学生,浅谈语文教学中如何激发学生学习兴趣写作

更新时间:2024-01-08 点赞:5898 浏览:16432 作者:用户投稿原创标记本站原创

教育家孔子说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”兴趣是人积极探求的最实际的内部动力,是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分,它影响着学习效果。激发学生浓厚的学习兴趣,调动学生学习的性和积极性,是提高语文教学质量忽视的理由。,在语文教学中,要求广大语文教师不但要教学得法,更要不断更新的教育教学策略教学论文,努力激发学生的学习兴趣,让学生的学习情绪始终处在最佳。

一、巧用导入,激发学生的学习兴趣

能在课堂一开始就紧紧抓住学生的力,是提高课堂教学效率的。精彩的导入使学生很快角色,积极到学习中来,更能使学生明白本节课的学习要求,学生的思维,让学生积极、地学习新知识。
当然,导入的策略教学论文,可教材内容的不同不同的策略教学论文。,在讲朱自清的《春》时,教师先用录音播放《春天的故事》,优美的旋律敲打着每学生的心灵,学生情不自禁地跟着哼唱,然后,教师在歌曲结束时,及时引导:大家听这首歌时想到了?有感想呢?理由一,学生兴趣高涨,纷纷举手发言,此时,教师因势利导,及时引入新课,会收到很好的效果。

二、以的漫画插入教学,激发学生兴趣

漫画,生动、、幽默,着而深刻的,发人深思,回味无穷。在教学中恰当运用漫画会使学生兴趣盎然,课堂气氛活跃,能收到事半功倍的效果。如在学习小说《变色龙》时,教师可将人物的喜、怒、惊、乐、惧等表情画成脸谱式漫画,让同学们的阅读理解将这些脸谱张贴于人物的变化中,学生定会有极大的兴趣阅读与学习,还会在争论中深入理解文章。

三、营造和谐的课堂气氛,激发学生学习兴趣

著名教育家陶行知:“最能发挥创造力量的条件是发扬。”在语文课教学中,让学生简单地回答是或,只会让学生变得不爱动脑筋,随声附和,这样即使课堂气氛再活跃,也不会收到较好的教学效果。
在课堂教学的双边活动中,要认识到教师与学生是平等的活动参与者。既是信息的发送者,又是信息的接收者和加工者。,还要认识到:学生的思维能力和学习能力是练出来的,哪个老师讲出来的。,要把教师的“一言堂”改为“众言堂”,老师和学生要一起深思小学英语教学论文理由,解决理由。理由是每学生权利,是学生与老师平等对话的权利和机会。这样,对理由的探讨与解决,有助于增强师生间的信任,在潜移默化中培养的思维意识,激发了学生的学习兴趣。

四、革新初中英语教学论文教与学的策略教学论文,调动学生学习兴趣

传统的语文课以导读为主,以讲为辅,大课在教师指导、提示、点拨下由学生阅读,学生学到了策略教学论文,理解了课文内容,但却对语文课逐渐失去了兴趣。转变初中数学教学论文一下学习方式,则会大大调动学生的学习兴趣。倡导学生积极参与,让学生乐于探究,培养学生搜集和处理相应信息以而新知识的能力,要培养学生浅析和解决理由的能力交流与合作的能力。教师可学生的身心进展,联系教学内容,科学地“用教材教而教教材”,有目的地步把学生引入更广阔的安全、宽松、和谐的思维空间,教师可把学习的时空还给学生,把体现欲让给学生,让学生参与教学的全,让学生讲、让学生写,让学生动脑、动口、动手,达到师生互动、生生互动。

五、组织语文活动,激发学生兴趣

有人说:培养学生兴趣的最佳策略教学论文是以活动中学知识。语文课如此,语文能力得法于课内,得益于课外。,在强化课堂教学的,语文老师活跃课堂,以课外活动辅助课内教学,使内外,相辅相成。教师可在教学中学生的爱好组成不同的兴趣学习小组展开活动,将课堂与社会联系,扩大学习空间,拓展知识天地。可举办讲座、演讲、诗歌朗诵、课本剧表演等一系列的活动,让学生融入,提高的兴趣。
总之,每个语文教师都要的不断进步,教材地不断改编而转变初中数学教学论文教法,有条件的还要多运用多媒体教学等,让学生对所学内容有身临其境的感觉,这样才能激发学生的学习兴趣,学生的语文成绩也就会提高。

(胡永前甘肃省玉门市花海学区735208)



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