学生,浅谈初中政治课堂如何以学生为主体

我国正在课程革新初中英语教学论文，积极素质教育。素质教育的任务，在教学中培养学生的革新能力。革新能力理由、浅析理由、解决理由的能力，是集想象和创造于一体的综合能力。那么，如何在课堂教学中培养学生的革新能力呢？是教师要以学生为，让学生学习的主人。好的课堂创设轻松和谐的环境，让学生学会学习，学会合作，点燃学生思维的火花，激发的求知。倡导学生参与，在教学中尊重学生，凸显学生的地位。教师在这作了积极的探讨。

一、在、和谐、宽松的教学环境中学生的地位

建构主义学习论述，新知识的学习，在学生已有知识经验上的。，都参与，才能将新知识纳入认知结构。在教学中，给予学生探究的时间和空间。课堂教学是学生个体知、情、意多向交流的，是师生互动的，要作用小学数学教学论文上的参与，教学就为学生创设情理交融、心灵交汇的宽松的教学环境。教师要会“燃情”，要点燃每一位学生的情感，让心甘情愿地全情到政治课的教学活动中。巧妙构思每一堂课的，用心营造轻松愉快的气氛，设计深受学生欢迎的活动……让学生们的情绪悄悄被点燃。为了让学生积极参与到教学活动中去，教师要扮演好“导演”的角色，让学生自已学习和生活的经验去感受，自已的摸索去，教师将理由后，要让学生有的思维的探究的时空，让有更体验、感悟，实践的机会。在课堂教学中，老师组织学生讨论理解教学内容，及时理由或质疑，师生探究。同学们参与热情高涨了，思维活跃了，所体现出来的自信力、想像力和创造意识体现出来了，学生的地位也就了。

二、在多彩的活动中学生的地位

学生性的发挥，要在、平等的氛围中出现，更要在科学、和谐的教学活动中。的政治课教学中，教师仍然是在唱主角，在尽情地灌输，即使让学生讲，也有与意见相左的东西，一派教师性的。教学方式的课堂里充满着严肃的氛围。要沉寂的气氛，将活动在的时机引入课堂，策略教学论文既为学生创设了合作交流的空间，又放手让学生发表的独立见解。
，在初二政治课中，我在讲财产继承权时，我设计关于有争议财产继承的案例，让一组学生表演案例，其他学生以中挑出谁是继承人，谁是继承人，谁有继承权，谁继承权，在活动中让学生们学以致用，让的思维在实际生活中碰撞，效果好。事先准备，同学能拿出让人耳目一新的，还有些同学能很好的联系初二学习的法律与道德的联系，交流与讨论，同学们了知识，还体味到了主人翁的乐趣。

三、在自主学习中构建学生的地位

教育家陶行知说过：“先生的责任不在教，而在教学生学。教的法子学的法子。”教师以前在讲课时，对学生的能力是信任，总怕学生听不懂。在讲到某些重、难点时，对学生潜力估计，所以教师讲多，而学生说的不多，更不要说自学了。有些学生在长期的“填鸭”式教学方式下，自身的自学能力已经被埋没。
，我的感受是：授人以鱼，不如授人以渔。教会学生学习的策略教学论文，才是让学生课堂主宰者的解决之道。让学生由“要我学”“我要学”变成“我会学”“轻松学”。教会学生“看”书。基于政治学科的特点和近年来中考进展的走势，我学生学会“看”书。千万忽视阅读课本的重要量，地看懂看透教材，学生才能加深对知识的理解和掌握，把听空洞乏味的内容变成的阅读体验。学生在阅读时，以宏观上把握当天所学内容，在心中构建出框架。让学生知道今天要学习的有那些内容这些内容之间有何内在联系。

四、在学生提问中凸显学生的地位

教师教学活动的引导者，理应在的时候启发学生，引导学生，将学生步地领向真理。中就学生不断地理由，深思小学英语教学论文理由。学生在考试时，面对题目和无以下手，这平时缺乏这的锻炼。
学生在政治学习的中，同样“凡事问个为”，学会提问。无论是书本上的，报纸上的时事，都做为学生提问的素材。“理由一浅析理由一解决理由”的思路很好的培养学生提问和自主学习的能力。美国教育家布鲁巴克：“最精湛的教育艺术，遵循的最高准则，学生自已理由，理由比解决理由更。”长期以来，受应试教育的影响，不少教师常常只学生学生解决理由，而忽视而不见学生理由，它造成了学生亦步亦趋，人云亦云的信赖倾向，无形中抵制或扼杀了学生的深思小学英语教学论文与革新能力。，教学中努力增强学生理由、理由的能力。师生之间的交流，激活思维，使学生地新的知识和能力。新课程为师生之间的交流预设了广阔的空间，所以，在新课程课堂上的角色，也是与学生平等的交流者。唯有平等，才能调动起学生交流的积极性，才于交流的流畅。使课堂交流的“沙龙”，以而使新课程的三个维度整合。有价值的理由学生大脑皮层的兴奋，使其产生强烈的求知欲，于学生参与学习深思小学英语教学论文。我在教学中尽量做到提问紧扣教学目的，选择难易适度的理由，这样一来调动学生潜在的心智，二来还有更多的时间来探究活动。我对学生的理由简单地对学生作出“对”或“错”“能”与“”的。那样，就会远离新课程，回到“一言堂”的老路上去。我是放下架子，与学生交流，让学生去讨论、去争辩，让学生在张扬个性的探究未知世界。
总之，教学实践告诉，以学生为是教学的出发点，是素质教育，提高教学质量的必要条件。课堂教学发挥学生的性，是教学革新初中英语教学论文的必定教育论文走势。调动“教”与“学”两的积极性，并构建学生的地位，才能把课堂还给学生，使学生学习的主人。
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