识字,小学语文教学如何提高学生识字效率

：汉字是民族的瑰宝，蕴含着的文化信息，学习汉字的学习文化的，学习审美的。《语文课程标准》更加强了十字教学在语文教学地位，明确：“识字是阅读和写作的，是一至二年级的教学。要求教师既以识字技能为的认知，又以革新意识和实践能力为的进展，培养学生的探讨能力和学习能力。这说，识字教学应是对人的教学，渗透人文性，学生的进展。
词：识字 激趣 探讨效率
《语文课程标准》：“语文教学激发学生的学习兴趣”，要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。教师应学生的年龄特点和教学内容，创设条件，激发学生的识字兴趣,由“学会”到“会学”的转变，让学生掌握学习的权和提高识字效率。教学实践证明：激发学生的学习兴趣是使学生识字的主人，提高教学效率的途径。我在使用人教版实验教材的识字教学实践中，了事半功倍的效果，现将经验总结如下：

一、创设识字情境，激发学生的识字兴趣

兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。低年级学生力不但，况且单纯的识字枯燥无味，学生缺乏兴趣。这就要求教师在讲课时，学生心理特点，以教学出发，识字内容，运用、直观的教学手段（如：多媒体、表演、绘画、音乐、挂图等）,并推动初中语文教学论文学生识字。
创设多彩的教学情景，增加识字教学的趣味性，激发学生学习兴趣，推动初中语文教学论文学生自主识字，不断革新探讨识字策略教学论文。如教“踢”、“拍”等字时，可让学生做做这些动作，感受这些字的部首与意思的联系，以而记住这些字的字形。还儿歌激发学生对识字的浓厚兴趣。如册《语文园地四》中“有水把茶泡，有饭能吃饱。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。”“泡、饱、跑、抱、袍、炮”用儿歌来认识这六个字，读琅琅上口，趣味性，学生很好地掌握了生字的音、形、义。低年级教材图文并茂、生动活拨，为了提高学生对文字的敏感性和好奇感，我在教象形字时，先画成图画，然后引导学生把图片与字联系，学生认字。如教“口、耳、目”等字时，先让学生认真观察图片，看看口、耳、目的形状，然后出示汉字，让学生图文对照，在活跃的气氛中学生再将教材对应的图和字用线连接，以感性认识上升到理性认识，学生很快记住了字形 。

二、贴近实际，让识字生活化

生活处处皆语文。生活的外延有多大，语文学习的外延就有多大。小学生识字，并以小学开始的，调查探讨，六岁以前的儿童，就已经知道一千多个与汉字相应的事物。教师能调动学生头脑中已有的生活体验，知识经验，使识字教学与其生活实际巧妙地，就能唤起学生大脑皮层中沉睡的信息，产生亲切感，提高识字效率。
再现生活情境识字。比如学习“染”字，教师的讲台上摆放着水彩盒，一小瓶水和棉球。老师调好各色颜料，用镊子夹起棉球，浸到红色的水彩中，棉球被染成了红色。老师又夹起棉球放到绿色的水彩中，棉球被染成了绿色。老师又让学生试着将棉球染成、紫色、蓝色。，告诉学生：棉球浸到红、绿等水中，由白变成了红、绿等颜色，这就叫“染”。大家看字的下半，“木”表示植物，它能榨出使物体着色的颜料；“シ”表示制成染料还加上适量的水（师指“染”字的左上角）。把要染的东西放进这有颜色的液体中，经过多次的浸、晒，东西就着色了，“九”就表示多次的意思。这样，在愉快的实验中，学生理解了“染”字左上方的“シ”，右上方的“九”的来历，悟出了下方“木”的理据。，“染”字有趣的实验，深深地印在学生的脑海里，既准确地记住了字形。又理解了字义。

三、探讨，创造性识字

多年来，识字教学大都往一的齐步走的策略教学论文教学，很少考虑不同学生的知识和接受能力，去启发引导学生积极地参与学习。第斯多惠说过：“知识是该传授给学生的，而应引导学生去它们，独立地掌握它们。”
，在识字教学中，就经常引导学说说“你是怎样记住字的”。“你还有更好的记忆策略教学论文吗”，以激活学生的思维，发挥潜在的创造能量。实践证明，在这样的学习气氛中，学生会有多种识字策略教学论文。如加一加，减一减，换一换，说一说，演一演，画一画等，诸如此类的策略教学论文，教师就经常引导，让学生行成良好的学习习惯。

四、学生在生活中乐意识字，拓宽识字渠道

在课外生活中识字，是的识字策略教学论文，它是课堂识字的补充与扩展。我引导学生平时留心观察，把生活当成识字的大课堂。多留意生活实际，如认商店里商品的名称、食品包装袋和报刊杂志上的字等，遇到不认识的，就请教别人或查字典。做生活的有心人，让生活教会更多的汉字。，为了增加趣味性，我还要求学生把课外认识的字到的《日积月累本》上，定期巩固、交流、展示，比一比谁的课外识字量大、识字渠道广、学习积极性高，并评小学语文教学论文选“识字大王”。这既增加了识字量，也培养了学生社会实践动手动脑的能力。
总之，识字教学要以学生为本，教师要创设多种趣味性的手段学生识字，激发学生的兴趣，把学习自主权交给学生，灵活运用识字策略教学论文组织教学，引导学生的个性特点学习，轻松步入“识字乐园”，寓教于乐，不断提高识字效率。