学生关于,浅谈中学计算机革新教学写作

更新时间:2023-12-24 点赞:6612 浏览:22308 作者:用户投稿原创标记本站原创

:中学计算机教学要飞跃性的突破,走革新之路。而计算机教学的革新离不开优秀的教师、革新的环境学生的革新思维和教学方式的革新。唯如此中学计算机教学才能创出一条崭新的教学之路。
词:中学计算机;教学方式;革新思维
科学技术的高速进展,计算机运用已经比较了。为了适用社会进展的,中学计算机教学也更新理念,改善教学策略教学论文,用革新的思维去指导教学。那么如何在计算机教学中革新教学呢?是本人在计算机教学一点肤浅感受。

1.努力培养革新型教师

俗话说:给学生半桶水,老师就要有一桶水。实行革新教学,就要去教师要有的义务知识,就要求教师不断学习、不断总结,把学习教学的首要任务,创造并运用革新教育的教学策略教学论文。教师有革新的意识,培养学生的革新能力,教师要在教学中学生去怀疑、去求新、去革新,教师要对学生的奇思妙想给予的和正确的引导,以开拓学生的创造性思维;真对学生的年龄特点选择合适的教学策略教学论文。

2.创建革新型环境

良好的教学环境,于学生思维的活跃,更好激发学生的学习兴趣和开拓其思维想象的空间,怎样创建革新型环境?

2.1 与时俱进更新教育教学思想

现代教育的教育理念与传统教育本质地区别:新的教育理念是:教师是传授知识,还要增强学生的综合能力,还要培养学生适应革新初中英语教学论文开放和进展社会主义市场经济的,适应未来社会进展的,使学生全面进展、特长的人才。把受教育者看成是具有内在生机活力、能展示个性的人,而只学知识的机器人。

2.2 随时更新教学策略教学论文及手段

传授教学“填鸭式”“满堂灌”的教学方式,在新的教学理念引导下,还学生以学习的权,使学生课堂教学的主人,教师要运用启发式、点拨式、讨论式等多种策略教学论文,先进的现代化教学手段来教学。学生会学和学会。

2.3 尊重和爱护学生的个性

学生的素质和各项知识的差别,教师要做到以学生为本,尊重和爱护每位学生的个性,不歧视、不伤害任何学生。要让每个学生的知识与能力在不同上都有进展(个人专长),教师要做到因材施教,并学生个人兴趣和爱好的进展,使学生在某个知识领域的革新能力最大限度的发挥。教师在教学中要培养学生的革新意识并努力把它激发出来,其革新的勇气,让学生学会解决理由,并留给学生的时间去深思小学英语教学论文、去设计、去发挥。让学生在边动手边动脑的中,形成的能力。计算机教学让学生提高运用知识,解决实际理由的运用能力,使学生的革新能力有整体的提高。

3.激发学生的创造性思维

计算机教学中要激发学生的革新性思维,革新性思维应在如下做工作。

3.1 革新意识的培养,要靠激发学生的创造兴趣

“兴趣是最好的老师”,教师要让学生对学习有兴趣,积极地去学,就要调动学生的学习性和积极性。我讲《文字处理》这一章时,让学生制作一张贺卡送给最喜爱的人,然后让学生互相评价,看谁制作的最好,此时学生兴趣很高。教师要求谁制作的的贺卡最漂亮、最有特点,就让他做小老师,说出他选择图像的理由、图像是如何处理的、贺词和图像有何联系贺词的修饰策略教学论文等。这样一激发了学生的学习兴趣,一还提高了学生的语言表达能力,培养了其革新意识,增强了自信心。这样就达到了革新和兴趣双赢的目的。

3.2增添竞争氛围,挖掘学生潜能

好胜心强是中学生的特点,教师要抓住其心理特点调动学生的学习积极性,挖掘学生的创造性潜能。为此,教师时常组织竞赛性的活动。在讲完五笔字型输入法后,可组织打字速度比赛,让全体学生都参加,这样学生的兴趣很高,了汉字录入的速度,还推动初中语文教学论文了键盘的操作的训练,一举两得。

3.3精心培养学生积极深思小学英语教学论文的习惯

教师方设法参与式、互动式教法激发学生探究理由的,培养积极深思小学英语教学论文的习惯。在教学中要启发学生大胆质疑,勇于和在深思熟虑理由,积极地参与到课堂教学当中;在教学的互动中,始终要学生是学习的这一要点,培养学生积极深思小学英语教学论文的良好习惯。

4.革新教学方式

4.1革新教学方式,应以提高学生兴趣为

兴趣是求知的,所以革新教学方式,就要把提高学生学习的兴趣放在首位。要在计算机教学中创设情境,将计算机那些抽象的用的表达方式表达出来,让学生能身临其境,置身于的教学情境里面,其学习兴趣就自然的被调动了。

4.2革新教学方式,构建课堂操作主阵地

教学方式革新,要转变初中数学教学论文原有的那种固定的教学模型与框架,新的教学理念来指导,要用新的教学思想革新,它是论述与实践相的节点。计算机是操作性极强的运用工具,教师在教与学生学的中,最的要让学生于动手的实践中知识,掌握技能。所以要让课堂操作的主阵地。

4.3革新教学方式,让德育为先

计算机教学也纯技术教学教育活动,在网聊的文明、网站的选择、攻击、病毒侵害等等,就能个人的道德修养。所以,在计算机教学中,对学生的品德教育要放在位。
计算机革新教学要以人为本,让学生有参与、实践,多动手,多操作的意识和思想,才能培养出革新型的全面素质人才。
文献:
吴桂苹. 论中学计算机教学方式浅析与设计[J]. 黑龙江科技信息,2008,(03)
姜华明. 论中学计算机教育学生革新能力的培养[J]. 中小学电教(下半月), 2009,(09)
[3] 郑丹. 计算机教学中与学生革新能力培养[J]. 科教文汇(上旬刊),2007,(11)



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