学习,中专计算机教学中培养学生良好学习思维探讨

更新时间:2024-02-14 点赞:7260 浏览:22799 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘要】计算机学科具有较强的综合实践性,学生形成良好的学习思维才能突破难点,产生学习兴趣,提升学习能力。就中专计算机教学如何科学培养学生形成良好的学习思维展开探讨,对优化教学效果,提升学生综合素养有积极的推动初中语文教学论文作用。
【词】中专;计算机教学;学习思维
计算机属于一门论述与实践紧密的运用性学科,倘若学生产生浓厚的学习兴趣,形成良好的学习思维,则会被抽象、复杂的编程、设计、软硬件运用所困惑,产生厌学情绪,营造良好的学习效果。中专计算机教师以思维、兴趣培养入手,激发学生学习热情,以学生为学习,与之形成良好的课堂教学互动,营造生动有趣的课堂教学氛围,克服传统灌输式、被动式教学弊端,才能令学生养成良好的学习习惯、独立深思小学英语教学论文思维,勇于革新、不断探讨并可持续的全面进展。

一、将教学课堂转变为学生学习阵地

中专计算机课堂教学中为培养学生形成良好的学习思维,应令其全员积极参与至全程学习中,学习的,将自身能量全面释放出来,进而令教学课堂活跃。这样教学方式中教师则仅仅是传授知识者,还是课堂教学的组织者、引导者、学生们学习的好伙伴。实践教学中将课堂的还给学生是提升教学效果的优质手段,新型教学方式取代传统课堂知识传授阵地的措施与渠道,于提升学生学习能力思维,令其作用全面发挥,并令学生在良好的学习思维中探讨、积极体验、自觉学习、勇于创造,进而激发学习兴趣,并最优化的学习效果。

二、引导学生树立学习自信

中专计算机实践教学中应引导学生,只要自身的努力便可较好的完成学习任务,并可在课堂中解决实际学习理由。在课堂教学中教师应给学生创设学习机会,令其由旁听者变为积极参与者,激发学习兴趣,感受教材内容真谛并生动的理解学习内容。还可积极组织各类课堂竞赛,激发学生学习热情,当学生成功完成学习任务时,教师应给予及时的,并可其他学生积极参与挑战。这样一来,课堂教学中便形成了浓厚的竞争、追赶学习氛围,全面调动了学生学习热情,令其体味到了成功的感与喜悦感,并坚定了学习信念。

三、培养学生形成良好的意识,对学习成果评价

实践教学总结不难,较多中专学生均十分热衷于完成任务,这一点在计算机实践上机教学中的较为显著。中专教师可在计算机实践上机教学进程中令学生在规定时间或条件内完成上机任务,对其引导检查与及时点评,在任务学习中对于较好考核成绩的学生可增加的考核分数,或相应给予的优惠政策,可令其上网浏览网页或在时间内玩网络游戏等。该类教学方式可激发学生学习动力,又可为学生营造的学习压力,令其积极的持续学习。

四、巧设理由悬念,培养学生求知思维

中专计算机新课程教学阶段中,新颖的导入、巧妙的引入是激发学生学习兴趣、培养其树立求知思维的核心,可达到事半功倍的教学效果。实践教学中教师应积极理由式教学方式,在课程一开始便准确抓住学生的学习力,令其精神,被理由悬念完全吸引并为新课程的导入打下良好的。在传授excel函数知识时,教师可多媒体教学手段为学生演示一张期中全班的考试成绩表,而后提问学生,哪位同学的算出全班同学的平均成绩、分数、成绩的优秀率。学生在教师理由后便展开了热烈的讨论,纷纷说出的算法,教师对学生的五花八门的讨论结果在学生的学习思维上作出总结:你们了计算方式,计算方式会比我算得更快。接下来教师便以最快的速度求出了相应结果,此时学生就会产生疑惑,老师到底了何种方式计算的这样快呢,学生的学习兴趣和探究热情也纷纷被激了,此时,教师就可自然的引出excel函数计算公式及方式论述,学生则一目了然并很快掌握了知识与实践操作技能。

五、构建和谐融洽的师生联系

中专计算机课堂教学中教师给学生营造居高临下、亲近之感,这样只能令学生形成更强大的防御心理,并产生抵触学习或厌学情绪。在课堂教学实践中教师应适度的与学生打成一片,尊重学生,倾听其想法、的学习心理,对学生课堂回答作出及时点评。对于学生学习进程中的不妥之处,应中肯的引导倡议,严厉的批评、指责,是辱骂,应令学生在学习中始终保持轻松的心态,并与教师形成良好的互动交流,缩短师生距离,营造良好的学习效果。
六、结语
总之,基于计算机学科教学特点,中专计算机教师运用科学教学对策全面培养学生形成良好的学习思维,才能提升实践教学,令学生在积极的学习中综合能力的全面提升。
文献:
李典.企业领导艺术探讨[J].现代商贸工业,2008(9).
宋英涛.浅谈企业领导与企业核心竞争力[J].商贸,2011(11).


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