学生,如何有效开展初中体育课外活动相关

更新时间:2024-01-24 点赞:5940 浏览:18481 作者:用户投稿原创标记本站原创

体育课外活动是学校开展体育运动的组成,是学校体育教育教学目的和任务的途径。展课外体育活动,提高学生的体质体能,强化学生的体育意识,以而形成锻炼的好习惯,保持学生体质健康。长期以来,学生对体育课外活动的认识只限于到器材保管室领取体育器材自由活动,是在体育教师要求下锻炼,还有学生在教室内以事文化学科的学习。这些典型的“被动体育”。所以,变革体育课外活动的内容和组织形式,使每个学生在每天都有宝贵的时间和空间,是学校体育进展的,全面和提高素质教育的。

一、强调学生的地位,体育课外活动

在以往的课外体育活动中,教师大都充当管理者,任务管理学生活动秩序、安全等。探讨,这一局面改观,教师应当组织学生、认真启发学生、积极学生,学生的引路人,与学生在活动中融为一体。学生应当在教师的启发下积极活动、集思广益,自主、自觉地开发课外体育活动的新内容、新形式。学生参与探讨的全是课外体育活动革新初中英语教学论文的,对学生生动、的素质教育的手段。
另外,初中体育课外活动课程出现,指令性的教学大纲和指导书,明确的和任务,在学校教育地位得不到保证,被“课堂”“渠道”,是“课余活动”。是近几年在“重智轻体”、“应试教育”的影响下,学校的体育活动名存实亡。为了抓升学率,学校擅自占用或停止课外体育活动。这些影响和制约体育活动的不正常现象。,要使课外体育活动革新初中英语教学论文具有实效性,教师端正师生对活动的态度。才会研讨,有了研讨才会革新初中英语教学论文提高。

二、安排体育课外活动课

体育组配合教导处安排好体育活动课。体育活动课严格做到时间、场地、班级、项目等由专人负责。体育场地、器材,学校学生的兴趣爱好、本校的实际情况,灵活地安排学生活动的项目。为保证学生每天有1小时的体育活动时间,各班需在体育课的当天安排体育活动课。体育组事先做好学生参加体育活动项目的统计工作,参加的人数、场地、器材等的数量安排,提高场地、器材等的使用效率,由有体育特长的教师协助,明确职责,使学生有条不紊地参加课外体育活动。

三、体育课外活动内容与组织形式要多种多样

课外体育活动的内容多彩,如健身操、武术、习舞、跳绳、踢毽、游戏其他小型体育活动皆可。基于活动内容,教师就有一套好的组织形式,使学生在课外体育活动中做到“乐中练”“练中乐”。除传统的教师指导学生活动的形式外,教师还应让学生动手、动脑,更新、更有趣的活动内容和方式,采取高年级带低年级、熟练带不熟练的形式,让学生之间互相学习、、交流、提高。这样不但使学生身体了锻炼,更强化了学生的组织能力和人际联系协调能力。除此之外,教师在这些活动的时候,还学习、比赛等手段,这样在学生中树立竞争意识,避开练习的枯燥性、单一性。

四、以小型体育竞赛引导课外体育活动的开展

课外体育活动是绝大学生参与,集健身、娱乐、培养兴趣等为一体的具有终身锻炼特性的淡淡的活动,会把学生过多的空闲时间引入。而以班级为单位的年级、校际等小型体育赛事扮演着促使积极顺利的角色。学校计划的体育竞赛活动内容,在学期初公布于班级学生,时间性和目的性均要明确。班级和学生都有明确的目的和责任,地参与,积极训练,此带领其他学生加入,达到引导的。
中,因班级和学生的参与,在平时的训练中,各自必将准备所需的训练器材,这样就弥补了学校体育器材的缺陷,参与学生的积极性感染了班级其他学生培训或积极的参与,以而使课外活动有声有色地开展。平时的活动体育教师和班主任要有目的、有意识地指导,解答学生的质疑问难。学生学会并习惯于质疑问难,必将使其受益于校外,得益于社会,影响其终身。

五、发挥体育小组长的作用

体育干部和体育骨干是体育教师开展课外体育活动的得力助手,又是各班组织各项体育活动的组织者和参加者。自身的素质影响班级和学校课外体育活动的开展。,体育教师在平时的体育课中要观察和培养体育积极分子,让体育骨干,并调动的积极性,为锻炼的机会,使教师的助手,让在实践中不断成长。我校学生在体育活动时,学生到指定地点集合,由体育小组长领器材,活动结束后也由送还。这样既能器材管理员迅速分发器材,使学生有更多的时间去活动,又能在活动结束后保证器材的归还。
综上所述,体育课外活动课是体育教学有益的和必要的补充,体育教学在课堂外的拓展与延伸。但要把体育课外活动的组织形式和实际效果提高、进展,教师还要两点;一是要保证安全;二是全校教师的支持。为此,一体育教师要经常沟通师生联系,听取各的意见,及时改善工作;另一决搞“体育至上”,把握好课外活动的度,以不影响其他课程的教学和学生文化课的学习为原则,,将适得其反。



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