父母学生,农村学生“心理孤儿”现象理由及对策

科技进展在促使物理距离缩短的，也了的生活节奏，致使人与人之间交流的几率和时间越来越少，是心灵沟通缺乏，患心理疾病的比率有增无减。是农村中学生产生“心理孤儿”的现象越来越多。
“心理孤儿”体现为心理上自我封闭，游离于集体氛围之外，怯于交往、难于融入社会生活等。它实际上是心理不的体现。患“心理孤儿”疾病的学生，不像“理由学生”或不完整家庭学生那样教师，事实上它的潜在风险并不亚于。，教育工作者是班主任有必要探讨和浅析学生“心理孤儿”现象产生的理由，并力求找到相应的对策，以推动初中语文教学论文学生健康成长。

一、“心理孤儿”现象产生的理由

1.“理由家庭”使沟通缺乏

“理由家庭”是相对于“和谐家庭”而言的，指在家庭联系的处理上有着不和谐因素。有下面几种。
（1）家庭不和睦，父母联系紧张，经常吵架
据某家庭杂志报道，每周纠纷在两次及的：30岁组占52%，30—45岁组占34%，45—60岁组占21%，60岁组占16%。以上可知，父母在45岁前的比率高达86%，而年龄段父母的孩子正处在学龄期间。这些孩子们一在学校沉重的学习压力，另一回到家却又面对被父母当作发泄的境地，这导致孩子的沟通渠道中断。
（2）父母离异
据民政部发布的《2009年度全国民政事业进展统计报告》，近年离婚人数逐年上升，平均增幅为7.65%。离异家庭的子女被当作“皮球”踢来踢去，在失去父爱或母爱的情况下，对于那些孱弱的心灵来说怎能有倾诉心声的地方，久而久之把自我封闭。
（3）家庭缺失
父母一方早逝或父母双亡。这些家庭经济条件不好，长辈们一天到晚为生计而奔波，无暇顾及子女。这样的家庭环境中成长的孩子安全感，产生压抑、烦躁、自卑、孤僻、冷漠、仇视等心理，事实上这些“心理孤儿”现象的表象。

2.父母和子女之间缺乏交流

革新初中英语教学论文开放的深入，我国了与国际接轨的步伐。生活节奏，竞争意识更加，危机感更加强烈。父母工作压力的加大，导致与子女沟通的减少。我校地处农村，留守儿童较多，这些孩子在祖辈的照料下长大。一年到头，春节期间能有机会与父母面对面交流，这势必造成子女与父母之间产生“陌生感”和“距离感”，这些学生会出现自卑、焦虑、退缩、叛逆心强、适应困难等特点，以心理学角度来讲事实上的“心理自闭”。

3.缺乏正确的家庭教育

有些父母沿袭所受的教育方式，继承“棍子下面出好人”的教育策略教学论文，简单粗暴地对待孩子。殊不知，现在孩子们接受教育的方式渠道增加，使潜移默化养成了独立自主意识，家长再把孩子看作原来的“顺儿”，这一点却被家长们忽视。这样的家长在对待子女的教育上，走两个极端：一是揠苗助长。家长错失受教育机会，这些家长把的希望全部寄托在孩子身上，力图让珍惜学习机会，整天把孩子们逼进书房题海，稍有不以，便用大压人，“棍棒相加”，导致亲子联系紧张，结果却适得其反。二是只物质。这些家长文化所限，只身体健康，轻心理健康；重物质，轻精神。这就出现了生理与心理所受教育的脱节。亲子之间的心灵沟通被父母“遗忘的角落”。

4.独生子女的特定环境

我国以20世纪70年代后期开始实行独生子女政策以来，已经衍生了几代的独生子女，的心理特点和教育理由，是教育学界与心理学界探讨的主题。
当然，独生子女有其自身的优越性，其之处也，体现孤僻性。独生子女在家中兄弟姐妹，其玩伴是同班同学和邻居伙伴，但毕竟缺少那种朝夕相处的感情，所以经常会感到孤独，孤独上要父母的关爱来补偿，可是理由也得不到。这样就使独生子女逐渐形成孤僻的性格，缺乏良好的人际沟通习惯和技艺。

