动”,在学校大扫除中,我不怕脏累干在前,和一起,我一边指挥, 一边动手打扫。以我的行动中,同学们懂得了如何论述联系实际。以身立教,为人师表是体育教师最的师德规范。体育教师的言行举动在学生心目中留下深刻的印象,吸引学生积极参加体育锻炼的无形感召力量。
有一次,校外歹人气势汹汹地以课堂上把一名学生叫了出去。我见势头不对,安排学生们看书,便跟了去。见那人正在打学生,我不顾地冲上去,冒着挨打的危险,紧紧护住我的学生,并据理训斥那人,直到学校保卫人员来把他拉走。此举赢得了学生的敬意,把我当成知心朋友,有悄悄话也愿对我说,发生了争论请我评判。我的话,爱听,且坚信不疑。这大概“亲其师,信其道”吧。,体育教师应是具有良好思想品德的人,严格要求,的仪表,以潇洒的风度,良好的教学态度,文雅的语言,强烈的事业心,认真的工作作风去影响学生,使之感性的、潜移默化的力量,以知、情、意、行几影响着青少年成长,以而达到教育的目的。

2、细心观察,表彰和法

青少年活泼好动,在体育活动中,人、物、事的接触,其思想观念、情感意志,道德很表露,教师听其言,观其行,抓住苗头因势利导,对的点滴进步与成功,及时地给予表彰或。这样能激发学生的进取心、积极性和创造性。:(1)对学生的篮球、乒乓球技术进步给予和。(2)对中长跑获胜者给予表扬或奖励,更能激发学生的进取心,形成良好的学习气氛。(3)教育学生学习身边的好人好事,向乐于助人的同学或拾金不昧的同学学习,培养良好的道德情操.
言之,体育教学中对德育渗透教育的策略教学论文是的,只要体育教师在教学中多发挥主导作用,教育策略教学论文,多关心学生,耐心教育学生,引导学生、巧妙地德育渗透,教学质量将大大提高。



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