学生,实施情感教育 全面提高农村初中英语教学质量

更新时间:2024-02-23 点赞:4906 浏览:11009 作者:用户投稿原创标记本站原创

【】文章农村初中英语教学中有着的理由,以学校、老师和学生这三了改善农村初中英语教学的策略教学论文,是在由应试教育向素质教育转变的中,和加强对学生情感因素的探讨,广大教育工作者忽视的理由。在初中英语教学工作中,要做到以学生的实际出发,用心观察,用心浅析学生的学习心理,对症下药,不断探究,全面提高了英语教学质量。
【词】农村初中;英语教学;情感教育;教学质量
农村初中英语教学较,理由是老师教学观念陈旧,不课改,教师教学策略教学论文不当,新课标要求组织上课。再加上农村教育教学设备较,学生不善交流,见识少,知识面狭窄,思维不活跃和接受能力弱等导致交际能力、理解能力、记忆力、思维能力较差。这些理由导致学生不喜欢讨厌英语,为提高农村初中学生的英语,以几着手。
1.少农村初中能给每个教室配置多媒体教学设备,有声教具的缺陷,影响着学生听说听说能力的提高
而课堂教学又有限,平时的实践机会更少,这都阻碍新的教学内容及方式的推广。所以学校应及时更新和的教学设备,增加多媒体的率。对于年纪的老师定期先进教学设备使用的培训。另外经常组织学校老师学习新课改的教学策略教学论文,传统的教学方式,与时俱进。

2.在初中英语教学中情感教育的策略教学论文

2.1 激发学生的学习兴趣。

学习兴趣是推动学生自主学习的内在动力,学生有了兴趣,才有求知欲,学习才能变得积极。在教学中,步要点燃学生的学习兴趣,还要长时间保持兴趣;步是转变初中数学教学论文不正确的学习策略教学论文,教会寻找正确的适合的学习策略教学论文;步由教师学生在学习策略教学论文上的常见病,采取有性的教学与自学的策略教学论文,让学生循序渐进地前进。

2.2 使用革新教学策略教学论文。

革新的教学策略教学论文是吸引学生学习英语的策略教学论文,对学生实行情感教育:
(1)挖掘教材,以情引情。
学生的情感由教师情感体验所感染。英语课堂教学总是伴的感情流动,无论是日常问候,还是生活情节对话,是社会理由文章,都富含着个人对生活的态度、。对教学内容中所谈论到的理由,精心加工制作,把对本学科的热爱及正确的人生观、价值观教学形式传递到每学生的心间,让学生在轻松愉快的教学中感受到英语学科的重要量,感受到不同文化差别的风情。让学生感受英语的趣味,感受到大千世界的复杂的情感信息。应以不同角度、用不同的策略教学论文去感染学生,对学生施加一系列情感的影响。“影响作用于学生的记忆思维和感情,又学生欢乐、愤怒、痛苦、惊异和同情的体验。”应把学生当成具有复杂的内心世界的完整的人,去激活其情感体验,课堂才能活。
(2)课堂设计,达到情知交融周围环境的影响影响着人的情感,所以在教学设计中要考虑到学生的认知,还应考虑到学生的情感因素。
(3)让学生体验成功,增强信心,要设置教学内容的层次和梯度,创设更多的条件,让每个学生都能体验到学习上的成就感,是在产生厌学情绪的初三教学中,教学要求更应压得低一点,考试题目要易一点,教学内容要严格制约小学语文教学论文在必修本以内,过早补充内容,企图到位,其结果适得其反。要让学生在课堂上体验成功的喜悦,还开展多彩的活动,创设英语校园氛围,开展如办板报,开设英语角,举办英语歌曲演唱比赛等,让充当能胜任的角色,以而在参与中体现的才干,在活动中积极培养的自信。自信心总是和自主性联系在一起的,感受到的力量,以而树立信心,激发学习英语的兴趣。
总之,每个学生的心灵独特世界,任何教学策略教学论文都适合每个人的个性。教师深入到学生内心,体验学生的情感,把的情感倾注到学生身上,与学生的情感交流,缩短因教师的权威、地位、角色而产生的与学生间的心理距离,增强与学生在心理上的合作,以让学生“亲其师,信其道”。是在由应试教育向素质教育转变的中,和加强对学生情感因素的探讨,广大教育工作者忽视的理由。不断更新老师的教学策略教学论文,提高学生学习的兴趣,使学生爱学、乐学、会用。在初中英语教学工作中,要做到以学生的实际出发,用心观察,用心浅析学生的学习心理,对症下药,不断探究,全面提高了英语教学质量。


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