中学语文教学应加强学生人文精神培养

更新时间:2024-01-01 点赞:5721 浏览:18046 作者:用户投稿原创标记本站原创

语文学科作为一门基础学科,对于提高国民素质、弘扬民族优秀文化等方面具有重要意义。近年来,我国广大语文教育工作者,为语文教学的改革和发展做出了很大的努力,取得了令人瞩目的优异成绩。从全国到各地,成立了很多语文教学研究的群众性组织,出版了难以计数的研究论文和专着,涌现出一大批着名的语文教师和语文教育专家。但落实到中学语文教学上还存在不少问题,即普遍存在着“以教师为中心、以教科书为中心、以课堂为中心”的状况,集中表现为“三多三少”:一是教师讲得太多,而学生读写太少;二是教师讲课时分析太多,而对学生掌握语文学习的方法,养成良好的自学习惯所作的指导太少;三是学生造作业的时间太多,而用于课外阅读、写作及开展语文实践活动的机会太少。长此以往,学生学习语文的兴趣日趋下降。本文在审视中学语文教育的条件|教育论文网|下,联系实际分析了学生学习兴趣下降的根本原因,从而以为|教育论文网|中学语文教学应该加强学生人文精神的培养,并提出了具体解决的办法。【关键词】:
【论文提纲】:中文摘要4-5英文摘要5-6目录6-7引言7-8一、目前语文教育过程中存在的问题和产生原因8-10(一)理想世界的功利与错位8(二)现实世界的冲击与无奈8-9(三)虚拟世界的纷乱与失范9-10二、重新审视和思考中学语文教育和本质10-13(一)中学语文教育的内涵是什么10(二)中学语文教育的问题是什么10-11(三)科学教育与人文教育的相互关系是什么11-13三、在中学语文教学当中,如何加强人文精神的教育培养13-25(一)树立新的语文教学理念13(二)使人文氛围贯串|语文教学论文|课堂教学的每个环节13-15(三)语文教师应该是一个专家型的教育工作者15-17(四)正确把握和用好教材,深刻挖掘人文思想17-20(五)有效运用语文教学的审美功能,深化人文精神20-21(六)注重资源整合,充分利用其他学科在语文教学中的作用21-22(七)营造积极向上的语文教学环境22-25结语25-26参考文献26
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