师生,质量夯实基础 文化扮靓特点

校园文化是一所學校的管理者和全体师生在學校建设、教育教學和學校管理等实践活动中，创造、积淀、提炼形成的环境、氛围、精神，影响和制约着校园内人的活动和人的进展。
校园文化建设是伴學校的产生而产生的，大张旗鼓地提倡校园文化建设近几年的事情，但校园文化本身则是由来已久。追溯到五四运动时期，以爱国主义、科學精神、追求为内核的校园文化已经萌生于大地，并发挥了引导革命、支持革命的重大作用，开启了新文化运动的新篇章。在新的历史阶段，加强校园文化建设，对于坚持正确的教育方向、德才兼备的人才培养、推动初中语文教学论文教育事业健康进展都积极作用小学数学教学论文。校园文化属于社区文化的范畴，是社会文化的组成，它的形成与进展，既受社会文化他社区文化的影响和制约，反过来又推动初中语文教学论文社会文化和其他社区文化的进展。

一、建设以精神文化为核心的、具有鲜明特点、人文特点和地域特点的群体文化

1　物质文化。物质文化是校园文化的外在体现，校园文化建设的载体，教學设施、生活场所、体育锻炼场所的建筑风格，校园绿化美化、细节安排等。这些校园设施的特点，向展示着这所學校的办學理念、人文精神，也在潜移默化中影响着全校师生的思维方式和方式，对學生的成长起着“润物细无声”的作用。
2　制度文化。制度文化是學校长期以来形成的各项规章制度和约定俗成准则的总和，教育教學管理制度、教师准则、學生准则、师生礼仪习惯校风、學风和班风等。在这些规章制度之中，蕴含着这所學校与其他學校所不同的办學理念、特点等的要求，是文化现象在制度系统上的。制度文化是规范师生的，又是引导师生认同校园文化、逐渐形成校园文化的必要条件，是學校持续进展的根本保证。
3　文化。文化是校园文化的外在体现，校园文化建设的成果，教育教學和科研活动、學生管理、教师管理、课外文化活动、學生生活方式等。文化的生动性、性着一所學校校园文化建设的特点。如教师的教學态度、教學策略教学论文、教育理念，學生的方式、社交礼仪、生活习惯、學习习惯等，都了一所學校校园文化的特点，是区别这所學校校园文化与其他學校校园文化的特点。
4　精神文化。精神文化是校园文化最高层次，最根本的内涵，它是长期以来逐渐形成的文化传统、校风學风、心理氛围广大师生的世界观、价值观、人生观、道德观，既是全体师生，在校和已经离校的，的理想追求、的准则、的精神支柱，也全体师生的道德情操、學习和生活习惯、人与人之间的联系、思维方式等。精神文化是校园文化的精髓，它蕴含在每师生的内心深处，支配着每师生的行动。

二、紧密學校传统，因校制宜，特点。相应的进展和

校园文化建设已经學校推进的内容，各地都了有益的探讨，积累了的经验。在开展校园文化建设中，应当坚持因校制宜、特点的原则，紧密學校传统、办學实际、区域文化特点等因素，相应的进展和，长期的、循序渐进的努力，才达到预期的效果。
1　整体规划校园硬件设施。校园设施是校园文化建设中最大的项目，并且一旦建成很难再转变初中数学教学论文，所以，统筹规划，以避开造成。对一所學校来说，有必要对本校的校园文化内涵和系统全面审视和梳理，并學校的目前状况对未来的建设项目科學的、系统的规划设计。当然，有些设计能到位，还要教育经费的情况调整，但对學校管理者来说，有规划设计的思路，才能保证当建设新设施改造旧设施的时候准备，學校长远的文化建设活动的。的是，校园硬件设施的规划设计，要教學楼、图书馆、宿舍楼、操场等“大块头”的布局、形状、色彩等，还要校园道路、运动设施、生活设施、花草选择等看似不经意的“小物件”的安排，使整个學校风格一致、搭配协调、寓意鲜明，便于师生硬件设施认同校园文化的理念。
2　以人为本构建校园制度系统。完善的教育教學、學生管理、教师激励规章制度，是保证校园文化建设有序的因素，校园文化建设的内容。在建立规章制度的中，要制度以人为本，要文化特点，以教师职业进展、學生健康成长的角度出发，人性化管理，师生自律、自觉；，要制度系统的系统性和科學性，涵盖學校生活的，便于广大师生有章可循、有章可依；，要制度的落实，对违反制度的老师或學生一律严格处理、一视同仁，对模范遵守制度的老师或學生及时给予表彰和奖励，发挥制度的引导、约束、惩戒作用，引导全校师生规范的言行举止，养成良好的习惯。
3　努力营造和谐的校园氛围。文化是校园文化的外在，是校园文化建设成果的，建设校园文化的初衷。加强校园文化的目的还是要引导全校师生自觉实践學校教育理念，在教育教學、教书育人成绩。，學校管理者应当有现學理念、教育理念和价值观念，把党和的教育方针实际贯彻到本校教育实践之中，刚性管理与柔性管理相的原则，把管理、制度管理、量化管理、管理、情感管理，调动广大教师的教學积极性。，要关心學生學习和生活，做到团结紧张、严肃活泼，要求學生认真學习、刻苦钻研，开展经常性的文体活动，让大家心情舒畅。，要构建和谐的师生联系、家校联系，形成教育合力，营造良好的校园氛围。
4　科學提炼总结校园精神。校园精神是校园文化建设的核心，校园文化建设长期坚持的方向。一所學校在文化建设丰硕成果，打造成“百年名校”，有意识地对校园精神总结和归纳，并经全校师生深思小学英语教学论文和讨论，要经过社会公众的评价，形成的校训、校歌等独具特点的校园精神。上，广泛开展校园精神的宣传活动，让广大师生认识、认可、认同校园精神，使之大家的精神支柱。