教师,谈谈新课程革新下“有效课堂”教学写作策略

【】新课程要求教师三个转变：（1）教师地位转变；（2）教学策略教学论文的转变；（3）教与学的转变。
【词】新课程;革新初中英语教学论文;地位;转变
Talk about the new curriculum reform of “effective teaching” Teaching
Zhu Minhua
【Abstract】The new curriculum requires teachers to implement three change: (1) teachers status transition; (2) transition of the teaching method; (3) teaching and learning tranormation.
【Key words】new curriculum; reform; status; change
新的课程革新初中英语教学论文已经全面，以思想深处的变革，以教授学生科学知识变为教会学生探究科学知识，培养学生自学能力，发挥学生的潜能。课程革新初中英语教学论文的核心是课程，课程环境是课堂教学。我经过多年在教学实践不断探讨与积累，谈一下的感受。
1 教师“地位”的转变
新课程要求教师由传统的知识传授者，转变为学生学习的推动初中语文教学论文者。新型的“学生学习推动初中语文教学论文者”的教师，要以“知识传授者”这一角色中解放出来。推动初中语文教学论文以学习能力为的个个性和谐、健康进展。“学生学习的推动初中语文教学论文者”是最显著、最、最富作用小学数学教学论文角色特点。教师是学生学习能力的培育者。现代科学的日新月异，教师能在短短的几年学校教育时间里把学科知识全部传授给学生，以而否定了教师的传授者地位，并且知识信息的渠道多样化。教师学生知识源的地位也被动摇了。这就要求教师指导学生懂得如何所的知识。掌握知识的工具。学会如何认识的去处理信息的策略教学论文，把教学的中心放在如何“学”上。
教师的角色转变在五个：
（1）要以教学实践者向实践与探讨者并重转变，教师在职教学的线，长期的教学体验，积累了宝贵的经验，在实践的层面上不断探讨教材、总结教法。再不断学习和借鉴他人优点，对教学的提高大有收获；
（2）要由课程的传授者向与开发者并重转变，社会的进展、科学的进步，推动初中语文教学论文了人类社会生活和生活方式的进展变化。知识的不断更新，要求广大的教师与时俱进，才能适应汹涌澎湃的革新初中英语教学论文浪潮。这就有二次开发课程的能力。要挖掘教材的能力、教材与信息技术整合的能力。开发新课程和校本课程的能力；
（3）要以单一的教育者向教育与学习者并重转变，现代社会提倡终身学习。不断地学习才能的知识，名副其实的教育者；
（4）要教案的执行者向课堂教学的创造者转变，教案是一份蓝图，它是上课的前题，过分地一成不变的依赖教案，将会束缚的教学。创造性地运用，用进展的眼光看理由；
（5）要以师道尊严的长者向亦师亦友们转变。要在课堂教学中尊重“差生”。的闪光点，对出现的错误要正确对待，认真浅析，找出解决的办法，切忌嘲挖苦学生，伤害其自尊心。
2 教师教学策略教学论文的转变初中数学教学论文
每个教师都有的教育观，潜意识有着学习已有的知识和能力，并且教学发挥出来。是经过新课改这场教育教学的大革新初中英语教学论文。每个教师都会有不同的认识，都有的见解，，教师要不断地完善自我，形成优良个性品质。这于营造和谐、愉快的课堂气氛，于调动学生的学习兴趣，激发学生强烈的求知。这就不断反思的教学。转变教学策略教学论文，形成正确的课堂教学观。
课堂教学是思维教学，思辨的、有思想的课堂，“静”字，要给学生深思小学英语教学论文的时间，课堂上该静则静，只强调活跃，一刀切。每个学生深思小学英语教学论文都有的局限性，教师要把握好“度”的理由。教师带着思想去教，教有思想的东西，学生以你的思想中去感受思想，学会思想。课堂教学是情感教学，同样在课堂小小的世界，教学情绪、策略教学论文的不对头而影响教学气氛，效果是不好的。赞可夫的心理实验证明。教师的良好情绪会使学生精神振奋，不良情绪会抑制学生的智力活动。教师走进课堂，就要全身心的，以饱满的热情参与到教学中，始终和学生着感情的交流与互动，愉快的教师能感染出几十个愉快的学生。所以教师要营造充满的课堂，带着感情去教，教有感情的东西，学生学会带着情感的知识去感受、体验，情感升华。使学生在课堂教学中知识的重要量。
