音乐,浅谈如何提高农村小学音乐教学有效性

：如今，农村小学音乐课堂教学还乐观。提高教学效率，提升小学生的音乐素养既是新课标的要求，现实所迫。农村小学音乐课堂教学目前状况，了的革新初中英语教学论文意见。
词：农村小学；音乐；目前状况；对策
社会，艺术上呈现百花齐放、欣欣向荣之景，电影、话剧、诗歌、戏曲都在朝着更加繁荣、更加健康的方向进展。电视节目出现了“快男”“超女”“红歌会”“梨园春”等选秀节目，春晚也开始邀请《春光大道》的草根霸主表演。尤其是流行歌曲，更是越来越受到大家的喜爱。
相比于通俗的大众音乐，民族音乐就显得如同高雅文学，曲高而和寡了。而小学音乐也渐渐为人所淡忘，为校方所轻视。
社会的进展，教育主管部门对艺术课程开始，但对农村小学音乐的，导致音乐教师待遇差、社会地位低。学生和家长，音乐专业毕业的教师是文化功底的。有的家长和主科教师学生参加音乐活动会影响的主科成绩，不愿让学生参加与音乐有关的活动。

一、农村小学音乐堂目前状况

1.混乱的课堂秩序

学生天性活泼开朗、天真烂漫，在语、数、外的课堂上比较拘谨、严格，很难将天分释放，音乐课、美术课、体育课就成了展示自我的平台，成了殷切盼望、尽情享受的乐园，所以上全班同学都很喜欢音乐课。学生对音乐课的，认识不正确，以为音乐课为了松弛一下被众多作业搞得很紧张的神经，将其当做了发泄情绪的工具。，音乐课堂纪律太差，学生捣乱、玩耍、逃课的现象时有发生。

2.音乐教师专业素质低

选秀节目，严格要求的全民选拔，，得承认，夺冠、成名的佼佼者，还是演唱者深厚的演唱功底的。音乐艺术的，对以业人员的专业素质要求较高。而音乐教师是农村的音乐教师，专业素质较差，音乐修养，缺乏正规培训。

3.音乐教材选取不当

音乐教育有助于开发学生的智力，塑造学生的人格，培养学生的想象力和创造力，它独一无二的教育作用小学数学教学论文。，学生对音乐内容涉猎不多，把音乐课堂单纯地当作唱歌和学歌，对教材很难理解。所以，不少学校和教师纷纷地放弃了音乐课本的教学，不讲乐理知识，不涉及五线谱知识，乐器知识的，更谈不上对题材的音乐赏析，导致音乐课程单

一、内容匮乏，失去了教学的多元化、性和系统性。

二、提高音乐教学性的对策与策略教学论文

1.更新教学观念，全面提升自身的个人魅力

教师传统的授课策略教学论文，彻底消除“正”与“副”的偏见，加强对音乐教育的和，将学生的健康全面的进展放在教育的根本位置上，在音乐教材上予以更新，在音乐设施上予以增加，必要的经济支持。教师在教学中可，低年级的学生更喜欢听动画音乐及流行音乐，所以，在课前让学生们准备一首喜欢和熟悉的歌曲在全班演唱，这样在锻炼学生勇气的，也的乐感和音色。音乐本身一门美的艺术，这就要求音乐教师要拓宽的知识面，的音乐知识，提升的音乐素养。有音乐教师缺乏这些，上课显得比较呆板、严肃，缺少艺术本身所具有的灵性和灵气。学生不喜欢音乐课的理由不喜欢音乐老师，这就教师自身的悲哀了。

2.激发学生的音乐兴趣，渗透经典音乐的教学

新课标明确：“兴趣是学习音乐的动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的，音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，学生身心进展规律和审美心理特点，以多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发培养学生的学习兴趣。”经典音乐艺术技艺深奥，学术气强，接触经典艺术，是每位学生走上艺术道路的必经阶段，会潜移默化地增加学生的品味和音乐质感。所以，要消除学生心中对音乐课的顾虑，就教师的语言艺术，将的快乐情绪传染给学生，不为外物所影响，将幽默的语言、亲切的笑容、的眼神和有趣的动作都毫不吝啬地奉献出来，以学生接受的方式去讲解经典，消除学生对经典的恐惧，让学生走近经典，这样学生才能喜欢音乐课，音乐教学才会良好的效果，才能地提高学生的音乐鉴赏能力。音乐教师要学生积极发言，无论感受，都应给予表扬，增加对经典音乐鉴评的勇气和信心，增加课堂教学效果。，教师还要将音乐教堂多元化，让课堂活跃，让内容多彩。比如让学生练习发声，既新鲜，又好玩；教学生打拍子，音乐还手势，感受肢体语言的魅力，也争做小指挥家。

3.教材，运用流行歌曲培养学生的爱国情操

教师要给学生营造出浓厚的、健康的、高尚的音乐环境，让学生喜欢音乐。无论是古典、通俗，还是流行，电影、电视等声音效果，只要学生喜欢，都拿过来欣赏并学习。对于有些歌曲，都乐于接受，为之痴迷。北京奥运会上的歌曲《北京欢迎你》《我和你》，听过会忘记，所以对学生来说，喜欢流行歌曲是非常正常的。流行歌曲的节奏简单，歌词简易上口，加上人云亦云，大众口味，这些优秀的音乐元素，值得学生们去学习接受。现行教材的曲子大经典名曲，是用艺术家们的生命谱写的，它们能流行是了时间考核的，是的艺术。新的教材无论怎么改，经典音乐会有，这些曲子在传播中所产生的强大凝聚力，有助于培养学生的爱国情怀，有助于学生理解祖国的音乐艺术。
总之，音乐的形式多种多样，音乐的题材多彩。音乐中作品值得教师去挖掘，去。音乐的世界如星空般浩渺无边，音乐的殿堂又是不分阶级、不分等级的平等世界。农村小学的音乐教师用的权利，让农村的学生享受音乐的美感，鉴评音乐的优劣，将农村小学的音乐课变“活”，变成传达艺术的途径，让学生感受到音乐的无边无际。