初中英语文化教学探讨

英语教学的主要目的是为了实现跨文化交际,培养学生实际运用语言的能力。语言与文化密不可分的关系决定了我们的英语学习既是语言学习的过程,又是文化学习的过程。对英语教师而言,教一门语言同时也是教一门文化。学生、教师和教材是实际英语教学中非常重要的三大要素。为了了解目前初中英语跨文化教学的现状,笔者对这三大要素进行了调查和分析,发现在我们的实际教学中存在不容乐观的问题。现行教材《Goforit!》注重培养学生对中西方文化差异的敏感性,为我们的英语教学实现将英语语言教学与文化教学融为一体创造了条件,缺点是内容有待完善。学生对文化学习很感兴趣,教师也认同文化学习的重要性,但是文化教学在实际教学中并没有得到落实。原因之一是缺少适当的教学方法和评价方法。为了解决跨文化教学中存在的这些问题,本文作者根据自己的教学实践,力图通过本论文,探索一套切实可行的跨文化教学的方法和评价方法。【关键词】：语言文化跨文化教学教学方法评价方法
【论文提纲】：致谢4-5中文摘要5-6Abstract6-9第一章引言9-11第二章文化与文化教学11-142.1关于文化11-122.2关于文化教学12-14第三章初中英语文化教学的必要性14-223.1语言教学与文化教学的关系14-163.1.1语言与文化的关系14-153.1.2语言教学与文化教学的关系15-163.2《英语教学大纲》和《新课程标准》的要求16-183.2.1《英语教学大纲》的要求163.2.2《新课程标准》中对培养文化意识的要求16-183.3培养学生跨文化交际能力的需要18-203.3.1跨文化交际能力的概念和模式18-193.3.2如何通过文化教学培养学生的跨文化交际能力19-203.4文化教学是促进初中英语教学发展的保证20-223.4.1优化学生的知识结构203.4.2优化学生的能力结构203.4.3提高学生的社会文化悟力20-213.4.4调动学生的学习兴趣21-22第四章对初中英语文化教学的需要的调查和分析22-254.1对武汉市初中英语通用课本《Goforit!》中文化内容的分析22-234.2对初中生英语文化学习兴趣的调查和分析23-244.3关于外语教师文化教学情况实践的调查和分析24-25第五章初中英语文化教学的内容、原则和方法25-425.1初中英语文化教学的内容25-265.2初中英语文化教学的原则26-305.2.1以学生为中心，调动学习者各种学习潜能和机制，充分利用各种教学手段26-275.2.2语言教学与文化教学有机结合，力求实用27-285.2.3文化教学实现情景化和个人化28-295.2.4引导学生了解、对比目的语文化和本国文化，培养正确的文化态度29-305.3初中英语文化教学的方法30-425.3.1充分利用教材，挖掘文化背景知识30-325.3.2文化教学与语言教学有机融合，加强英语教学中的文化渗透32-405.3.3文化专题的先容和探究405.3.4开展课外活动，利用各种途径进行文化学习40-42第六章初中英语文化教学的评价42-526.1文化教学评价的必要性42-436.2初中英语文化教学评价时留意的问题43-456.2.1评价应注重培养学生的知识运用能力436.2.2应注重保护学生的自信心和兴趣43-446.2.3评价应注重发评价应注重发现学生的个体之间的差异44-456.2.4发展学生的自我评价能力456.3初中英语文化教学的评价的方法45-526.3.1文化知识的测试46-476.3.2文化行为的评价47-506.3.3情感态度的评价50-52第七章结论52-53参考文献53-54附录一54-55附录二55