信息技术学习环境中高中语文自我导向式阅读教学实践与探讨

培养有责任心的、全面发展的人是人类教育的理想。当前，信息技术的迅猛发展使人类加速进入最具有挑战性和富有变化的时代——信息时代。信息时代要求人们敢于负责、独立思考、懂得怎样学习，以适应迅速变化的环境。自我导向式学习（Self-DirectedLearning）能够培养这些品质，为学生在新世界里处理各种事物做好准备。本论文的研究基于笔者介入的全国教育科学“十五”规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》子课题《语文电子阅览室交互系统的设计与应用研究》。通过全面考察当前语文课堂教学中的技术应用情况（包括技术在学校教学中的使用形式、语文教学领域中技术使用的研究以及语文教学与信息技术整合的案例），对网络时代的语文阅读教学进行了深刻反思。本论文以为|教育论文网|，改革语文阅读教学的关键在于：一，进一步提高学生的主体地位，把学习的权利交给学生；二，充分利用信息技术在支持学习方面的特性，提高阅读教学效率。论文将自我导向式学习理念及实施原则引入高中语文阅读教学，结合信息技术在教学中的特性及阅读教学的特点，在上海市嘉定二中开展教学实验，并在总结实验经验的基础上设计信息技术学习环境中高中语文阅读教学的实施框架。该教学设计框架包括信息技术学习环境和多样的学习方式，自我导向式阅读课堂的创建，自我导向式阅读教学策略的设计，自我导向式阅读课堂的管理。论文旨在探索充分利用信息技术支持语文阅读教学的思路和方法，在提高教学效率的同时，促进学生的全面发展。【关键词】：高中语文　阅读教学　信息技术　课程整合　自我导向式学习　学习方式　真实阅读　自我规划　自我管理　自我约束
【论文提纲】：绪论7-12第一章技术与语文教学12-20一、技术在学校教学中的形态及发展12-14（一）关于对“技术”的熟悉12（二）技术在学校教学中的使用形式12-13（三）技术在学校教学中的发展与研究13-14二、信息技术变革对语文教学的冲击14-16（一）信息技术变革对语文教学观念和目标的影响14-16（二）信息技术变革对语文教学方法和手段的影响16（三）信息技术对语文教学模式的影响16三、我国教育领域对技术运用于语文课堂教学的实践与研究16-20（一）实验项目统计16-17（二）文献成果统计17-18（三）统计结果分析18-20第二章语文阅读教学案例分析20-24一、同一篇课文的两种教法20-21二、国内语文课程与信息技术整合案例先容21-22（一）演示激发型21-22（二）信息加工型22（三）研究学习型22三、国外语文课程与信息技术整合案例先容22-23四、案例分析总结23-24第三章语文阅读教学现状反思24-31一、重视人了吗？――教育的本质24-26（一）两种模式并存，学生难以成为主体24-25（二）文章分析观大行其道，美文变成碎片25-26（三）课堂管理以控制为主，学生失去自主26二、该不该使用技术？――本不该讨论的问题26-30（一）不能一棍子打死26-28（二）信息技术――实现终身教育的利器28-29（三）技术的适应性问题29-30三、结论――还学生自由阅读的课堂30-31第四章自我导向式学习与语文阅读教学31-45一、自我导向式学习31-36（一）自我导向式学习的含义及其特点31-34（二）支持自我导向式学习的理论基础34-35（三）信息技术与自我导向式学习35-36二、阅读的心理机制36-39（一）阅读的本质36-37（二）阅读的心理过程及情感反应机制37-38（三）图式理论和阅读38-39（四）阅读原理对阅读教学的启示39四、全新的自我导向式阅读教学构想39-45（一）托尔斯泰的阅读教学实验39-40（二）迟老师的阅读教学尝试40-41（三）全新的阅读教学法构想——自我导向式阅读41-45第五章上海市嘉定二中高中语文自我导向式阅读教学实验45-51一、实验背景45二、实验过程45-49（一）学习环境建设45-46（二）学习者特征分析46-47（三）自我导向式阅读教学的研究与实施47-49三、总结与讨论49-51第六章信息技术学习环境中自我导向式阅读教学方案再设计51-65一、充分利用信息技术学习环境的上风丰富学习方式51-54（一）关于学习环境51（二）信息技术支持的学习环境的特点－－两个学习空间51-52（三）信息技术支持的学习环境中的学习行为52-54二、积极创建自我导向式阅读的课堂54-58（一）关于课堂的概念54-55（二）自我导向式阅读课堂的特点55-56（三）创建自我导向式阅读课堂的策略56-58三、设计信息技术学习环境中支持自我导向式阅读的教学策略58-63（一）关于教学策略58（二）自我导向式阅读教学的特点58-59（三）自我导向式阅读教学策略59-63四、重视自我导向式阅读课堂的管理63-64（一）关于课堂管理63-64（二）自我导向式阅读课堂管理的特点64（三）自我导向式阅读课堂管理的策略64五、方案实施框架64-65结语65-66参考文献66-69附录一文献统计：语文教学中媒体使用的研究69-70附录二同一篇课文的两种教法70-71附录三整合案例之一71-72附录四整合案例之二72-73附录五整合案例之三73-75附录六整合案例之四75-77后记77-78硕士期间介入的科研项目及学术成果78