网络,网络让语文课堂更精彩

20世纪末产生的网络世纪婴儿，在期盼它天使造福人类。，它却是一把双刃剑，一半是“天使”的化身，另一半却是不折不扣的“魔鬼”的附影。所以有人说：“你爱人，那么就让他上网吧——那里是天堂；你恨人，那么就让他上网吧——那里是地狱。”其实，这些都网络展现给的是精彩缤纷又宽广无限的大千世界。即使你孤身一人，即使你足不出户，只要你轻轻点击，网络便把你与全世界联在了一起。不管你喜欢不喜欢、接受不接受，网络就这样轰轰烈烈地昂扬地大踏步地挺进了的生活。
，调查，互联网既于中学生现代思维方式的形成，也会造成其人生观、价值观的冲突与失范；既于社会化的进程，也会弱化其社会道德感和责任意识；既能激发其创造潜力，也导致了学生人文精神的失落。在实际生活中，网络对学生的影响负面效应似乎要多于正面。
也许我教授的是语文学科，也许是我年轻的缘故，所以我和学生相处得非常融洽。在与接触的中，我给网络知识的、上网心理的疏导和指导，带看多的受网络毒害的青少年的实例，领网络带给诸多的优越性。在一次作文讲评课上，我特地范读了学写的作文片段：“我是在初二时接触电脑和网络的，不知是谁赋予了它这样的魔力，网络让我倾心和沉迷。在网上，我的朋友陪我到很晚，用温暖的话语让我的心明亮，不着痕迹地翩然离去，一段美丽的记忆。网络像连接我神经的导线，情感的交流变得那么和迅速。可是后来，语言粗俗的人让我逐渐丧失了对聊天的兴趣，取而代之的是画面精美的动漫和有趣的情节故事，它们深深地攫取了我的眼睛和时间，但高额的网费和千篇一律的制作让我对它的热度逐渐冷却了。可是我不愿意下网，我开始在网络上像无头苍蝇一样地乱碰和瞎撞，无聊地我的精力和时间。时间的流逝，是我对网络本质用途的加深，终于我又回到了属于我的世界。手执书本，感叹生命的美丽，轻吻玫瑰娇嫩的花瓣，记忆中对网络的无知和误解让我的心曾一度沉沦，而今，我和我的老师、同学和朋友尽情地网络愉悦的身心，荡涤的灵魂。感谢我的老师，我想向她推荐好的阅读网站。”
在批改这篇作文的时候，我被震动了，原来是心灵的寂寞和空虚使他迷恋上了上网聊天；我又释然了，只要心灵和充实，终究不会被网络所累。其实在震动和释然的，我还对这位同学表示了感谢，他的坦白相告，让我知道中学生在网络面前心理疏导的重要量。现在正是网络大行的，为了不让学生误入网途，更多地让网络的用途，我网络在我的课堂教学运用。45分钟的课堂教学是教师塑造学生灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，教师发挥才智的大舞台。当我讲授鲁迅的《药》时，除了让看以网上下载的音像外，我还制作的动漫让领略那网络技术合成的通红的人血馒头对心灵的震撼。当我教授史铁生的《我与地坛》一文时，我运用下载整合技术把史铁生那个伟大的母亲放在《懂你》这首动人的歌曲的背景之中，让学生更深切地感受到母爱的伟大与崇高。在我讲授《林黛玉进贾府》的时候，把学生的创意到课堂上来，让学生们认识了不同人眼中不同风格的林黛玉。看着的创意作品，才认识到眼黛玉和书本红楼黛玉的差别。而在我教授《对香港理由的立场》这样一篇政治性较强的文章时，我则下载音像让我的学生们与和撒切尔夫人了近距离的接触。我力求把我的语文课教授成既诗情画意、眼耳俱谐又知识量的美育课。当同学们的脸上露出满意的笑容，眼里发出感激的光芒的时候，我的心里也充满了兴奋、激动和自豪，已经感受到了网络运用到学习春风拂面和别有洞天。更我的是网络面前求知的而迷茫的双眼，的是家长们原来愁苦而现在欢笑的脸庞。
在冲不破网络的今天，一名老师，我深切感受到网络、用好网络将会给学生的益处。我经常批改学生的课外练笔，学生戏称课外练笔是我和的“聊天室”。在练笔上，学生会送给我非常有趣的“网语”，有些是极其达意的改诗，“我悄悄地下了，我悄悄地上了。”“前不见轻舞，后不见飞扬，念网络之悠悠，独怆涕下。”……这些精思妙想，我会会心地一笑，我真的，我的学生已经长大了，而在无处不在的网络世界里，我已无需再心惊胆颤地怕误入歧途。但我知道，还孩子，只要我是的老师，我就会和分享忧愁和快乐，当然，也分享网络。
，我想用经常和学生说的几句话结束我的这篇文章，那：只要你真诚，态度端正地接触网络，那么，“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是人的胸怀，比人的胸怀更宽阔的是宽带网。”
（作者单位：河南省洛阳市栾川县城关中学）