学生教师关于,莫道耕耘苦,花开满眼新相关

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”在教育科研的无垠天空中，敞开着胸怀，是海纳百川；坚定着信念，乃追求卓越。海纳百川的广博加上追求卓越的动感，便形成推动初中语文教学论文教研工作奔流不息的浑厚底蕴和勃发的活力！
我课题组发挥教育科研在新课程革新初中英语教学论文先导作用，以2008年末的课题申报到2009年初的课题立项，再到如今的课题的整理。老师们一路挥汗播种、耕耘、浇灌、收获……莫道耕耘苦，花开满眼新。

一、多彩的语文活动，激发学生学习语文的兴趣

近十年来，语文教师在高考指挥棒下，以“考试大纲”为教学，教学内容教条化，策略教学论文单一化，运用大量的题海战，并且推崇逻辑推理，强调技艺性，影响了语文教学的文学意味和文化品位，导致了中学课堂的方式化、僵硬化，影响体素养的培养与提高，对学生的整体素养造成了极大的伤害。 课题探讨，认识到了，语文活动课仅仅以课堂为主，而由校内向校外延伸，把被动地学习语文，变为而快乐地享受语文。加强了多彩的语文活动课的开展，激发了学生对语文学习的兴趣。
⑴开展“与祖国同在，我爱我的祖国”征文活动，让学生阅读祖国60年奋斗的光辉历程，写下心中澎湃的情怀。这使学生祖国60年的奋斗历史，也激发了学生爱国爱家的和写作的兴趣。
⑵开展“硬笔书法竞赛”活动，让学生认识到书写的。字的美丑，有时影响着学生语文素养的高低。这一活动培养学生书写规范的好习惯，也能陶冶学生耐心与恒心等性情，树立高尚品德，更能汉字的艺术美。
⑶开展“缅怀先贤，祭奠先人”的扫墓活动，让学生先贤袁吉六为祖国的强盛贡献一生的精神，也唤起了学生要向先贤学习，立志成才，报效祖国的热情。
⑷开展“保护地球，爱我家园”活动，让学生到人类的妄为，会导致地球生态失衡，环境，灾难不断……以而加强学生“以现在做起，以身边做起”保护家园的思想意识，让人类的家园重新焕发生命的光彩。
⑸开展“艺术课堂”活动，让学生对联、家乡山歌，让对联、山歌走进的语文课堂，激发对家乡传统文化的热爱之情；让学生诗句绘画，欣赏诗句的诗情画意；让学生表演课本戏剧，这让学生在表演中戏剧知识，也能让学生在表演中理解“角色”的作用。又别开生面的“与北大学子对话”的交流活动，学生们明白跨入大学之门艰辛的努力、百倍的付出，也到大学生活的多彩。这大大鼓舞了学生学习的斗志，激发了学生们努力拼搏、远大理想的。“请进名师，与名师对话”，让学生语文学科的特点及学习策略教学论文，让学生认识到语文在高考地位及重要量，以而树立起学好语文的坚定信念。这些课堂活动摆脱了教师传统的枯燥无味的说教，也让学生感受了“娱学娱乐”的快乐，，让学生对语文产生兴趣。
⑹暑期开展了“酉水采风”活动。这次社会实践活动让参加活动的学生重新认识了的家乡，还到家乡酉水民俗文化的历史、目前状况。让酉水民俗文化的未来，增强的社会责任感，加强的集体荣誉感，培养了学生热爱家乡的高尚情怀，让其为出生在美丽的酉水河旁而感到骄傲。
⑺开展了“为成人喝彩演讲”活动。这次活动让学生认识到成长的责任，也感受到了成长的精彩，以而树立起对未来生活的憧憬。另外，这次活动也了学校领导的，并在学校教职工例会期间，了播放，并要求老师们多开展这样的活动，让学生以题海中解脱出来，让学生在快乐中学习。学校德育处又把活动整理成册，形成了“德育典型案例”，并发给学校的每一位老师，让老师们学习。
教师可将学生在活动点滴感动和心灵的每次放飞的优秀篇章和获奖文章（不同层次约40篇）都收编进学生活动成果集《万紫千红才是春》。活动制成六个精彩视频，是：①扫墓《缅怀先贤，立志成才》（省二等奖）；②舞台表演剧《丁香花》（获第五届校园艺术节一等奖）；③课本剧《窦娥冤》；④酉水采风《人杰地灵醉湘西，我爱家乡酉水河》；⑤演讲《唱响青春，为成人喝彩》(省一等奖)； ⑥学生游记散文《烟霞如梦》。

二、多彩的语文活动，推动初中语文教学论文了教师论述和品位的提高

课题的探讨，老师们对新课改下的语文活动课的界定和开展方式有了新的探究和认识。语文活动课只对准课内，确切一点说是以课堂为主阵地，然后走向由校内向家庭、社会延伸的广大空间。新课程革新初中英语教学论文呼唤开放的语文教学，语文教学走出课堂，走向社会，走向生活，倡导开展语文综合实践活动，培养学生探究，团作，勇于革新的精神，体验自主学习的愉快、成功的喜悦，把被动地学习语文，变为而快乐地享受语文，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。老师们在多彩的语文活动课中，课题个案的探讨中，了具有革新作用小学数学教学论文的并形成论文。

