学生,新课程理念下高中音乐教学相关

新课程把“以学生进展为本”理念，倡导自主探讨、合作交流等学习音乐的方式，让学生体验音乐进展和创造的历程，进展的革新意识和音乐运用意识。新教材使用以来，以它新颖、科学的编排系统和的内容博得广大师生的好评，为中学音乐教学注入了新鲜血液，使之焕发出蓬勃的生机和活力。新课堂教学革新初中英语教学论文是永恒的课题，是教学不断进步的源泉。在平时的教学中应自觉地改善和总结教学策略教学论文，最大限度地改善和革新教学，全面提高教学质量。下面就谈谈在新课程理念下对音乐课堂教学的一些感受。

一、新课程理念下要课前导入，激发学生兴趣

高中音乐教学活动中，兴趣，就根本谈不上“自动知识、形成能力”。当学生以极大的热情到学习活动中去，才可能碰撞出思想的火花，使课堂活动变得生动、轻松。参与是全面的参与。一，音乐欣赏教学的课前、课中、课后都要学生的参与；另一，还是学生身、心两的参与，要求学生在场，更要求学生全身心地到音乐教学中去，产生情感上的共鸣。如此激起学生强烈的求知愿望，能达到上课伊始趣味即生的效果。，以贴近学生生活的典型事例出发，学生才会自始至终围绕理由，步步深入领会理由本质，激发学生兴趣。

二、课堂教学中要以人为本

1、新教材结构系统发生了变化，其内容新颖，图文并茂，语言生动，深入浅出，可读性强，给人以面目全新的感觉。新教材还在知识性、趣味性在印刷版面上都做了有益的探讨，如增加了音乐家的知识背景介绍阅读、插图等新内容，使学生开阔视野，又显活泼，贴近生活，论述联系实际。
2、新教材对原有的音乐知识系统调整，对原有的繁难理由了大刀阔斧的删减，以降低学习的难度，编者的意图却是非常的鲜明，那更加学生的身心特点和认知规律。新教材的编写以学生为的思想。在强调学生能动地学习和掌握知识，本质是使学生学会学习，学会深思小学英语教学论文，学会解决实际理由的能力，学会革新，学生情感的培养，音乐精神的培养，使仅有完整的音乐知识技能，还要有完整的人格。

三、课堂教学中，要引导学生自主探究，张扬个性

新课程理念下的音乐教学要培养学生的自主探究能力。自主探究学习是新课程理念所倡导的学习方式，教师要学生的认知规律和知识结构的特点，给学生尽可能多的信息，留足思维的时空，培养学生自主学习能能力、自主学习习惯自主学习品质的目的，使学生养成探究学习的良好习惯。
兴趣是学习音乐的动力。应发挥音乐教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特点相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使兴趣转化成持久的情感态度。应将音乐课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在学生美化生活的作用，使学生在实际生活中领悟音乐的独特价值。

四、新课改教学中教学方式要多元化

改善课堂教学，要多元化教学，使学生在和谐、活泼严谨的学习气氛中，在动态的教学中，个性进展，思维品质优化，达到会学习的目的。
1、以新教材的要求来看，教师要更新观念，不同的课题、学生的年龄、等特点，设计动态的教学方式。“变”字，教学中最为之处，教学策略教学论文要不断革新，理由的和解决的策略教学论文上，教师允许学生创造，不唯书本，调动学生的参与意识。
2、运用多媒体辅助教学。多媒体以其生动、直观、、新颖的特点优化音乐课堂教学，给学生更多的直观、生动活泼的音乐背景，这对培养和进展学生的音乐思维能力和空间想象能力至关。在运用多媒体时，音乐学科思维抽象的特点，课堂教学中学生的性，要设计灵活、直观并有较强的性。
3、新教材更加了音乐思想，教学中要贯穿和。，应选择的、于学生进展的音乐知识和技能，和策略教学论文，组成课程的内容。，要课程内容的层次性，适应不同地区学生素质的差别，使本《标准》具有的适应性。应使学生在音乐学习的中，逐步感受音乐学习的特点，形成的音乐素养和学习能力，为终身学习奠定。

五、新课堂教学中应防止教学方式的机械套用

教材的价值能作用于学生进展，能地激活学生积极地学习。为了教教材而教教材，教材是的但的课程资源，要用教材教，但教教材。在用的中为学生创设活动、机会，促其情感愉悦、态度，促其策略教学论文、提高技能。好新教材创造学习资源。再好的教材也会有局限性，也会有不适应性。要做教材的主人，去再创造、去内化、去升华，创造出的教学资源，全面提高学生的素质。我适合于学生的课，才是的好课，在好的教学方式下要有的风格，的情感，课堂上教师要有的教学的方式，课堂中不同的情况，随机应变，统领全盘，把握整体。
总之，新教材的推广使用，对音乐教学了新的挑战，也了更高的要求。在音乐教学中，要使学生知识形成的，掌握解决理由的策略教学论文，个性升华，推动初中语文教学论文音乐教育在我国教育系统中发挥更积极的作用，为培养全面进展的现代公民。