课堂教学还是生活教学，也师生互动交流、引导学生进展、自由探讨知识和教师智慧展现的教学。教学本身师生双向交流的，是知识反馈的，是心灵与心灵碰撞的。为此教师要创造出探求知识的情境，营造积极向上的氛围，唤起深深的感悟。
3 教与学的转变
先进的教学理念要先进的教学方式和学习方式出来，而人的学习方式有两种，是接受式学习另是探究式学习。被动、陈旧的教学方式和学习方式已课堂教学革新初中英语教学论文的一大障碍，向现代化的方式转变，旨在调动、发挥学生文体性的多元化学习方式，推动初中语文教学论文学生在教师指导下地、个性地学习自然本次课改的核心任务和特点。
学习方式转变在两个，是由被动学习转向自主学习，自主学习是学习、独立学习。另一是转变初中数学教学论文传统的被动接受学习，使学习向题、理由、浅析理由、解决理由的。，在继承传统的接受式学习的上，增加自主性学习、探究性学习、合作学习、体验性学习和实践性学习，学习方式的多样化已当务之急。
自主学习是做主、自我决定的学习，是对学习活动有计划和安排，有评价、反馈、调节、修正和制约小学语文教学论文。是具有高能动性、独立性、和性的学习，说来，学生在学习的动机上是内在的或自我激发的，学习策略教学论文上是有计划的或经过练习自动化的学习上是定时和长久的，学习自主学习。合作学习强调的是人与人之间的积极互动联系，即“双赢’’境界，以最大的限度推动初中语文教学论文和他人学习任务的完成，更的是学会合作，进展的非认识品质。在合作学习中，教师学生学习的监控者和学习的资源，确保的合作互动成效，并给予适时的点拨与辅导。探究式学习是指以学科领域或现实社会生活中选择和确定探讨主题，在教学中创设类似于学术探讨的情境，学生自主、独立地理由、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探讨活动，知识、技能，进展情感和态度，是探讨精神和革新能力的学习方式。在探究性学习中，学生理智和情感体验、建构知识、掌握解决理由的策略教学论文。在学生探究的中，教师应当引导学生不断地理由，使学习变成学生解决理由的，另外教师还要指导学生和学习资源，学生设计恰当的学习活动。
总之，学生的学习方式的转变将会牵引出学生思维方式、生活方式存活方式的转变。学生的自主性、独立性、能动性和创造性将的张扬和提升。学生了学习的主人，还将生活的主人，独立的、积极参与社会的、有责任感的人。但不管学生那种学习方式，教师的教学方式的转变要坚持原则，即：以灌输走向引导，以无视学生的性，漠视人的自由和尊严，忽视人的个性进展需求的“目中无人”的定势中解放出来。
4 追求教学特点，形成独具魅力的教学风格
，教师要有教学气质。教学气质在衣着与外貌上，可人的眼神体现出来。优秀的教师走进课堂，总是精神振奋，庄重亲切，他的一言一行都会使学生产生殷切的期待。教师充沛的体力和感情就会给学生良好的印象，影响着学生听课的情绪和教学效果，气质会使学生受到感染，产生爱听老师讲课到爱学这门课的兴趣迁移，出现所谓的“爱屋及屋”的效应。教师的语言要有节奏，要有逻辑性，这和掌握教材的熟练有关，连教材都不熟的教师是很难表达的思想感情的。抑扬顿挫、语调流利的语言是很学生的情感共鸣。幽默人的应有的素质，风趣而不失严谨，动人而免于庸俗，以而活跃教学思维，提高课堂气氛。教师的体态语如手势也增加人的气质的作用，去感染学生。
，教师的教学风格还在他的教学设计上，即样的教学思路去教。就运用现代化的直观教学手段或运用这些在教学课堂设计上独具匠心，地展示给学生，使教学方式达到最优化，让学生参与到教学之中，学习的主人。
这场切合现代社会进展实际的教育革新初中英语教学论文是教育进展的里程碑，让乘着这股革新初中英语教学论文的春风，同心协力地把的教育事业向美好的明天推进吧!