学生学生,浅谈德育教育在体育教学中渗透写作

：体育教学中地德育教育，能锻炼学生的意志意志品格，树立学生的爱国主义和集体主义观念，培养学生服以领导、遵规守纪、诚实机智、拼搏进取的心理品质。几年来的教学经验使我深深感受到：把对学生的德育教育到体育教学的每，课堂教学的有限时间，体态暗示法、实践体验法、激励竞争法、时机捕捉法、情感教育法、环境熏陶法等的策略教学论文，对学生全方位的德育教育，收到良好的教育效果。
词：德育教育；全方位德育；课堂常规；偶发事件；体态暗示法；实践体验法；激励竞争法；时机捕捉法；情感教育法；环境熏陶法
中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0063-02
对学生的德育是学校教书育人工作的组成。体育课是对学生德育的载体，是彰显学校德育教育魅力的，肩负着对学生德育的任务。将德育教育融入体育教学中，能锻炼学生的意志品质，更的是树立学生的正确的爱国主义和集体主义观念，培养学生服以领导、遵规守纪、诚实机智、拼搏进取的心理品质。几年来的教学经验使我深深感受到：体育教师要学生在现实中体现出来的情感、意识、和品格，有目的地把德育工作渗透到体育教学的中，才能全方位达到体育教学的目的。

一、体育课堂教学结构全方位德育教育

体育教学是智力、体能、情感、态度、价值、品格等在内的全面教育，学生体育课的学习，锻炼健康的体格、正确的态度，进展理性、高尚的情操，提高思想觉悟、运动能力，智力活动、体育情感，扩大经验范围、空间，提高社会适应能力、正确价值取向。，体育教师正确把握体育课的结构，每一节课的特点和内容设计德育教育的内容，全方位德育。
1.加强课堂常规管理，思想品德教育。课堂常规常规管理是对学生思想品德教育的最途径，体育教师要教学的不同季节、不期、不同场地、不同班级的情况，把课堂常规管理和思想品德教育，加强学生组织纪律性教育，培养学生服以管理、遵守纪律的习惯，逐步形成学生革新工作、热爱集体的思想品质。
2.巧妙设计教学内容，思想品德教育。体育教学的内容纷繁复杂，具有内容多、范围广、思想性强等特点，对学生全面思想品德教育的积极因素。基于各项体育教学内容的不同，教学所要达到的教育效果也不同这一教学原则，教师要长于挖掘教学的深刻内涵，对学生思想品德教育。，中长跑教学使学生感到枯燥乏味，坚持练习培养学生顽强拼搏的毅力和坚忍不拔的意志品格；篮球教学内容在同伴的配合下，培养学生的集体主义精神和正确的团队意识，还能增进学生的勇敢顽强、互相、团结友爱的道德情操。只要体育教师认真探讨、积极深思小学英语教学论文，在每一堂体育课教学中都能找到最的德育切入点，达到良好的德育效果。
3.选择教法，思想品德教育。课堂教学中，科学、地选择教学策略教学论文，是教师教学能力的综合，更是对学生思想品德教育的途径。体育教师在教学活动中要把学生的心理思维活动和体能活动有机，教学内容选择最的教学策略教学论文，课堂教学的每个对学生思想品德教育。，队列队行训练，提高学生的组织纪律性；对场地器材的保护，培养学生热爱劳动，爱护公物的思想；课堂，激励学生团结向上拼搏进取的精神。
4.科学处理偶发事件，思想品德教育。在体育教学中，偶发事件经常发生，这些偶发事件是学生在体育活动时的思想和行动的真实流露与，体育教师要在课堂上把握这些的机会，及时对事件作出处理，因势利导对学生表扬或批评，提高学生对事件正确的判别能力，进而对学生思想品德教育的目的。
5.教师以身作则，思想品德教育。俗语有云：“身教胜于言教”。为了胜任体育教学工作，教师要加强自身素质修养，提高专业能力，树立良好教师，使对学生思想品德教育的生动教材。教师教学中应举止文雅，谈吐大方，讲解精炼、示范到位、言行一致，做学生的表率，使学生在润物无声中受到熏陶，达到对学生思想品德教育的目的。

