学生网络,浅谈网络文化影响下学校思想政治工作革新

更新时间:2023-12-28 点赞:10262 浏览:36768 作者:用户投稿原创标记本站原创

:网络文化对当代学生的人生观、价值观及思想方式等产生重大影响,对传统的学校思想政治工作了挑战,它深刻影响着学校的教育,转变初中数学教学论文着学校德育环境,着学校德育的。而面对网络新形势,传统的学校思想教育却相对滞后,其教学理念,教学内容和教学方式都已经于网络。学校德育树立新的网络思想政治教育论述,革新教育策略教学论文,营造良好的校园网络文化环境,革新教育的内容等措施来应对网络的挑战,为学校培养具有社会主义思想觉悟的高素质人才服务。
词:网络文化;学校思想政治工作;革新
网络文化是以网络技术为支撑的基于信息传递所衍生的文化活动,它是新兴的文化形式,是网络信息技术进展的。网络文化以其抗拒的力量对学生的世界观、人生观和价值观的塑造产生了深刻的影响,已经动摇了传统的思想政治教育方式,消弱了学校思想政治教育的权威性。教师与时俱进,迎接网络文化的挑战,深入浅析网络文化背景下思想政治工作的新特点,革新学校思想政治教育,夺回对青少年思想政治教育的权。

一、网络文化对学校思想政治教育的影响

1.网络文化对学生的影响加深

在校的大中小学生是学校思想政治教育的,处在崭新的网络社会,传统的信息与方式己被网络传播所取代。网络化以其信息容量大、内容广泛和多元化信息传播的即时性、开放性和交互性的特点,让互联网犹如无数条无形的手伸向,给学生的交往方式、生活方式、学习方式根本性变革的,也给传统学校思想政治教育所预知的深层影响。
(1)网络文化不同地影响着阶段的学生。电脑及网络的和计算机技术走进课堂,绝大学生都早早地接触到了网络。接受调查的大中小学生中,100%的大学生和中学生表示上过网,小学生中85.5%曾经上过网。学生的上网时间年级递增显著,小学生平均每天上网约0.5小时的占86%;中学生每周上网时间4-6小时的约占72%;而大学生每天上网1小时的就达95.6%,2小时的达71%。
(2)网络文化深刻影响着学生的道德观和心理。网络社会里,不同的价值观念、政治态度、宗教信仰、生活方式在网上交汇,学生的世界观、人生观、价值观乃至其方式、思维方式、时尚追求等等都受到网络文化的。在的调查中,有40.6%的学生比较认可或很认可网上的,不网上的。在问到对的世界观和价值观影响最大的人或媒体时,有20.8%学生是网络,高出思政工作者约11个百分点。网络也深刻影响到学生的心理,青少年对网络过度依恋,沉溺于网络、形成网瘾的人数增加。据调查数据,开始染上网瘾的青少年多在初中阶段,初一约

4.5%,到了初二有网瘾的学生比例大幅上升,达到9%左右。

2.网络文化转变初中数学教学论文着学校思想政治教育环境

网络文化具有传播速度快,交互性强,覆盖面广等多优势,正媒体,影响着思想品德教育的宏观环境和微观环境。
网络信息已经当代学生信息的途径,和外界交流的形式。学生知识在无限的网上完成,依赖教师,的德育教育围墙被网络。网络使思想政治教育环境虚拟化,学生网民身份的虚假性让大胆地发表思想、情感,而不用承担责任。总之,网络教育环境的开放性和虚拟性使教育者的权威遭到质疑,真假优劣的信息渗透到学生思想,消弱了学校的思想政治教育的效果。

3.网络文化着学校思想政治教育的

培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义“四有”新人是思想政治教育的培养,导向是一元的。,网络下,现代社会信息传播途径多样化,思想影响源非常广泛,,青少年的价值取向在网络信息传播下有着着多元化的客观情况,教师的价值导向可能不为青少年接受。

二、网络下传统学校思想教育的工作目前状况

面对网络文化的,传统的思想政治教育工作显著滞后了。对学生的调查,对你的价值观、世界观影响最大的是,10%的同学回答是学校的思政课老师或班主任、辅导员,远低于网络媒体的20.8%。51%的学生对学校开设的思政课感觉一般,不满意讨厌。不满意的比例年级的增高而加大。这,学校的思想政治教育影响力衰微,其理由值得教师反思和探讨。

