运用多媒体技术辅助高中英语阅读教学探讨

信息技术的飞速发展带动了以电子技术为核心的各种媒体,即多媒体技术的高速发展。早在上世纪70年代,计算机辅助便应用于第二语言学习。上世纪90年代以来,多媒体技术辅助外语教学进入了一个崭新的时代。信息时代的来临以及不断增长的国际交流使外语学习越来越重要。高中英语阅读教学是高中英语教学的重要内容,也是学生获取知识的重要手段。国家教育部颁发的《普通高中英语课程标准(实验)》也对多媒体辅助英语阅读教学培养学生的综合语言运用能力加以夸大|教学论文网|。而我国目前的高中英语阅读教学实际却不令人如意。阅读的方法仍然很传统,其结果是学生的英语自主合作阅读能力教差,阅读教学效率也比较低下。针对当前高中英语阅读教学中所存在的实际问题,如何有效地开辟一种新的阅读教学途径,寻求有效的阅读方法来提高高中英语的阅读教学效率就显得极其必要了。本研究共分为七部分。首先笔者说明了本研究的背景,研究问题及研究意义。在第二部分中,笔者阐述了本研究领域目前国内外研究现状并界定了英语阅读教学,多媒体及多媒体教学。在第三部分,先容了本研究的研究方法。在第四部分中,笔者回顾了多媒体辅助教学的产生及在我国的发展过程。在第五部分先容了我国高中英语阅读教学多媒体使用现状及存在问题。第六部分,为了验证本研究运用多媒体技术辅助高中英语阅读教学的可行性与实际效果,笔者在教学实践中通过制定行动计划,设计行动方案及行动方案的实施对多媒体辅助高中英语阅读教学进行了行动研究。实践的开展及对调查问卷的终极数据分析说明了多媒体辅助高中英语阅读教学的可行性及优越性。【关键词】：英语教学高中英语阅读教学多媒体多媒体辅助教学
【论文提纲】：中文摘要5-6英文摘要6-7一、问题的提出及研究意义7-10（一）问题的提出7-9（二）研究意义9-10二、国内外研究现状及概念界定10-16（一）国内外研究现状10-14（二）概念界定14-16三、研究方法16-17（一）文献法16（二）问卷法16（三）行动研究法16-17四、运用多媒体技术辅助高中英语阅读教学的探索实践17-25（一）我国高中英语阅读教学多媒体使用现状及存在问题17-18（二）运用多媒体技术辅助高中英语阅读教学的探索实践18-25五、研究成果及局限性25-27（一）本研究取得的成果25-26（二）实践的局限性26（三）后续研究的思考26-27六、小结27-28注释28-29参考文献29-33附录：多媒体辅助高中英语阅读现状的调查问卷33-34