东莞镇区初中学生作文语言近况调查及对策探讨

更新时间:2024-01-20 点赞:4940 浏览:12330 作者:用户投稿原创标记本站原创

初中作文教学一向是初中语文教学的重点和难点,而在初中作文教学研究和实践中,作文语言的练习和研究一直是一个薄弱的环节,也是一个轻易被忽略的问题。从我能查到的相关报刊和网络资源上看,还没发现有人就粤方言对作文语言的影响做过深入的系统的研究或论述。所以,本文把粤方言对作文语言的影响方式和粤方言区学生思维特征及其对初中生作文语言表达的影响作为研究重点,力求能够较深入地找出学生作文语言贫乏的原因,并提出切实可行的解决方法。首先,揭示粤方言区(东莞镇区)初中作文语言的研究背景和研究的重要性,简述粤方言区(东莞镇区)初中作文教学的意义和地位,反思作文教学低效的原因,通过问卷调查和文本实例调查的方法,重点探讨初中学生作文语言贫乏的原因及具体表现,总结在东莞镇区教授作文的困难。其次,探寻影响初中作文语言水平的因素,先是阐述了粤方言对作文语言的影响——调查了学生对粤方言的语言态度并分析粤方言对作文语言的影响表现;再从初中学生的思维特点入手,具体分析思维对作文语言的影响方式;最后是简述教师的日常教学行为对于初中生作文语言的影响。再次,从培养学生良好的语感是提高学生作文语言素养的条件|教育论文网|,思维练习是提高学生作文语言素养的基本途径,坚持人文性导向是提高初中学生作文语言素养的基础三个方面具体具体地论述提高初中学生的作文语言素养的途径、方法、策略,这是全文的重点,也是本文研究目的之所在。【关键词】:初中作文语言粤方言语感培养思维练习
【论文提纲】:摘要5-6Abstract6-10第一章绪论10-14一、初中生作文语言研究的背景10-12二、初中生作文语言研究现状12-13三、本文的研究内容和方法13-14第二章初中作文教学现状14-21一、初中作文教学的意义14-15二、初中作文教学现状反思15三、东莞镇区初中学生作文语言现状探究15-21(一)问卷调查的基本情况分析16-18(二)作文语言现状例析18-20(三)作文语言的无"我"状态20-21第三章影响初中学生作文语言水平的因素21-28一、粤方言对初中生作文语言的影响21-24(一)学生对粤方言(广州话)和普通话的语言态度调查21-23(二)粤方言对作文语言影响的表现23-24二、思维能力对作文语言的影响24-28(一)初中学生思维的基本特征25(二)思维对作文语言的影响方式25-27(三)教师的日常教学对学生作文语言的影响27-28第四章提高初中学生作文语言素养的对策28-44一、培养学生良好的语感是提高学生作文语言素养的条件|教育论文网|28-32(一)在自然状态下习得的语感及其培养29-31(二)课堂上的语感培养31-32二、思维练习是提高学生作文语言素养的基本途径32-41(一)加强积累,提高内部语言外化的思维效率33-35(二)紧扣文本,通过培养形象思维提高学生的语言素养35-39(三)语文课不应忽视逻辑思维的培养39-41三、坚持人文性导向是提高初中学生作文语言素养的基础41-44(一)情真意切而后言美41-42(二)提高学生的审美情趣,以美的眼光观照作文语言42(三)作文语言的审美价值取向42-44小结44-45参考文献45-48致谢48
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