1.对网络文化的,教学理念

面对互联网的迅猛进展,思政教育者仍坚持原来的教育策略教学论文,教育理念不动摇,其体现为:
(1)以知识本位的理念。传统德育教育沿用了传授学科文化知识,强调道德认知的灌输,单向传播信息,学生被动的接受地位,忽视了学生情感、态度、价值观的培养,学生生活实际和身心进展相脱离。
(2)教师本位的理念。传统的思想政治教育中,师生之间地位不平等。教师知识的化身,强调教师的地位,教学方式多以“填鸭式”灌输知识,而学生被动地位,独立性丧失。师生间缺少对话、沟通与必要的尊重,致使师生之间情感冷漠,隔膜较深。
2.在网络的下,思想政治教育内容显著缺乏吸引力
网络社会里,学生足不出户,详知天下有趣事,教师都不知道的新闻、新知识、新,信息内容更生动、贴近现实并参与互动。而的思想政治课程忽视课程内容与社会生活的联系,缺乏对青少年心灵的关照。如讲爱国只讲名人爱国,学生伟人才能有高尚的品德,才有高尚的爱国。传统德育教育在紧密当代学生思想实际上做得好,数青少年感觉其内容空洞、形式单调,缺乏吸引力和感染力。

3.学校传统的思想政治教育方式不适应网络的进展

网络文化在传播资源载体上绝对的优势,它学生的电脑或手机,用图、文、声、像等现代信息传播手段,以角度,在对学生渗透,影响着学生的思想。传统的学校教育中,教学手段单一,教师仅靠一张嘴巴、一支粉笔、一本教科书,把学生当做美德容器,“灌输式”的教育方式,把德育信息单向传递给学生。策略教学论文简单、生硬,缺少趣味性,学生的地位、性发挥,易学生的逆反心理而影响教学效果。

三、新形势下,学校思政工作的革新思路

1.更新教学观念,革新网络思想政治教育论述

网络大进展的挑战,教师是面对而回避的。学校的思想政治教育工作者要转变观念,以战略认识网络思想政治教育的作用小学数学教学论文。
,思想教育工作者确立网络思想政治教育新理念。网络的进展推动初中语文教学论文了世界经济信息全球化,文化多元化。这要求学校思想政治工作者具有正确的网络意识,大胆迎接挑战,要顺应网络文化的新特点,掌握网络技术,抢占网络宣传的制高点;认真探讨网上思想政治的新特点,提高自身网络宣传的论述;认识到网络思想政治教育革新的重要量,网络为学校思想政治教育服务,为学生树立社会主义核心价值系统服务,为培养合格的特点社会主义接班人服务。
,要思想政治教育理念的转变。网络文化中,任何人只要拥有一台联网的电脑或智能手机,就在网络世界里浏览信息,发表,自由地展现自我,平等开放的理念在网络社会里。,教师转变角色,学生的地位,多关心学生的个体意识,与学生平等交流,积极引导,不断提高的道德认知能力和判断力。思想政治教育还应贴近现实生活,既强调学生树立正确的人生观、价值观,也要开展讲卫生、讲公德、讲秩序、助人为乐等道德教育。让思想政治教育以天上回到地下,理想性和现实性的统一。

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2.革新网络思想政治教育工作策略教学论文

网络的和进展使全新的思想文化交流空间迅速扩大,它拓宽了学校思想政治教育的渠道和手段,也为学校的教育方式革新了有力的支持。
,网络调查学生的思想动态,增强思想政治教育的性。一,学校思想教育工作者可网上论坛学生思想动态。开设网上论坛,网络引导学生就关心的热点、难点理由自由讨论。网络的隐蔽性、平等性,学生愿意袒露心扉,学校教育工作者就学生的思想实际,有性的教育。另一,网络工具,就学生的思想、对热点理由的和心理健康情况等网上学生思想问卷式调查或测试,为教师把握学生的思想动态,增加学校思想政治教育的性、时效性。
,网络的交互性,开展思想政治网络化互动式教学。网络,学生的知识来源网络化,的信息已经远远超出教师所掌握的范围。变化要求师生间的交往形式转为以引导对话为主,要以单纯的“灌输信息”转变为引导学生正确地“选择信息”。教师要网络互动的特点,加入群、人人网、校友录、校讯通等与学生开展平等、贴心的网上对话,建立起联系,围绕重大的政治理由、热点理由,旗帜鲜明地发表评论,在网上开展辩论活动,对错误思潮批评,对学生的思想认识正确的导向,学生提高论述,增强对颓废、、是错误思想的免疫力,坚定对社会主义核心价值观的认可。
,网络加强思想政治的隐性教育方式。隐性教育是无形的、隐蔽的、显著教育痕迹的教育策略教学论文。学生的独立意识越来越强,传统的显性教育外显性越来越不适应信息多元化的新形势。而隐形的教育策略教学论文脱离生硬直白的说教,把教育者的意向、目的渗透到的活动和环境中,使受教育者在不知不觉中接受熏陶和影响,这就地防止了学生叛逆心理的发生。学校教育工作者在网络中开展多彩的、学生喜闻乐见的主题活动,游戏、网络知识竞赛、热点理由调查,在群、微博中、朋友网中发表对热点、焦点理由的,转载积极向上,社会主流价值观的文章、新闻事件、感人的榜样事迹等,引导学生感悟、自我教育、自我体验,让同学们在不知不觉中受到熏陶,共鸣,深化道德认识,确立道德信念。

