化学,初中化学教学如何提高学生学习兴趣

更新时间:2024-01-30 点赞:24159 浏览:107994 作者:用户投稿原创标记本站原创

学习兴趣是力求认识世界、渴望文化科学知识的意识倾向,能推动去寻求知识,钻研理由,开阔视野,它人走向成才之路的高效能的催化剂。说学习兴趣是学习活动的动力。
对于学科且又以其乏味枯燥、令学生望而却步的化学来说,如何培养学生学习的兴趣,激发其学习潜力呢近十年的九年级化学的教学,应以着手。

一、用心上好绪言课,激发学生暂时的学习兴趣

由生动活泼的绪言课开始,揭开学习化学的序幕,俗话所说,“良好的开端成功的一半”。所以,堂化学课是尤为的。,把堂化学课上得生动、有趣,学生学习的兴趣就会大大增加。
上好绪言课,要精心设计,认真准备。在教案设计中,要把绪言课的教学难点定在激发兴趣和树立信念上。如我在上绪言课时,以玩化学魔术开始的。学生非常欢喜,精神放松,课堂气氛被“魔术”二字调动得活跃。随后我拿出一杯澄清的石灰水,故意告知学生是一杯“清水”,然后用玻璃管向杯中吹气,不一会儿,杯水变成一杯乳白色的“牛奶”。学生欢欣不已,继而表示惊讶,疑问:“是真的牛奶吗?”老师摇头。其后讲到,想知道这的奥妙,就要学习化学知识。至此,学生初步化学很“好玩儿”,进而在老师的指导下,总结出化学的探讨。学生一听化学课以实验为,亲自动手做实验,更加兴奋不已。,老师总结一下化学学习的策略教学论文来结束绪言课的教学。不难,一堂绪言课对于学生产生兴趣和树立信念具有多么的作用小学数学教学论文和作用。

二、加强实验教学,培养学生自觉的学习兴趣

化学是一门以实验为的自然科学,实验在化学教学作用是忽视的。初中化学实验教师演示实验和学生实验两。
演示实验生动、鲜明,激发学生的学习兴趣。要保证课堂演示实验的成功,教师每次实验前都做好准备,努力做到操作规范,速度适中,便于观察。为避开学生看实验,好奇、好玩而忽视学习,学生每次观察实验都要有明确的观察提纲和真实的实验现象,逐步培养观察能力。如教师在《氧气的实验室制法》的教学时,可事先要求学生预习教材,并且准备观察的提纲,如实验原理、实验药品、实验器材、实验、策略教学论文、实验事项等等,让学生带着疑问去观察实验。这对于初学化学的学生来说是非常有益的,培养兴趣的途径。

三、尝试新颖的教学策略教学论文,稳定学生的学习兴趣

化学实验生动有趣,但化学原理和计算却显得枯燥乏味。为了巩固化学实验培养的学习兴趣,新颖有趣的教法,不但能学生的兴奋感和愉快感,在气氛下学生能牢固地掌握知识。在教学中,教师教学内容的特点,采取诸如自学辅导法、质疑答疑法、比较论证法、边讲边实验法、听题判断法和化学游戏法等多种启发式教学策略教学论文,这些策略教学论文都能收到较好的教学效果。
比如在讲解硝酸汞溶液和铜的反应的时候 ,就边讲边实验的策略教学论文。事先准备好一块铜片,然后用硝酸汞溶液在上面画上小白兔。并且边显著的实验现象的演示,边金属和某些溶于水的盐类之间发生置换反应。

四、开展多彩的课外活动,进展学生潜在的学习兴趣

化学教学要提高学生的素质,培养学生的能力,还兴趣广泛性的培养和兴趣持久性的协调。一化学知识与物理学、生物学、数学、美学等学科的密切联系,拓展学生的视野,培养学生兴趣的广泛性。还可对科学家事迹的,让学生科学家们正是兴趣广泛,博览群书,以不同的角度观察深思小学英语教学论文理由,才攻克了又的科学难关,以而懂得兴趣广泛性的。另一开展多彩的课外活动,教师可大量的趣味化学片断、化学与社会、化学与生活、化学史、化学魔术、化学谜语、化学游戏、化学趣味实验等,讲座、表演、比赛等方式学生的课余生活。为了搞好课外活动,应学生的实际情况,摸清最感兴趣和对知识的需求,以此选取活动内容,制订活动计划。
如在课外活动中还学生的兴趣,设置魔术、谜语、趣味实验等,表演者全部是学生。比如有一次课外活动,我就设计了谜语:下完围棋(分子)、品德高尚的三元素(锌、磷,镁)、杞人忧天(过滤)、贾政搭宝玉(质子)等。此项活动,对表演者和观众都起到了开阔视野的积极作用,同学们学习化学的兴趣为之大大增加。

五、让学生在操作活动中体验化学,坚定学生持久的学习兴趣

要学会游泳,就得亲自下水游一游。所谓的体验性学习,强调学生的参与性与实践性,体验与感受,构建属于学生的认知系统,并且达到预定的或了预期的结果。者一旦成功便会产生愉快的情绪和体验。在初中化学教学中,教师要学生参与到活动中去,还要应尽可能地给成功的机会,信任、尊重、爱护,,引导,对的点滴进步及时给予表扬和,以坚定克服困难的自信心,以便培持久的学习兴趣。
总之,在教学中,兴趣的激发和培养、兴趣的持久性和广泛性是互相联系和互相依存的,只要把它们有机地,巧妙地运用到的教学工作中去,就能使学生掌握知识,进展智力,提高能力。



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