学生,浅谈初中美术教学对学生革新能力培养写作

革新能力是民族进步的灵魂，源源不绝的革新能力是民族、存活与进展的。为了顺应社会的需求，新世纪的人才的革新能力。培养学生的革新意识和革新能力，已新世纪教育的重任。时间对于每个人来说公平的，而在上帝给你的这段时间里，谁的创造力强谁就能的胜利。相反的，创造能力的人是能那面胜利旗帜的。这样，全世界都在着革新教育。如俄罗斯开设培养创造力的“思维课，”美国开设了“思维技艺课”。这些课程都于开发学生的智能，培养初中生的革新能力，而教师要培养初中生的革新能力，的是在课堂上营造出愉快、、开放和谐的教学氛围，不乱批评、谩骂学生，让学生有敢问、敢想、敢说的自信心。

一、兴趣培养

众所周知，无论是以事某种行业，还是学习某门知识，兴趣影响其成绩的因素。初中美术教学当然也，况且还要在初中美术课堂上培养学生的创造力与革新意识。培养学生对美术学科浓厚的学习兴趣，才有可能激发学生内在强大的精神动力，为学生创造力的培养奠定坚实的。以初中美术学科的教学来看，其目的并要培养诸多画家、艺术家，要美术学科知识的学习，提升学生的审美意识与审美能力，培养学生对生活的热爱、对艺术的向往、对生活美的事物的追寻与。如此说来，兴趣培养在初中美术教学重要量便初见端倪。那么如何提高学生的兴趣呢？在实际教学中，倡议各位教师不妨尝试几种策略教学论文。
1.转变初中数学教学论文传统的、一成不变的授课方式，在课堂上做到以学生为主导，而教师只起引导的作用，自主、合作、探究的教学方式以活跃课堂氛围，提升学生学习美术的兴趣。
2.运用情感教学，激发学生兴趣。初中阶段，美术学科并不计入中考总分，故而教师在的操作中具有极大的弹性与自主发挥空间，主张多多情感教学，不但要加强师生间的情感交流，面对初美术教材，教师要积极挖掘的情感因素，对学生的人文素养给予培育，以期让初中生树立正确健康的人生观、价值观。
3.提高学生自身的素质，影响式。对于美术教师，提升自身美术素养与绘画能力非常。俗语说，打铁还需自身硬，教师在学生面前显得风流潇洒、博学多识、风度翩翩，才会激起学生对教师的强烈好感，进而影响学生对待美术学科学习的态度，培养学生对美术学科的兴趣。
另外，教师还对学生激励性评价，多对学生，教育方式要以赞扬为主，小学、初中美术学科都统考科目，所以学生的美术知识掌握贫瘠的现象也便不难理解，要学生的情况，给予客观公正的评价，让学生的自尊心、自信心都能的维护，让的美术课堂兴趣盎然、兴致勃勃。

二、运用现代信息技术手段，启发革新思维

科学技术的迅猛进展，教育领域在接受现代科学技术所的也免俗，其实以事物进展的本质来讲，科技进展本身教育进展的产物，只不过是其反作用于教育本身而已，尤以的多媒体课件为例，信息技术进展带给教学课堂的最甚。初中美术教师应当顺势这一现象，发挥信息技术在课堂教学中有着的优势，让信息技术在课堂上发挥其作用，在提升学生的美术素养、提升美术教学的课堂效果产生其应有的作用与影响。

三、课堂演练，革新机会

的初中美术课堂无疑还是以课堂演练的授课方式为主，来讲，其教师的演示与学生的练习两个层面。美术课堂授课的方式，它的有着无疑有其的必要性与科学性。但科学技术与教育理念的不断进展，在课堂演练的上，要在课堂授课方式上更加，不同方式与途径，给学生的革新机会与更多的演练空间。演练的目的，是让学生教师动手的直观操作又学生动手，使学生的创作练习体现，使得学生在课堂学习中动手动脑两不误，论述学习、创作实践并行不悖，相得益彰。（教师在课堂上的演示，使学生动手的油生，增加了学生的体现。）
比如，科技画创作要求学生以太空为主，体现人类未来的世界，设想现实中能有着的事情。创造性思维在这里大展身手。学生作品，有的奇峰林立、色彩纷呈；有的真实感人；有血有肉；有的时空转换、意味隽永；有的星球大战、呼唤和平。总之，发挥各自的想象空间，体现出童稚的乐趣。
再如，贺卡制作。名目有贺年卡、圣诞卡、生日卡、尊师卡等，要求内容多样，贴近生活，具有少年儿童活泼向上、多姿多彩的特点。这时学生就会打开记忆的大门，把生活中碰到的有作用小学数学教学论文的事情在脑海中闪现，列举典型事例，绘画语言体现出来。