学生,新形势下高校学生教育管理工作

更新时间:2024-02-28 点赞:4889 浏览:14265 作者:用户投稿原创标记本站原创

:以人为本,是科学进展观的核心,是 人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的。新形势下,高校学生教育管理工作也应着眼于“以学生为本”,逐渐新形式下高校的新办学理念。浅析了新形势下“以学生为本”的理由,探讨了高效学生管理所有着的弊端,并这些理由,着眼于“以学生为本”,了相应的措施。
词:新形势高校学生管理以学生为本
学生教学管理工作高校管理的中心工作,是高校维持正常教学秩序、人才培养、提高教育质量的保证。而在十六届三中全会,党的新要求,“坚持以人为本”。在教学管理中要“以学生为本”,要求管理者要以学生的实际出发,要以于学生的进展出发,代表学生的利益,为学生做好服务。在如此新形势下,“以学生为本”就显得尤为。

一、“以学生为本”的理由

早在19世纪,马克思就:人是社会联系的总和,人的性、能动性是由人的社会属性决定的,,要以社会性的角度去激发人的革新精神,并为人类服务。以人为本的内核,要认识人的性、能动性和首创性。以人为本价值观,归根到底要人的进展,以人为、以人为、以人为动力、以人为目的。在学校中,便是学生的最大价值。学生是学校教育的根本,学生,学校就生命,学校的活动,为了全体学生的成长、成才,学校对学生的管理本质上是为学生的全面进展服务。,学生在学校管理工作重要量得以提升。

二、现行高校学生管理体制所有着的弊端

(一)过于强调行政化管理

传统的学生教育管理固然有其成功的做法和经验,但在新的情况下也有着着克服的弊端。我国的教学管理方式大致可分为两类:类为行政化管理方式,在学习前苏联以行政管理为主的教育管理方式上形成、进展的,此种类型的教学管理是围绕上级部门下达的行政指令而展开的;类为现代教学管理方式,伴随我国工业化、市场化进程而逐步形成的管理方式,具有鲜明的制度化、程式化特点。,各高校都在逐步由行政化管理方式向现代化教学管理方式转变,以期教学管理的科学化、规范化和制度化。以目前状况上看,高校学生工作忙于事务,流于形式,常常重管理、轻服务,停留于“管好学生”、“管住学生”。,高校学生工作缺少像教学工作那样规范和系统的激励考核机制,这使得学生工作主观因素过强,长官意识过浓,不教育进展的一般规律。即使有些学校的情况了规章和制度,也因缺乏激励考核制度而很好地执行。以运转小学数学教学论文机制上看,的学生管理工作是倒三角结构,上边大,下头小。它的管理功能越是上层越分化,而到了基层却是于人身上在管理中常常的是制度建设、岗位责任等等,却忽略了被管理者在完成工作任务的中会遇到那些困难,管理者为做。管理情况与现代化的管理要求是有出入的,不利于发挥管理者的积极性,发挥最佳效益。

(二)信息化技术的进展和给传统学生管理工作了新的理由

信息技术的迅速进展,使互联网对当代大学生的学习、
生活乃至思想观念都产生了广泛和深刻的影响。网络极大地转变初中数学教学论文着大学生地生活方式、学习方式。对学生工作而言,网络是一把双刃剑,一为学校管理工作了新的阵地和领域,对加强和改善学校学生思想政治工作了新条件;另一也给学生管理了极大的。,数量的网络信息,尤其是凶杀、、诈骗等这些不健康的信息,对学生来说,这些不良信息相比高校教育者所要传达给学生的信息更为刺激,影响了思想政治工作的作用发挥;,网络的虚拟性、隐蔽性使得网络有害信息的滋生、蔓延地,污染了学生思想教育的环境,使得大学生辨别和抵御,沉溺自拔。网络无疑使得“管”的传统学生管理策略教学论文加大了难度,让学生很难“被管住”。

(三)高校后勤社会化给学生管理工作的新理由

高校后勤社会化的进展,后勤实体以企业的形势逐渐以高校整体中脱离出来,成立了自主经营、自负盈亏、自我进展独立于学校的法人,与学校的联系也有原来的上下级命令联系转变为甲乙方联系,服务由无偿变为了有偿。为了存活和进展,后勤服务实体接受市场的挑战。在价值规律的作用下,后勤服务实体忽略了在高校市场上服务育人的宗旨,片面地追求利润,经济效益而不顾社会效益,偏离了高校后勤社会化革新初中英语教学论文的初衷。而学生在缴纳费用的也逐步树立了教育投资意识,对学校教学、生活条件有了更多的要求,这就使二者产生矛盾。在新形势下,探讨新的学生管理方式作用小学数学教学论文重大。

三、以学生为本,推进高校学生管理的革新初中英语教学论文与革新

高校管理以学生为本,着眼于新形势下高校学生管理工作中面对的理由,以学生出发,转变初中数学教学论文传统的学生管理工作中学校与学生管理和被管理的对立格局,适应高校进展要求,变管理学生为服务学生,转变角色来应对学生管理中遇到的理由。

(一)将“以学生为本”的理念贯穿整个管理系统

改行政命令式的管理为引导、激励式的管理。思想政治辅导员、班主任他管理部门的教职人员应尊重学生,转变初中数学教学论文原有的命令式的、千人一律、无条件服以的管理方式。
老师,和学生平等地交流和对话,学会倾听来自学生内心深处的声音,用由衷的、自然流露的、真实生动的、不加修饰的语言去唤起师生之间的理解和共鸣。教师要尊重学生的个性差别,理解学生的和需求,支持学生的表达和行动。师者,是学生的朋友,是学生的尊重者、理解者、支持者和呵护者。
上至学校行政人员,下至学校每个老师,都应将学生看做是爱护、服务的,而非是的下属或是下达命令的。

(二)强化对大学生的政治思想和道德素质教育与领导

在信息技术高速进展的今天,网络的率大大提高。但网络无疑是把双刃剑,为了引导大学生健康正确的上网,建立大学生网上监控机构,大学生网络准则,正确引导学生对信息的筛选、鉴别和使用。以大学生自身角度出发,使其尽量远离网络的不良影响,免受网络所的危害。另一,高校的学生工作人员也现代网络技术的新途径新的探讨。高校要引导学生正确网络,以而贯彻“以学生为本”的管理思想。

(三)理顺联系,形成合力,优化学生管理工作体制

学生管理是对在校大学生的全方位管理,内容广泛,涉及学校的部门,学校要理顺各部门联系,形成合力,以应对学生管理工作面对的新理由。要加强学生工作机构的建设,强化其组织协调功能,理顺学生管理系统各部门、各层次、各岗位的职责权限联系,建立责任制,做到责、权、利相统一;要放权,发挥作用。赋予院系开展学生管理工作的职责,让其拥有开展学生管理工作的权力,便于及时理由,及时处理,提高实效性。 是市场经济下的后勤部门的选择,要做到以学生利益出发,限制那些仅为自身利益而置学生于不顾的后勤部门。
四、结语
总之,新形势下的高校学生管理工作已经仅是单一的行政管理,而应是以学生利益出发,做到“以学生为本”,把教育、管理、服务有机地,以形成全方位、立体化的学生教育管理新方式,以而培养出更多更好的社会主义现代化建设的优秀人才。


相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~