实验,机电检测与制约课程实验教学系统构建与实践在军校人才培养中运用相关

【摘要】实验教学是对论述教学的延伸和拓展，是实现素质教育和革新人才培养的重要环节，对培养学员革新思维和实践能力有着不可替代的作用。本文结合作者多年的实验教学，提出了机电检测与制约小学语文教学论文实验教学系统构建与实践的基本策略教学论文及其理念，介绍了成果运用及其效益，对其他机电类实验教学有一定的借鉴作用。
【关键词】机电检测；实验教学；开放性实验；教学效果
【中图分类号】E251 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0026-02
引言
作为论述教学的延伸和拓展，实验教学是实现素质教育和革新人才培养的重要环节，对培养学员革新思维和实践能力有着不可替代的作用。为此，围绕提高课程实验教学质量的理由，结合“机电检测与制约小学语文教学论文”课程实验教学的开展，以强化培养学员的革新能力为目标，坚持论述与实践相结合，将原来较为单一的“论述教学+验证实验”的课程教学方式，转变为“论述讲授＋综合实验＋开放性实验”的新方式，形成了以动手实践和革新能力培养为核心的论述与实践相结合的课程教学系统。
1 实验教学系统的构建及其目标
1.1 依托实验室建设，构建综合性实验平台。 按照学校“厚基础、宽口径、精专业、强能力、高素质”的教改思路，依托军队“2110工程”建设，先后投资200多万元，构建了包括“NI数据采集与浅析实验系统”、“Festo模块化气动制约小学语文教学论文实验系统”、“Festo电液制约小学语文教学论文实验台”、“紧凑型过程制约小学语文教学论文实验系统”等综合性实验平台，大大改善了实验教学条件，为实验教学的开展奠定了很好的基础［1］。
1.2 借助先进技术，培养学员革新能力。 在实验平台建设中，整个教学组通过调研、论证，引入世界一流的产品和技术，采用模块化和开放式结构，使学员借助先进的技术和设备，能够自主设计、快速构建系统。通过实验开发，开展综合性和设计性实验，培养了学员的革新意识和革新能力。
1.3 革新教学方式，提高教学质量。 探讨了课内演示性实验为先导、课外综合性实验为基础、开放性实验为特点的实验教学系统，分别解决论述教学的实验验证、论述知识的升华、动手能力锻炼、自主学习和创造能力培养等理由。课内与课外实验结合的方式，解决了设备台套数少与教学班次和学员人数多的矛盾；开放性实验的开展，使得实验教学向后延伸，支持了机电基础课程设计、毕业设计等实践性教学环节，并在探讨生培养中发挥作用，大大提高了设备使用效益，提升了实验教学质量。
2 实验教学系统构建的策略教学论文和理念
机电制约小学语文教学论文技术是武器系统发射技术的关键技术之一，也是发射工程专业的重要专业基础技术。按照学校教改思路，依托兵器发射论述与技术国家重点学科建设，教研组对机电类专业实验教学方式进行了探讨与探讨。
2.1 吸收国际先进的实验教学理念，引进一流设备，提高教学实验系统水平。 在机电制约小学语文教学论文教学实验系统的建设中，针对机电制约小学语文教学论文技术的进展特点，选用国际知名品牌的德国Festo机电一体化教学实验系统，采用开放式、模块化结构，使学生可以自主设计和快速构建系统进行实验，这对于培养学生的动手实践能力和革新能力，并为本学科开展机电制约小学语文教学论文技术的探讨提供了良好的实验条件。
2.2 构建课程基础实验平台。 围绕教学内容，依托发射系统总体与设备实验室，按照开设原理性实验、结构性实验、开发探讨性实验的思路，构建课程基础实验平台。建成的机电设备状态检测实验系统，可以进行传感器及检测技术方面的演示性、设计性实验。建成的制约小学语文教学论文器与接口技术实验系统，可以进行集中式或分布式制约小学语文教学论文系统的演示性、设计性实验。开发的PLC制约小学语文教学论文系统虚拟实验软件，通过虚拟实验的策略教学论文，解决了硬件设备少、难以多组同时进行的理由。
2.3 开展机电类专业实行开放性实验的实验教学探讨。 为解决传统实验教学内容、方式不能满足新形势下人才培养需要的矛盾，通过制定相应的实施细则以及管理办法，对机电类专业实行开放性实验进行了探讨。在该方式下，实验内容、实验时间和实验仪器设备都对学员开放，在教员的引导下，学员独立设计实验案例，记录实验结果，以自我训练为主，这样不仅有利于提高其学习积极性和主动性，而且对他们能力的培养和综合素质的提高也大有裨益［2］。
3 实验教学系统的建设成果与运用效果

3.1 实验教学系统的建设成果

3.1.1 对于专业基础性教学实验系统的建设，提出了重视吸收国际先进的实验教学理念的思想，引进一流设备，提高了教学实验系统水平。
3.1.2 在实验课程系统建设中，围绕教学内容，按照开设原理性实验、结构性实验、开发探讨性实验的思路，构建了课程核心实验平台。
3.1.3 在传统实验教学基础上，将开放性实验引入实践教学，提高了学员独立工作的能力，增强了学员自主学习的能动性，培养了学员的初步科研能力，同时也推动初中语文教学论文了指导教员的自我学习与提高。另外，为了提高设备开放共享程度和使用效益，对设备技术资料进行了整理汇编，新编了“实验室实验设备及可开设实验项目指南”和“Festo机电制约小学语文教学论文实验系统使用教程”。
3.1.4 在课程实验教学系统的建设过程中，提出了边建设边发挥效益的思想，以最快速度投入使用，有效提高了教学效果，同时为探讨新的实验教学方式奠定了良好的基础。
3.1.5 所构建实验课程系统具有鲜明的机电液一体化特点，涵盖了发射工程专业涉及到的机械、液压、电子等领域，增强了对武器发射系统总体与发射设备性能等进行综合实验探讨的能力。
3.2 实验教学系统的运用效果。 经过三年多的探讨与实践，形成了一套以演示性实验为先导、以课程综合性实验为基础、以开放性实验为特点的专业基础实验教学系统，解决了机电检测与制约小学语文教学论文课程实验教学的开设理由。
2009年以来，完成了2006-2008级武器系统与发射工程专业本科共532名学员的课程实验任务，为5期工程师逐级晋升培训班学员开设了专题教学与实验，取得了很好的教学效果。特别是开展了开放性实验，教员在“实践中教”，学员在“实践中学”，对教、学双方都起到了积极的推动作用，是对我校专业实验室开设开放性实验的一个很好的尝试。
由于实验教学开展的成效显著，武器发射系统总体与设备实验室在学校组织的军队“2110工程”二期第一批建设项目验收中被评为优秀，并被推荐参加了学校组织的实验室建设与运转小学数学教学论文管理交流观摩活动。
参考文献
［1］机电一体类课程实验教学平台的探讨及其实现［J］.东南大学硕士学位论文，2005，（3）：7-12.
［2］ 教学训练转型条件下的专业实践教学［J］. 院校教育，2008（3）：45-47.