,兴趣,学生,地方高校生兴趣目前状况及引导措施

[摘要]浅析了地方高校学生专业兴趣的目前状况原因，然后探讨了在新生的专业导论课一系列举措：以培养专业兴趣为、专业行情和进展前景、引导本科阶段、课程系统和不同课程的学习策略教学论文优秀高年级学生学习经验和专业兴趣的形成经验等，了较好效果。
[词]本科生；专业兴趣；专业导论
[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1005-4634(2012)01-0039-03
对高校来说，学生综合素质决定了学生将来在事业上能否成就，而综合素质是专业素质，一名大学生学好课和专业课是素质建设中最的要求。学生的学习是围绕着专业方向组织的，，专业兴趣的进展对带动个学习活动的积极性举足轻重的作用。
1地方高校本科生专业兴趣的目前状况
高中生对未来充满着理想，时候，也显得变幻不定，有学生想得，做得很少。还摆脱应试教育的惯性影响，大学新存活在学习动力、学习策略教学论文不正确、专业兴趣等理由；对专业缺少学习兴趣、不适应大学课程学习、学存活在着的心理障碍等影响大学生进展的因素。与兄弟院校的教学活动交流，，在不少地方高校，大学生专业兴趣不高的现象，具有学生所占的比例高、专业覆盖范围广的特点。浅析理由，有。
1）首要的理由是高考前对专业不，学生的专业兴趣和将来的职业定位模糊。，我国长一段时间来的高考制度，使得大大学生在高中阶段只把考上大学当作，并未认真思索过的专业兴趣和将来的职业定位，导致在填报志愿时感到茫然，据报导，有80%左右的学生的专业兴趣填报志愿的。总结，有这些情况：（1）父母的愿望，干脆由父母越俎代庖，而父母是经验或同事亲戚朋友的；（2）咨询老师，老师在面向这么多学生的时候，也不能全面学生的兴趣；（3）由社会近几年的需求，哪个专业热门就报哪个专业，而社会需求与某阶段的政治经济进展紧密，2000年左右，计算机、网络等专业形成了全球性的泡沫，以至于学生不顾的兴趣而选择了此类专业，泡沫的破裂，其结果可想而知。而那些有兴趣并精力钻研的，仍旧在以前的专业岗位上工作的卓有成就，泡沫破裂并影响到在职场的辉煌；（4）随便选专业填上去，上大学与高中差不多，不老师教学生学嘛，到哪里都一样。填志愿时的随意性隐含着模糊或不清，以而导致专业兴趣低丧失专业兴趣，学习性显著，意识到志愿对今后的职业去向有决定性的作用。
2）对于大学阶段学习的艰巨性的思想准备。高考竞争激烈，在高中阶段学生们经常会听到这样的说法：现在辛苦一点，争取考上大学，等考上了大学，会比现在自由、轻松。这其实是错误的引导，实际上即使在国外，本科阶段最学生们努力的阶段，学生有1/3左右的时间通宵达旦地学习。在我国，情况刚好倒过来了，浙江大学的郑强教授曾经说：“的大学生在该玩的时候好好玩，该学的时候好好学。”大学阶段学习的知识广而深，课程门数达到几十门，既有论述，又有实践，既打实，又开拓革新。较强的专业兴趣圆满完成这样艰巨的任务。
3）本科阶段正逆反心理较强的阶段，使得学生对于学校的各项约束制度简单的抵制、不配合的态度。数学生次离开家庭，离开了家长生活上无微不至的照顾，刚开始时会不适应，一段时间，感觉大学生活自由，本科阶段自由支配的时间比较多。这段时间是给学生自学和参加各类社团活动的机动时间，学生不，会产生很大的副作用，学生会将这些时间到网络游戏、视频和聊天中，渐渐地沉迷于此，进展到连的教学都不参加，夜以继日，然后开始厌弃学习，形成恶性循环。
4）及时调整学习策略教学论文，不适应大学阶段的学习。高中几乎教师不断灌输，学生不断练习，学习较为被动。而大学阶段的学习学生具有较强的性，除了课堂教学外，学生自主安排时间，自主选择课外读物，到高年级要自主革新的实践活动。同学刚开始时感到无以下手，有点时又逐步丧失了信心和兴趣，选择应付的态度。
2激发专业兴趣的重要量
爱因斯坦曾：“在学校里和生活中，工作最的动机是工作乐趣，是工作结果时的乐趣，对结果的社会价值的认识，启发并加强青年人的这些心理力量，我看是学校中最的任务。这样的心理，才能导致愉快的愿望，去追求人的最高财富——知识和艺术技能。”专业兴趣主导着大学生学习活动的积极性，使得大学生增大对专业学习的，专业兴趣也能带动学生潜在的革新意识。激发学生的专业兴趣高等教育工作者面对的首要任务，激发学生的专业兴趣教育工作者广泛、持续、深入的工作。激发专业兴趣的作用小学数学教学论文，体现在三个：促使学生加大，引领学生寻求高效的学习策略教学论文，激发探讨专业的好奇心。把激发兴趣当作新生入学后专业教师的首要任务，并把此项任务贯穿于整个教学和每教学任务之中，为学生日后的进展打下牢固。以激发大学生本科阶段的专业兴趣为，讨论引入专业导论课的重要量和采取的措施。
3激发学生的学习兴趣，促使学生及早树 立人生的中长期
以前文的理由浅析，数学生刚进校时形成专业兴趣，教师的正确引导，并大学的课程学习来培养[3]。，，将提升学生的专业兴趣贯穿学生本科生涯的主线，能推动初中语文教学论文学生的学习主观能动性，提升教学质量。是对于一年级学生的专业兴趣的引导，影响到此后大学生的学习积极性。
为此，对新生采取以专业导论课为主线的兴趣引导。一年级的课程上是公共课，与专业几乎显而易见的联系。到二年级再来建立专业兴趣，难度更大，有可能对专业失去兴趣导致恶性循环，要在学生入学后马上开始专业兴趣的培养。导论课的目的引导学生本专业的工作性质、进展前景、市场及社会作用小学数学教学论文，引发学生的专业兴趣。，现在的学生思维活跃，接受的信息多，一味地强调专业的重要量有时反而会起反作用。摈弃了原先的一开始就专业和课程系统的做法。
学生只中学里所学的通识，在刚入学就讲述难懂的专业技术，有可能打击学生学习的兴趣。为此，专业的运用范围、就业前景。这中，要采取独特的手段，迅速激发学生好奇心，并造成深刻印象。对于通信工程专业，先了常规的通信手段，手机、网络、电视等，然后用自然风景照片来吸引大家的力，此时学生就好奇，然后慢慢出现话：“通信能告诉美丽的大自然所蕴藏的秘密吗？”通信已无所不在，答案是显而易见的，无线传感器网络监视自然界，以而达到制约小学语文教学论文的目的。
有则不偏。在导论课中，学生树立，有才不会迷失人生方向。强调有的重要量，理想的真空期，引导树立的。为此，在次课中就布置写一份报告，在课程结束时交上来，要求学生自身的条件、兴趣爱好、就业情况、职业环境、存活环境、家庭背景等因素确立大学阶段的中期和人生的长期，然后为的中长期规划。任务促使学生去深思小学英语教学论文未来的，为付诸实践的计划，以而加大学习时间的，逐渐培养出专业兴趣。高年级的学生说，正是老师的引导，使得学生尽早地去深思小学英语教学论文了人生和规划，推动初中语文教学论文了专业兴趣的培养。

