作业,初中英语课后作业设计对策点滴谈相关

【】英语作业是英语课堂教学的补充和延伸，是进展学生智力及整体素质的途径，它是课堂教学的组织形式，对教师教学信息的反馈途径。
【词】英语；课后作业；设计对策
【中图分类号】G218.25【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2012）06-0131-02

学生的作业方式多是“一背、二抄、三练习”，缺乏实践性、运用性、革新性和趣味性，作业强制的活动和机械的训练，不利于学生综合能力的进展。初中英语新课程的深度革新初中英语教学论文与，新课程理念逐步深入人心。教学、策略教学论文对策较之以前都有很大改善，教学效果提高。，教学——课后作业布置却时常为英语教师所忽视。能否的做好初中英语课后作业设计，对于初中英语课堂教学效果的提高具有至关的作用。做好初中英语课后作业设计，才能地对学生的学习全方位、全的管理与制约小学语文教学论文，以而达到提高学生学习成绩和教师教学质量的双重效果。学生的认识和心理特点，对初中英语课后作业设计，的工作实践，以了粗浅的探讨：

一、作业设计要趣味性、新颖性和多样性

在设计作业时教师要考虑教学的自身，还要考虑学生好奇、求新、求趣的心理特点。学习的原动力是“兴趣”。设计作业时，我经常活动式或创造式的形式，将唱、画、玩、演等学生感兴趣的活动联系，寓练于乐，在轻松的情境中巩固知识，培养能力。在学习七年级上册Unit 3 What’s the weather like in summer?时，我让学生四人一组，给布置了调查作业。，以小组为单位搜集各样的天气标志，并尽量途径把天气翻译成英语；然后，调查班级其他同学对于天气的喜好，寻找出同学喜爱的天气，并在天的英语课上做一份英语报告。这项作业一布置完，马上了大学生的认可，都说“很感兴趣”。也许有老师会说，这样的作业怎能巩固知识点，怎能培养综合语言运用能力呢？其实，学生在完成项作业后，就很好地理解类型的天气名称（cloudy, windy, sunny, cool, cold, warm, hot…）。并且在搜集季节代表地方的时候，学生运用网络、字典等方式及途径来翻译某些名称。这样既巩固了所学的知识点，也培养了学生动手、动脑的综合素质。而项作业一为了巩固句型，另一在调查的中，学生在真实的语言环境中加强了与人交际、沟通的能力。

二、作业设计要贴近学生的实际

语言支离破碎的条文和规则，活生生的、有情景有语境的整体，所以，如何使语言知识生动化，使的学生感兴趣是教师布置作业的首要理由。，以新的理念出发，英语作业贴近学生的实际才能激发学生的兴趣。如新九年级Unit 2I used to be afraid ofthe dark （Section B）作业可设计为：让学生采访周围的人，一下的过去与现在，写一篇作文，让学生感受到过去与现在的差别，以而更加珍惜现在的生活。这样的作业更贴近学生的生活，大大调动了学生学习与运用语言的兴趣，提高了学生人际交往的能力，以而在教学活动中积极地参与和完成真实的生活任务。这类学生生活实际重在实践行动的作业，既让学生复习和强化所学知识，又培养了学生能力，对于培养学生的自信心和成就感也了意想不到的效果。如八年级上学期学了教师节、感恩节圣诞节等知识，要求学生在这些节日来临之际，设计贺卡，并写上祝愿的话语评比，看谁的画最美，谁的设计最独具匠心。这样能激发学生的学习兴趣，的学习热情更加高涨，学习积极性更高了。

三、作业设计要层次性和选择性

传统的作业布置多为统一形式的背诵、抄写和练习，作业程式化和规范化，重量而不重质，完全忽视了学生的，导致学生产生厌烦情绪，缺乏学习兴趣。素质教育，教师承认个体差别，学生在兴趣、爱好、思想认识、情感态度和审美情趣等的差别。，在设计休业时，在容量上既不要增加学生的负担，尽可能发挥学生的潜能。，教师应学生知识的差别，设计出难、中、易层次的作业，以不同层次的学生，使作业学生个性进展的园地。，在教完八年级英语上册Unit 7 How do you make a banana shake? (Section A) 时，我布置了这样的作业：1.回家自制一份shake，献给辛勤工作的爸爸妈妈; 2.将制作写下来，请父母签上名字；3. 教父母学会制作shake；4. 向父母及邻里请教制作其他东西的策略教学论文；5.将如何制作这些东西的下来。这样一份开放式的作业了以往单一的作业形式，增加了作业的弹性，既允许学生用听、说、读、写等形式来巩固实践所学的东西，还让学生自由挑选难易不同的作业，较差的学生选择一两项作业，学有余力的同学选择多项作业。作业布置考虑到学生的学习和学习的差别，了学生的主观，发挥了学生的自主性。每完成作业的得陇望蜀10分，每多完成加2分。结果一小学生选择作业，大学生都自愿完成三至四项作业。事实证明，尊重学生的差别，学生就会自主地完成的作业，积极性也显著提高，每个学生的个性和才华都了的进展。

四、作业设计要讲求时效性和性

作业有明确的训练，以强化、巩固当天课程的重、难点为主，有太多超前或滞后的内容。让学生明白每次作业训练的主旨，尽量给学生有代表性的题目，提倡作业题型与考试题型的一致性，现在尝试将机械的单词抄写改为“用所给词的形式填空”，达到事半功倍的训练效果。每天的作业量宜制约小学语文教学论文在半小时之内，细水长流，定能水滴石穿。若让天泡在题海中，必定教育论文导致厌学、逃避的心理，得不偿失。
总之，作业的布置与设计，应新课程以人为本的新理念，调动学生的兴趣，推动初中语文教学论文学生的进展与进步。科学的作业布置方式，能调动孩子们学习英语的热情，能引导学生生活，使学生在生活中运用英语知识形成综合能力，为学生的终身进展奠定坚实的。在新课程标准的大背景下，英语作业观急需转变，英语教师要以新课标精神为，确立以学生为本，新颖多样、面向全体、学以致用的英语作业观，要树立起新的英语作业设计理念，使学生的个性在这里张扬，使学生的人格在这里尊重，才能培养学生综合语言运用能力。作业革新初中英语教学论文和革新的作用小学数学教学论文让学生积极完成某种任务，潜移默化影响学生的情感，影响对英语学习的感受、深思小学英语教学论文及表达方式，作业成了师生之间心与心的对话，培养了学生自主、合作学习的能力和革新素质。当然每革新初中英语教学论文都有着弊端，还不断去完善。