1.要使学生学好语文，教师就方设法培养学生学习语文的兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。” 夸美纽斯说：“兴趣是创造欢乐光明的教学途径。”孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”中外名人的话点出了兴趣的，学生的成绩提高，是要培养的学习兴趣，有了兴趣，自然能事半功倍。兴趣使人勤奋忘我，专心致志, 兴趣使人进取，一往无前, 兴趣使人才思敏捷，聪慧灵悟,兴趣使人心安性悦，尽力索求，发挥大脑的内在潜力，以苦为乐，克难制胜。故对培养学生学习语文兴趣的探讨，老师们了大量的经验，并形成了的初步论述，并涌现出大量的论述成果：李树清：《如何激发学生的写作兴趣》（发表在《教育》上）；张 伟：《革新语文活动于提高学生的学习兴趣》（州级教研论文二等奖）《如何激发学生的写作兴趣并提高写作》（州级教研论文三等奖）。

2.在实践活动中学知识，在学习的去实践，提高教师对活动课的探讨

《语文课程标准》强调学生要在实践中学习语文，在学习中要加强于语文课程与学生生活的联系，与社会生活进展的联系。《教育课程革新初中英语教学论文纲要》也：转变初中数学教学论文课程内容难、繁、偏、旧和过于偏重书本知识的目前状况，加强课程内容与学生生活社会目前状况、科技进展的联系。而信息技术的迅猛进展和广泛运用，开辟了人类文明史上新的一页，为各科教学，是为语文教学了崭新的平台。它将知识、认识能力有限的学生，尤其是农村的学生带入、直观的教学情境中，以而引导学生在切身的体验之中去感受、领悟课文内容的内涵，以而鲜活的知识。陶行知先生说：“生活做中心的教育是死教育，生活做中心的学校是死学校，生活做中心的书本是死书本。”语文学科是一门内涵而又充满活力的学科，但毕竟与学生的现实生活有距离，理解感悟这的内涵还的努力，所以它的教学生活化。要将教学活动尽量置于现实生活中，以让孩子们在“生活”中学习，在学习中更好地生活。对次，了大量的实践活动，并在实践中了的经验，以而提高了对语文活动课的探讨论述。获奖成果有：

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田清蓉：《高中语文实践活动课指导实例》（发表在《当代教学论坛》）
《新课标下语文活动课的实践与深思小学英语教学论文》（获省二等奖）
《课题活动》（课题成果视频省二等奖）
张伟：《浅谈语文活动课教学对策》（获课题论文三等奖）

3. 要在的课堂和的实践中去反思，以而提高教师的品位

语文课外活动的要将课内向课外延伸，“要费最少的必需时间，最轻的充沛精力，现有条件下最大可能的教学效果。”换句话说，语文活动课需突破传统的语文课堂教学结构，要求“以课堂教学为轴心，向学生生活的领域开拓、延展”，使广大语文教育工作者懂得语文活动课能“全方位地把学生语文学习同学校生活、家庭生活、社会生活有机地，把传授知识、培养能力与培养非智力因素有机地，把听说读写四的训练有机，使学生接受全面的、整体的、强有力的培养和训练”。同样之理，教师把握的课堂时间，把传授知识与培养学生能力有机，提高了学生学习语文的能力，也推动初中语文教学论文教师教学能力的提高，转化成的教学论述，以而一系列成果：
李树清: 《优化语文课堂教学的内涵》(论文发表在《教育》上) 《扬州慢》（获省教学课件二等奖）
陈朝晖：《语文教学与主题班会的整合》（课题论文三等奖）
《湘夫人》（教学课件省一等奖）
王槐松、陈朝晖：《为成人喝彩，唱响青春》（课题课件获省一等奖）
田清蓉、田应红：《浅谈多媒体在高中语文教学优势与》（专项课题论文获省二等奖），
彭明忠：《散文教学三点感受》（获省教研论文一等奖）、
《囚绿记》（获省教学课件二等奖）
田清蓉：《面朝大海，春暖花开》（获省录象课与教学设计一等奖）
李梅桂：《小狗包弟》（获省教学课件三等奖）
《归园田居》（省教学设计一等奖）
杨钢：《春江花月夜》（获省教学课件二等奖）
周真志：《登岳阳楼》（获省教学课件二等奖）

