关于教育日本无以不知礼,无以立——赴日考察学习有感

不登峻岭，不知天之高；不瞰深谷，不知地之厚；不游六艺，不知智之源。2011年12月，我前往日本了为期一周的考察和学习。一路走来，我感受到了日本优美的环境、有序的交通、先进的科技、成熟的管理、的敬业精神等，尤其是日本人的礼仪、文明与民族精神，让人备受触动。
感悟：人无礼则不生——礼仪
孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”礼仪是人修养乃至道德修养的外在体现形式，是做人的要求。无疑，日本在这点上做得很好。
在金泽市立储江町小学和大德中学，都了这样的场景：无论是行政官员、教育主管，还是学校校长、行政人员、老师，接待的朴素简单且非常有礼节。尤其是送别时，挥动着双手，目送离去，到消失在的视线里。以大德中学出来时，的车正好赶上了红灯，送别的人群竟然走到红灯处，直到离开。送别时的表情极其真诚，让每在现场的人都受到了强烈的感染。
子曰：有朋自远方来，不亦乐乎？在日本，我时常感受到招待朋友的真诚。
感悟之二：事无礼则不成——人文
日本的宾馆房间设计很人性化。马桶的高低是可调节的，更儿童、老年和残疾人的。冲水时按不同的功能键，有喷洒、直流及不同大小的水冲出。洗手池旁边，看不见国内酒店常见的小块香皂、小瓶浴液，代之以大瓶的洗手液、浴液，随时添加，既减少了，客人用也更加方便。
人性化在厕所上得更加，酒店内的洗手间的坐便器设有男女不同的按钮，水温高低、水流大小、时间长短通通用图案表示，里面还设有宝宝专用椅，带孩子的父母绝对不用担心手忙脚乱。
处处充满人文关怀的设计，给人“宾至如归”的感觉，事事给人以美的享受。
感悟之三：国无礼则不宁——秩序
在日本的大街小巷，你看不到垃圾，无论是走到拥挤的地铁，还是人头攒动的商场，保持了清洁的环境。穿着得体，互相谦让，尊老爱幼，人大声喧哗，人脏话连篇；日本人很少在公共场所抽烟和吃零食，更随地吐痰、随手扔垃圾的习惯；日本人遵守交通规则，无论是繁华的、大阪，还是偏僻的金泽，大街上看不到交警，汽车、人流严格按红绿灯指示行动，一丝不苟。
日本的交通让习惯了喧闹、拥挤的深刻感受到了高效便捷，还沉甸甸地感受到了教养、秩序的力量，我想这是要努力学习的地方。
感悟之四：天行健君子以自强不息——自强
12月的日本气温与大连，冬天，天气还比较寒冷，可列队欢迎的孩子，都穿着单薄，光着小腿。现象在上学路上、在校园中也随处，难道这些孩子不怕冷吗？老师们不怕感冒吗？家长们会不心疼吗？可是再看看孩子们快乐阳光的脸上，却丝毫畏惧寒冷的神色。
在创佳学园访问时，学生们在演唱歌曲时，声情并茂、精神抖擞。在演唱《顽强不屈的精神》这首歌时，唱到动情处，孩子情不自禁攥紧了拳头，一脸肃穆，那神情让人为之动容。
《孟子》曰，故天将降大任人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所。日本人深谙此道，以幼儿园、小学开始就在培养孩子内心的坚强。
日本的学校教育是由社区、家庭与学校协力合作来完成的，社区、家庭对学校的支持非常大，是整个社会大气候的教育。正是学校教育了全社会的支持，所以学校才敢放开手脚去做的教育。
我始终，拥有与困难作斗争的意志和毅力天生的，小时候的实践，能让孩子在广泛的尝试中不同的体验和学会多种技能，以而为孩子面对未来激烈的社会竞争打下。
感悟之五：历览前贤国与家，成由勤俭败由奢——勤俭
入住宾馆时，服务员床上摆好一张温馨提示牌，大概内容是：为保护环境，节约水和洗涤剂之类的物品，如不需更换床单就请在床上摆上这张提示牌。肥皂和牙膏没用完，服务员也不会将其丢进垃圾桶。在浴缸水龙头处还会有这样的提示：不要将水龙头连续开两分钟。在用餐时“眼大肚子小”导致就会遭到罚款。在访问学校时也，水龙头很小的水流出，不会让孩子开得水花四溅；用餐时孩子吃不了面包就会告诉老师，老师掰掉一半分给也只一半的孩子，分到食物后学生会尽力吃完。另外日本的学校太阳能发电，并将余电送到电站卖。
日本国土狭窄，资源匮乏，虽经济发达、生活富裕，但绝不。“每件物品尽其所用”是日本公民以小被灌输的理念。
如此节约的社会，数字立即跳进我脑海：每天的粮食可供非洲一年所需的粮食。再想想我国城市化进程导致可耕积逐年减少，粮食加工企业被国外控股等一系列粮食危机，我不禁寒噤连连，我想“节约光荣，可耻”决只当作振臂一呼的口号。
感悟之六：位卑未敢忘忧国——责任
一次，在餐馆就餐时，邻桌有日本孩子。先把垃圾分类放，吃饭时显出很努力的样子，饭菜全部吃得精光，汤也一滴不剩。吃完后，开始拿餐巾纸尽心尽力擦桌子，把碗和筷子叠放整齐，以便服务员收拾。
看着日本孩子欢天喜地干着活，我的内心充满着感慨：不到日本，不知道是素质教育；不和日本孩子一起吃饭，不知道是输在起跑线上。
责任感的培养是失败的教育，孩子不但丧失对他人的同情、尊重、理解和感激，在人际交往中割断了联系的情感纽带，使孩子变得自私自利，缺乏对社会责任感的认知能力，长大后也同样是会丧失对家庭和社会的责任感的。
感悟之七：大匠诲人，必以规矩——教育
上述，折射出了日本人的高素质和优秀的民族精神。要对这些成效归因的话，我想还是日本教育的胜利。二战后，战败的日本一片狼藉，但最大的财富则是明治维新后留下的星罗棋布的学校。日本对教育的极度，换来了今天的国民高素质。