3.积极创设良好的校园网络文化思想教育环境

网络思想政治教育工作是系统工程,良好的网络文化环境政府、学校等各的有机配合,创设。
(1)教育主管部门加强网络文化思潮的调查与监控,协调政府对网站的管理,营造良好的思想政治教育的网络文化社会大环境。要对网络信息做好入境防范,阻止虚假、错误、反动的信息入侵。
(2)学校为学生良好的思想政治教育的校园小环境。学校应建立校园网络管理的长效工作机制,把学校网络建设内容、信息健康的学生心灵家园。中小学只把校园网当做发布信息的广告栏,还要建立心理健康聊天室、热点讨论区、思想交流站等,力求内容多彩,生动活泼,以吸引学生的力,引导学生积极向上的道德情操,提高的思想政治觉悟,让在良好的校园网络环境中健康成长。

4.革新学校思想政治教育的内容

网络文化背景下,学校思想政治教育要与时俱进,以社会主义核心价值观为引导,革新思想政治教育内容,构建和网络文化背景相适应的思想政治教育内容系统。
,思想政治教育急需创设网络道德教育,规范学生的上网。网络道德教育是学校思想政治教育的盲区,加上网络管理还不到位,学生在网络道德失范日趋。教师需将内容网络道德的。
(1)培养学生网络规范意识。教育学生洁身自律,自觉遵守互联网秩序,不观看、不传播不良信息,自觉抵制、反动、宣扬邪教、暴力和封建迷信等信息的腐蚀。
(2)树立网络责任意识。教育学生对网上的言论担负责任,做到不在网上恶意诋毁他人,不造谣、不传谣等等。
(3)提高对网络道德信息的判断和选择能力。培养学生在网络生活中学会浅析网上思想信息,做出正确的道德判断和选择的能力。
网络道德规范教育尽早纳入到以小学、中学到大学的学校德育教学系统中。
,培养学生网络文化下的精神,如诚信精神、革新精神等。让学生在虚拟的网络环境中学会“慎独”,培养的诚信意识,防止诚信的缺失。学校的思想政治教育要多给学生自主探讨世界、自我进展的机会,培养学生自强不息的革新进取精神,不畏艰险、勇于探讨的科学精神。
,网络心理教育,培养学生正确上网的健康心理。教育学生理智制约小学语文教学论文上网,避开无节制的上网聊天、玩游戏造成对身体健康的摧残,造成网络成瘾,出现心理障碍、人格分裂或异常。
美国著名的未来学家阿尔文·托夫勒:“谁掌握了信息,制约小学语文教学论文了网络,谁就拥有整个世界”。网络技术的进展、网络文化的兴起,必定教育论文会使传统学校德育发生革命性的变革。面对网络文化的迅速进展,学校思想教育工作者更新德育观念,趋利避害,网络这一媒介加强思想政治教育工作革新,用网络思想政治教育积极应对网络文化的和挑战,让学校德育在网络文化中夺回思想政治教育高地。
文献:

1.冯永泰,《网络文化释义》[J],西华大学学报,2005,(3):91-92

2.范树成等,《思想品德新旧课程标准比较》[M],北京:人民出版社,2010

3.范树成等,《多元化视域德育革新初中英语教学论文与革新》[M],北京:科学出版社,2010

4.阿尔文·托夫勒,《次浪潮》[M],上海:三联书店,1984

河北省教育科学“十一五”规划资助经费青年课题编号:10080052
【责编 冯立伟】

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