4.要在学习中创造，在创造中学习，提升老师品位

教师应广泛阅读，仔细咀嚼，在繁忙工作的，锲而不舍地坚持读书学习，以书中吸收知识营养。一般来说，教师知识越多，知识面越广，能力越强，教师的素养就越高，以角度讲，教师要有广泛的兴趣爱好，浓厚的人文素养，广博的知识沉淀，教师在学习、创造中成长。
⑴“广泛阅读、仔细咀嚼”是教师成长的必要条件。除了阅读教科书，还应阅读优秀的教育刊物上的文章，及时同行们对于教育最前沿的深思小学英语教学论文和探讨，加强对教育论述的温故。，教师也应多读专业知识，以和厚实自身的专业知识，学习教育学与心理学的现代论述，在不断提高教师专业知识的，教师的以教能力和素质也得以提升。还要大量阅读文学名著，多读教育名著，教师不光要读，还要品，要思。阅读这些能滋养心灵、温润生命的著作，使的内心变得、细腻、鲜活和磊落，教师的气质与修养，在心与书的交流与滋润中不断提升，在浓郁的书香和艺术的美韵中，教师的品位也会不断提升。
⑵“深入探讨，自觉反思”是教师自身成长的途径。教师，教书育人的是探讨的，才是作用小学数学教学论文上的教育。教育的不完美的人引领着另或另一群不完美的人追求完美的。，学生是不完美的，教师不完美的。只了前者，忽略了后者。，只知道争取把更多的知识灌输给学生，却静下心来反思一下，反思传授的知识正确，策略教学论文得当，有把学生的思维局限于课堂，学生学习的遮目树叶。
另外，教师还要学习并掌握多媒体教育，使教学手段变得多彩。“腹有诗书气自华”，广泛阅读与深入探讨，老师们自然也就有了品位：
彭晓忠: 《谈语文教师的知识结构和教学能力》(发表在《现代教育报》“教育文汇专栏”)
周贤标:《家校“通邮”父子文言文互诉真情》(发表在“湖南教育网”)
《强化课题探讨采风“酉水文化” 》(发表在“湘西教育网”)
李梅桂:《借你的翅膀助我飞翔》(发表在《科教导刊》)
《生活处处皆文章》(发表在《当代教学论坛》)
《民歌与语文课堂》(课题论文省二等奖)
杨钢:《宋诗议论手法特点探讨》(发表在《科教导刊》12期上)
张伟:《浅谈演讲稿的写作技艺》(县教研论文二等奖)
田清蓉:《丁香花》(获的省课题课件二等奖)
王槐松：《酉水耕者的足迹》(教师课题组介绍视频)

5.要浅析探讨学生，以而提升教师的管理能力

面对几十个个性差别的学生，教师采取何种管理方式在很大上取决于教师对学生的。，教师要深入到学生中间去，与学生开诚布公地交流、谈心，建立和谐、开放的师生联系。师生联系对处理学生理由时起到事半功倍的效果，在引导学生思想、协调学生生活与学习的矛盾中，和谐师生联系让学生信任和理解老师的工作，学生主观上更愿意接受和深思小学英语教学论文老师的意见和倡议，大大增强了工作的性。学生把老师当作朋友或是生活引路人，而是处处管着、与作对的“敌人”，这样才能深入开展工作，并实际效果。，教师要换位深思小学英语教学论文。教师要站在学生的角度，力求为学生着想，来学生的感受和体验，换位深思小学英语教学论文，让教师突破固有的深思小学英语教学论文习惯，学会变通，解决常规性思维下解决的事情；换位深思小学英语教学论文，让学生的心理需求，感受到学生的情绪，将沟通到底；换位深思小学英语教学论文，让教师揣摩到学生的心理，达到说服学生的目的；换位深思小学英语教学论文，让教师欣赏到学生优点，并给予学生真诚的。，教师要克服对学生的偏见，树立正确的学生观。尽可能客观公平地对待每一位学生，是对待“差生”，更尊重的人格，听取的意见，以而对产生激励作用。对差生要多几分尊重、多几分理解。这样，差生就会逐渐认识到自身的价值，转变初中数学教学论文自甘的思想，以而产生积极进取的动力，使阻力变成动力。在活动探讨中，教师了经验，并形成的论述：
李梅桂：《“学困生”的落榜与反思》（案例浅析,获省一等奖）
杨钢：《持一朵感恩之花》（课题案例浅析,获省二等奖）
周真志：《小议新课程革新初中英语教学论文下教师角色转换》（获湘西州教研论文二等）
《浅谈新课程革新初中英语教学论文下师生联系》（获省课题论文三等奖）
翘首以待，如愿地迎来了探讨成果的新篇章：个浸透着众多人心血的课题成果，荟萃在这教育科研成果汇编的册子《酉水耕者的足迹》里。它，集聚了湖南省保靖民族中学酉水耕者教育科研42个获奖的成果，并搭建了教育科研成果交流和转化的平台，开创了我校教育科研语文活动课的新局面。
“千里之行，始于足下。”崇尚“科研为先，务实为本”，会继续不断地总结充实，课题的论述与实践成果。“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。”明白：“莫道耕耘苦，花开满眼新。”
惊喜：这正了教育科研成果的科学性、革新性、规范性，并催生了学校教研特点之花的盛大绽放。欣慰：这也营造了浓厚的教育科研的学术氛围，推动教师向着成长为专家型教师的奋勇前进。展望：这还为保靖大语文教育内涵进展奠定了坚实的。而，提高课题探讨对教育教学质量贡献率的终极追求必能！
（作者单位：湖南省保靖民族中学）

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