学生,如何营造良好课堂氛围写作

更新时间:2023-12-20 点赞:31139 浏览:144512 作者:用户投稿原创标记本站原创

课堂教学教学是教师给学生传授知识技能的,是三维,即知识与技能、与策略教学论文、情感态度与价值观内在统一的,是师生之间情感和知识的双边活动。课堂气氛是影响课堂教学效率的因素,良好的课堂氛围使学生在愉快的心情下积极地到学习中,以而提高课堂教学的效率。
那么,教师,如何才能为学生创设和谐的氛围呢?
1.精心备课,把握和难点
弄清课本知识是备课的任务,是要考虑到如何,突破难点是备课的核心,客观上要求教师要以探究和探讨的姿态,以学生的角度去思索,带着学生可能有着的理由去深思小学英语教学论文去,这样整个教学的才能学生的逻辑,与学生的口味相吻合,为创造良好的氛围做好铺垫。
2.课堂教学活动要环环相扣
课堂教学是有机整体,教学任务是在每个活动中顺利完成的。要做到环环相扣,衔接自然,能让学生愉快地、不知不觉地老师的组织,在的各项活动中去完成老师设想的学习,让学生仿佛感觉在室外的趣味运动,这时候,课堂上也便具有了良好的课堂气氛。
3.课堂上要学生的性
课堂教学的革新初中英语教学论文,教学方式的不断更新,课堂上学生的地位越来越显著,学生展示的舞台越来越大,,教师要认真安排学生的课堂活动,以预习、讨论到展示、答疑都尽量让学生独立完成,学生活动能完成的,老师尽量不讲,这样,学生在这些活动中就会到学习的乐趣和探究的成就感,营造出积极向上的课堂气氛。
4.运用幽默的语言,调节课堂氛围
课堂中学生千差万别,教学中意想不到的事情可能发生,老师适时巧妙地运用幽默的语言艺术,可使教学口语具有魅力,焕发动人的光彩,使课堂充满阳光,充满和谐,以而使课堂教学事半功倍的效果。
5.教学手段的运用
现在的教学手段越来越,多媒体的使用,增加了课堂的知识容量,音响效果,视频画面更加了学生的力,更大地调动起学生学习的自觉性和性,课堂教学和任务和,尽多地去学生的感性认识。
6.把微笑带进课堂
教师在课堂上面要带微笑,对每学生都体现出、欣赏的表情,用眼神表示对学生的和赞赏之情。学生的身体和精神的承受力是有限的,老师经常扳着一幅面孔,学生就会感到恐惧和不安,心情沮丧,感受无助,对老师失去兴趣,对知识的探究感到厌恶。而微笑其他的身体语言则会让学生感到欣慰,为课堂教学营造宽松和自由的气氛。,微笑也能激发教师的教学积极性,增强自信心和责任感,使教师的教学发挥,使课堂达到最佳的教学效果。
7.给学生插话的权利
学生在做课堂作业时,经常有人站发表的见解:“老师,今天学的字,我有个好办法记住它。” “老师,我还有更好的办法能把铁块捞。”“老师,我今天学的课文中有个词用得准确,我给它换个更好的词。”“老师…….”课堂上经常会有这样的“”出现。
学生插话是特殊的提问或,当学生不由自主地插话的时候,正是他意识觉醒,积极思维探究,新知识,产生理由的时候。教师要学生敢于插话,勇于质疑问难。无论是课中还是课后,学生都的疑问,独特的见解。课堂气氛会在学生的提问中活跃。
8.培养学生革新意识
学生在动手的上动脑,就能促成主观能动意识,培养出革新意识。经过动手操作,让学生学会了知识,进展了能力,把学生捆死在方式里,发挥了的想象力,培养了革新意识。
下面是一位老师讲解《游园不值》的案例:这首诗有一幅“一枝红杏出墙来”的彩色插图。在学生诗意后,我让诗句“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”插图,想象:在作者的园子里,春天的景色是样子的?然后的想象分小组画出作者的“满园春色”,并用幻灯片打出来,再画的“满园春色”,向全班同学解说图上的内容。学生们兴趣盎然,发挥各自的特长,能想的想,能画的画,能说的说,课堂气氛非常活跃。这一活动,每位学生参与学习的积极性和性都了调动,学生的想象力,绘画能力和口头表达能力也了培养。教学任务在欢快的气氛中得以完成。
在课堂教学中,教师有责任建立安全的、和谐的情感氛围,使学生在欢快、愉悦的心情中学习和健康成长。
收稿日期:2012-05-18


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