二、“心理孤儿”现象的对策浅析

消除“心里孤儿”现象应以两个入手：一是父母，二是学校。

1.以父母来看

（1）提高责任感
克鲁普斯卡娅说：“父母是天然的教师，对子女的影响最大。”，孩子的任老师，教育好的子女是父母的天职。父母绝将影响情感、是非理由的情绪转嫁到子女身上。，理由家庭的父母要学会克制，忙于应酬的应尽可能多回家陪陪孩子，疲于生计的也要多回家看看，即使分道扬镳也要先计划好育子的案例，方可“再见”。
总之，理由家庭的父母要担负起的职责，给孩子幸福的成长空间。
（2）加强与孩子之间的交流
家庭是特定的社会环境，是孩子活动的场所。良好的沟通、和谐的家庭氛围、亲密无间的相处、言传与身教并重的教育方式及洋溢的生活，对孩子性格的形成起着至关的作用。
父母对孩子沟通的目的不外乎增进亲子之间彼此的和默契。沟通坦诚，不要为了求的效果而只到孩子外在的理由，要走进孩子的内心世界。当然，父母与孩子交流当中要正确的策略教学论文：要摆正心态，不要盛气凌人；要做到“童心未泯”，拉近与孩子的心理距离，避开“代沟”的出现。
为达到交流的目的，父母应多安排时间给孩子。培养孩子种花、吟诗、听音乐、集邮的生活情趣，以求达到沟通的目的。，平时尽量安排诸如旅游、登山、家庭聚会之类的活动，当中加强亲子之间的交流。父母切忌把大量与家人团聚的美好时光耗费在茶楼酒馆之中。
（3）发扬家庭
父母与孩子创建畅通的沟通渠道，构建的家庭氛围。，孩子积极参与家庭的生活是父母与孩子沟通的纽带。那么，怎样引导孩子与家长沟通呢？
①示范。孟母三迁的典故告诉环境的重要量，所以父母平时在家庭的决策中，要发扬，让孩子积极参与到家庭的管理中。
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②语调。年龄的增加和兴趣的转变，孩子们的想法意见难免会和父母出现分歧。这时父母千万一概禁止，要运用的语调和讨论，以求得双方的共识或找出正确的解决途径。
③评价。在生活后，家长要适时对孩子的体现评价。评价时的讨论的内容，讨论的整个，有时也请孩子做评价或总结。
④家长勇于承认错误。在讨论中，家长也有可能错了，有时很好地制约小学语文教学论文情绪，使孩子受到了委曲，这时候，最的是家长勇于向孩子承认错误。
总之，的家庭充满了自由、轻松、和谐。在这样的环境中成长，孩子的积极性、性、创造性必定教育论文的发挥，的性格也比较开朗，沟通。
（4）营造良好的伙伴交往环境
老一辈教育家刘绍禹先生曾语重心长地谈到了教育儿童的原则：“儿童应与年龄相同的儿童生活，然后才能学会与人相处之道。”
家长方设法使孩子们享有与小伙伴交往的时间和空间。放学路上少接送，让子女与其他小朋友结伴而行；周末和节假日让子女邀请小伙伴来家玩，子女空闲时间与同学小伙伴电话交流，或到四邻八舍走动。串门，扩大交往的范围，学会与人交往的经验，消除孩子独处的寂寞。

2.以学校来看

（1）心理辅导工作
，心理健康越来越被所，而心理健康教育也成了学校教育或缺的一。为此，学校应以入手加强心理健康教育：，学校应与家庭联手，建立“家校联系薄”，及时掌握学生的心理动态；，构建“学生心理档案”。学校应对学生心理测试，建立“心理档案”，并与的家庭情况相联系，浅析解决的策略教学论文。再次，开设“心理辅导课”。学校学生的现象，开设心理辅导课。对于学生的个别现象，应建立相应的心理咨询室，开展个别心理辅导，适时解决学生的心理理由。
（2）培养沟通能力
学生在学校沟通能力在同学之间、师生之间的沟通。
那么学校怎样才能培养学生的沟通能力呢？以入手：，培养学生的参与意识。支持学生和学生组织（学生会等）与校长在内的管理者“沟通”，适时学生的心声。，转变初中数学教学论文教学策略教学论文。变“单向输出知识”为“交流中研讨知识”，这提高教师的教学质量，也能提高师生之间的沟通能力。，学校多组织班级之间或同学之间的团体活动，活动让学生在实践中培养团体沟通意识。
（责任编辑杨子）
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