学生,关于农村小学高年级班级管理1些感受写作策略

【】我世界的学生，受到复杂的社会影响，农村绝数学生是留守儿童，接受家庭教育，的思想、观念等已发生了根本转变初中数学教学论文。以往的教育方式已经适应现今教育的，如何适应现今的教育，还有待不断地在工作中去探讨、去积累、去总结。
【词】小学高年级；管理；感受
以我一踏上工作岗位就听到老教师说小学高年级学生古灵精怪，很难管……这使得我心里发毛，也使我开始有了思想准备去、浅析“教育高年级学生并易”这一实实在在的教育难题。
在现今社会，学生接触的新鲜事物是又多又快，外界对的影响也越来越大，环境的潜在干扰有力地了学校教育，使得现在对学生的教育难度更大了，粗暴而又简单的教学方式换来的学生更大的抵触情绪。现象在高年级尤其，对高年级的学生思想教育，要转变初中数学教学论文传统的教育方式，积极探讨。是我在实际工作中积累的一些感受：
1 丢弃严师面孔，学会倾听学生，做学生的知心人
高年级的学生，自尊心特强，总有一股不服气的劲头，而现代家庭，对孩子过分的溺爱，过分的迁就，使孩子以小就有自以为是的心理，容不下别人对的责备。对一味的严厉批评，不但收不到预期的效果，反而会使的叛逆心理加强。这一点，以我所任教的班级来看，很好的例子。班，我是以五年级开始当的班主任，毕竟是农村的小孩，刚开始时，的纪律很差，每天都有学生违反纪律，每天都有学生告状，我也就自然地对严厉的管制，对常常是谁违反，谁就必定教育论文遭到一顿斥责，这在当时，收到了的效果。可学生怕我，怕被我责罚，所以不敢放肆。上了六年级，即将小学毕业的缘故，在学校里是大哥、大姐了，你批评，摆出一副不在乎的样子，你说你的，他想他的，他做他的，好的学生还做做表面工夫，白明白，知道知道，差一点的还时常顶撞你。这样使得班级的纪律学习的风气越来越差。到了学期的第六周，我转变初中数学教学论文了教育的方式，上思想品德课，上班会课，多让说想说的话，多听的怨言，放下老师的架子，与一起商量如何解决理由。违纪，我让说出的想法、违纪的理由，再以平和的语气做错的地方，对于的不的理由，我依然用心去倾听并且耐心地跟浅析，直到认识错误为止。学生由“怕”到“不怕”，凡事都敢来，使得我更加及时地的思想动态，教育也地做到了对症下药。而学生与我的联系也和谐得多了。
2 不一手包办，让学生积极参与班级事务
高年级的学生，年龄的增加，知识的增加，见识也增加了，自我意识也不断增强，是极想参与班级的事务。的事情都还是班主任说了算，那不但激发不了班级的集体荣誉感，还使学生产生对班集体的冷漠。那老师开展工作也麻烦得多了，老师所说的“这么点小事也来跟我说”，这老师过分管制学生的结果。学生平时得不到实际的操作，遇到理由怎么会解决呢？即使懂得，又怕麻烦，干脆告诉老师算了。有的学生并不满意班主任所选的班干部，对班干部的话自然也不会听，班干部管不了呢，那只好老师来管。教师又哪有这么多时间去管了。班干部管不了，老师又管不了那么多，的结果班风越变越差，学生也越来越顽劣，教育学生的难度也就越来越大。所以说，给学生自由的空间，让多参与班级事务，不让学生了主人翁精神，增强班集体的凝聚力，还锻炼了学生的办事能力，达到一箭双雕的作用，何乐而不为呢？
3 自我批评，身先士卒，尊重学生
人无完人，孰能无过？老师平平凡凡的人，有时犯错误也为奇，当在学生面前犯错时，老师不找任何借口为掩饰，敢于承认错误，并有失师尊，给学生起到正确的榜样作用。这在高年级显得尤为。毕竟已经有了较高的辨别能力，老师的一言一行，都非常，是非曲直也会判断，老师敢于认错，也对学生潜移默化的教育，老师不用多说，学生犯错时，也会老老实实地承认。同样，要学生尊重老师，尊重同学，也要老师尊重学生。所谓尊重学生，不论学生有多坏，老师也挖苦、嘲笑学生，且对任何学生一视同仁，找出每个学生的闪光点，以欣赏的目光看待每个学生，用方式代替批评，使每个学生都感到老师的真诚，学生必定教育论文尊敬老师。而老师对每个学生的尊重，也教育学生同学之间互相尊重。总的来说，以实际行动影响学生胜过整天的说教。
三点，我在工作感受。总之，我世界的学生，受到复杂的社会影响，农村绝数学生是留守儿童，接受家庭教育，的思想、观念等已发生了根本转变初中数学教学论文。以往的教育方式已经适应现今教育的，如何适应现今的教育，还有待不断地在工作中去探讨、去积累、去总结。