教学,提高农村中学体育课堂教学有效性对策

【】在体育教学中应坚持“以学生进展为本”的教学理念，提高课堂教学性，推进“教学”，推动初中语文教学论文城乡均衡进展，让农村中小学体育有良好的进展环境。
【词】农村体育; 教学;课程革新初中英语教学论文

一、国内外对教学的探讨情况

教学的理念20世纪上半叶西方的教学科学化运动。如克拉夫基的“范例教学”，巴班斯基的最优化教学和布鲁姆的分类说等。教学性是教学的生命，教学，并指教师有教完内容或教得认真与否，指学生有学到或学得好不好。国内教学的探讨始于20世纪90年代下半叶，比较有代表性的有崔允漷教授写的《教学理念与对策》。崔教授对“教学”的内涵、核心思想作了清晰的界定，教学的理念。

二、农村中学教学的探讨操作对策

教学的核心教学的效益，体育新课程教学有效益，是指学生体育课堂教学后，在身体健康、运动技能运动参与、心理健康和社会适应有学到或学生学得好不好，还能力、情感、态度、价值观等的进展。体育新课程教学原则：性原则、渐进性原则、科学性原则、启发性原则和分层施教原则等。
1.培养学生自主、合作和探究能力, 形成良好的学习效益。传统体育教育的弊端“教者发令，学者强应，身顺而心违”。面对新的形势，现代教师确立全新的教学观念，与学生平等相处，学生理由并且让学生解决理由，培养学生的自主、合作和探讨能力。
2.转变教育观念，对学生自主、合作和探讨能力的培养。提高教学效率的要对学生能力培养，让学生学习，能认识社会、适应社会，更的是学会创造、改造社会。
3.分层教学，使学生成功，具有感。在教学中，教师要设计不同层次的要求，让学生不同层次的进展，体验到喜悦和自我感，感受到处处有成功。
4.体育教学中学生消极现象对教学性的副作用。“情绪低，无热情；不认真、少练习”，使体育练习流于敷衍，编造理由请假、逃课，以达到逃避运动的目的，以而影响学习的效率，体育课堂教学性得不到保证。
5.革新初中英语教学论文教学评价系统，以学生为主是提高体育课堂教学性的强大动力。教育心理学“正确评价、表扬与是对学生学习成绩的或否定的强化方式。它激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等等。”

三、农村中学教学操作对策

1.学生参与课堂教学的性。教学上，应发挥学生学练的积极性。在课堂中要给学生学练的“自主权”和“自由度”，让学生动脑，想中练、练中想，探究、尝试、感受，并在学练中学生间的切磋钻研，交流，使学生逐步的由不会到会。
2.教师调控课堂教学的性。课堂教学是动态的系统，为了系统效果的最优化，这就要求教师灵活把握“因学设教，顺学而导”的调控对策。这样才能最好、最优地提高体育教学的性。
3.学生消极现象影响课堂教学的性。培养学生吃苦耐劳、团结互助等思想品德教育。在课上有意识地，课后多向学生情况、浅析理由。以良好的教学形式，、生动的教学形式，灵活多变的教学策略教学论文，培养学生克服消极因素，以而提高教学的性。
4.评价激发课堂教学的性。学生学习评价着课程的理念与价值取向，影响课程进展的方向。转变初中数学教学论文以往那种只凭一套动作的优劣、完成数量多少、运动成绩高低等给学生评定成绩的单一的考核评价标准，多种形式的考试办法，在体育与健康教学中运用好学生学习评价，能让学生对的学习反省，以而不断提高，保证教学的顺利。

四、开展农村中学教学的成效与社会效果

1.推动初中语文教学论文了学生学习能力的提高和学习方式的转变。

2.为教师专业成长构建了进步和进展的平台，但教师的教学素养、人文素养也始终是制约课题深入的瓶颈。
3.探讨结果，此实验所设计的新的体育教学方式，使学生运动提高，较好地解决了学生有关的厌体育、怕体育的理由，推动初中语文教学论文对体育感兴趣，增强的学习兴趣。
4.转变初中数学教学论文学生偏重于被动接受的学习方式，推动初中语文教学论文学生意识和能力的进展，推动初中语文教学论文“自主、合作、探究”等学习方式的形成。
5.的进展，知识量成倍增加，体育知识与技能更新周期大为缩短。教师要不断掌握和补充新知识，用先进的科学知识和技术提高,应多让农村教师参与课程探讨的机会。
探讨，课堂教学性对推动初中语文教学论文农村体育正常开展积极的影响作用，能地调节师生身心矛盾，减轻学生学习压力，增进学生身心健康，提高学生身体素质。建立一支自身健康，懂得教育学专业知识，掌握课堂驾驭能力、修炼出魅力教师品牌的农村体育教师队伍。加强农村中学体育教师的人格、德行修养，使农村体育教师在教学中不断掌握新技能，树立新观念，科学地把握新体育课程标准，不断提高体育课堂的性。
责任编辑：王凌燕