1

学生学习上无以下手而感到迷茫的情况，由系主任对一年级的每门课的情况，自身的学习经验，逐门课学习策略教学论文，大大增强了学生的学习信心，受到学生的欢迎。
有了好的开端，学生想专业的意愿大大增强，这时，开始安排专业有经验的教师，以科普的形式专业领域现代技术。对通信工程专业来说，无线网络技术、电话技术、互联网技术、数字电视技术等等，在讲述中避开涉及深奥难懂的论述和技术理由，以运用的角度，展示通信技术的无所不在和魅力。在教学策略教学论文和手段上多种多样，有些老师用视频的方式，有些老师用Flash多媒体课件，用多彩的动画生动地演示通信新技术。
在一次课请高年级的综合素质优秀的学生，的成长，并分享学习感受求职感受，这次课能大大激发学生的好奇心，由学长说出来的话少了说教的味道，更有说服力。
导论课总共16学时的时间，它的作用却是四两拨千斤，是顺利开展后续教学的。
4结束语
专业导论的一系列讲座，学生到原来通信技术大大转变初中数学教学论文了人类的生活方式，也了专业行情、课程系统等，大学生都深入考虑了本科阶段的，有些学生在总结报告中说到：“专业导论课让我思索了未曾想过的理由，也领略到了奇妙的专业领域，只要的时间和热情，会有美好的前景。老师对于每一门课的学习策略教学论文的就像及时雨，使课程学习中感到无以下手、无以提高。”，专业兴趣比入学的时候显著提高，为今后学习专业知识打下了必要的心理。
提高了专业兴趣，明确了大学阶段的，掌握了正确的学习策略教学论文，学生的学习积极性和能动性大大增强，增大了学习，乐于探讨专业探讨，有良好的业绩反馈，更加增强了自信心和兴趣，形成良性循环，教育工作者的目的也达到了。
文献
渭南师范学院化学化工系大学生性进展实验探讨课题组. 以学生的进展为本,确立学生在学习地位—大学生性进展实验探讨报告[J].渭南师范学院学报,2004,19(2):82-88.
钟政.电信工程专业学生专业兴趣的培养[J].内江科技,2009,(11): 74-74.
[3]陈昌华.大学生就业压力大与学习动力的矛盾浅析与对策[J].重庆工学院学报(社会科学版),2007,21(9):173-176.

2