等待,等待:教育1门艺术

教育是一门艺术，教师深耕细作、精心呵护，更教师耐心等待。等待是心境；等待是信任和宽容的结晶；等待是对生命的尊重与赏识；等待是对个性的与助长；等待是生命的催化器。多一份等待，孩子们就会带给多一分惊喜。
曾看过故事：校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的笑脸，你以来见过这么大、这么美的花！每天，都有同学来看。这天早晨，又有同学来观赏玫瑰花。一边看，一边赞不绝口。这时，来了一位大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，捧在手中，以容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的要上前去制止那个小女孩。正在旁边散步的校长了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”“奶奶病得很重，我告诉她学校有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不。我现在摘下来送给她看，看过我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。校长牵着小女孩，以花房里又摘了两朵大玫瑰花，对她说：“这朵是奖给你的，你是懂事的孩子；另一朵是奖给你妈妈的，她养育了像你这样的好孩子。”
这位校长著名教育家苏霍姆林斯基。他用的那份耐心等待，明白了孩子纯洁的内心及对家人的关爱。等待，是一门艺术；等待，细致和细腻；等待，更耐心和耐性。生活等待，的课堂，同样等待。而对于简单的“等待”二字，有时却做到。
时下的教育太过功利，教师在不经意间，已经漠视了等待，有的教师是拔苗助长，有的教师是急耐，有的教师是暴跳如雷，唯独缺少期盼的等待，欣赏的等待。在我的语文教学中，也有过类似的。公开课前，总是认真地设计，反复地演练。到了上课时，总担心时间，背教案，赶速度，只顾教师的教，根本不考虑学生的学。后来经常去听别的老师的课，总算明白了，一堂好课把内容上完，而学生的实际情况，留给的时间，引导学生深思小学英语教学论文，和学生一起享受的课堂。，教师的确等待，学生一教就会，一讲就懂，一点就通，那的一厢情愿。
等待无能的体现，在等待的中，要用的目光，真诚的微笑，激励的话语，为学生创造宽松的成长环境。每个学生一朵美丽的花儿，花儿的绽放有早有迟，有“花苞心态”，静静地等待每一朵花儿绽放。
作者单位
福建安溪县金谷中心学校
◇责任编辑：谷晓华◇