二、讲究德育渗透策略教学论文，思想品德教育。

体育教师把教学中渗透思想品德教育做成空洞的说教，开动脑筋学生实际、内容实际、自身实际，选择恰当的德育策略教学论文，对学生思想品德教育，才能收到良好的德育效果。
1.情感暗示法：教师选择恰当的时机，用正确、得体的动作、表情来传达内心的情感和期盼，是体育教师对学生思想品德教育中比较使用的策略教学论文。在教学中体育教师会经常矫正学生的不良，教师亲切的微笑、尊重的眼神、爱抚的动作，对学生人格的尊重，避开学生产生逆反心理，还能在学生心理树立教师崇高。，在课堂教学中某学生力，做小动作时，教师不要急于停止课堂教学，对学生当众训斥，慢慢地走到学生的面前，投出期盼的眼神眼神，轻轻地摸一摸学生的肩，以示提醒或制止，这样就能给学生亲切的感觉，易于接受的心理准备，收到良好的教育效果。
2.感知体验法：体育学科是一门实践性很强的学科，体育教学活动是、持久、反复的身体技能强化训练或比赛来的。在锻炼、比赛、教学的实际场景中很好地对学生的思想品德教育，把德育目的和现实生活深度融合，保证在体育教学中德育效果。体育教学和活动德育渗透来影响受教育者的世界观、价值观、审美观方式。如健美操、艺术体操等对陶冶学生情操、培养学生的审美能力和欣赏能力有显著的效果。球类和田径的接力竞赛等团队组合项目，参与者强烈的责任感、集体感、荣誉感和团队配合能力，在教学当中，教师办法，对学生的关心和协助，使学生形成良好的团结协作的意识，集体荣誉感对学生激励教育，使学生克服不良，并自觉抵制。实践体验的教育策略教学论文会收到意想不到的效果。在实际教学和运用时，要把学生的自我教育、自我完善当做措施，让学生体验、回味体育动作，以而受到启发教育，进而产生强大的精神力量，以而达到育德树人的目的。
3.启迪激励法：在体育课堂教学中，教师经常使用语言激励、表情暗示、动作指导、榜样引领等多种办法，培养典型，榜样，使后进赶超先进，坚强对学生的思想品德教育。教师在课堂教学中巧妙设计竞争性强、胜负偶然性大的活动，让学生在暂时的胜利中品尝成功的喜悦，在暂时的失败中总结到成功的经验，以而培养学生良好的个性品质，坚忍不拔的毅力，胜不骄败不馁的气节，使享受体育课的快乐。正确比赛规则的执行，在使学生感受比赛的公平中，对学生纪律教育、法制教育、公平教育，感受竞争的残酷性和公平性，增强学生的规范意识、法纪观念。
4.赏识教育法：中职学生在初中教育阶段，受到自身条件、教育方式、家庭要素等的影响，很少教师的和认可，，的个性心理都不同的有着自卑、懈怠等不良个性心理，他人成人、展示自身特长的强烈愿望。所以教师要捕捉在体育活动闪光点，适时的启发诱导，使的个性心理向健康的方向转变。在在田径运动会比赛中，有学生摔倒后，立即爬并坚持到终点的生动事例，应及时给该学生以中肯的和表扬，这对培养学生勇敢顽强，拼搏进取，为集体争光的精神是有很大作用的。说教师的一支兴奋剂，很好的调动学生积极的情感因素，学生思想道德品质的健康进展。

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5.教育法：体育教学很好地民族意志，弘扬民族精神，激发民族意识，强化民族体能。体育活动有益于激发学生顽强拼搏的情感，还激发学生的爱国，增强学生的民族自尊心、自信心、自豪感，形成强大的民族凝聚力。体育既是个体活动，又是集体参与的活动，在体育教学和体育活动中，个体与集体是有机的统一体。，体育集体活动多的特点，使学生个体和集体融合，强化集体合作观念和集体荣誉感，培养学生的爱国主义。如在乒乓球课教学中，向学生讲述讲述我国队员如何刻苦锻炼、集体协同作战多次包揽全部奖项，使人民共和国国旗在国际乒坛高高升起。以而激发学生的拼搏勇气、骁勇善战的精神和爱国意识。
6.环境熏陶法：体育课课堂以室外为主，经常受到自然环境的影响，寒风刺骨的冬天、烈日炎炎的夏日，都会对学生的意志品质严峻的考核，而考核恰恰能提高学生对恶劣天气的抵抗能力和对复杂自然环境的适应能力。相反，优越的教学场所，如整洁的塑胶运动场、平坦的草坪先进的健身器材，则会给学生以美的体验和熏陶，培养学生热爱环境、保护环境的意识和情趣，发挥环境育人迁移默化的作用。新课程革新初中英语教学论文中，提倡教师变化多样的教学策略教学论文，如启发式教学、小组合作教学、任务型教学等，培养学生的合作革新意识、团结协作意识和小组合作出色完成学习任务的能力。新课程革新初中英语教学论文，主张师生平等、生生平等，新课程要求教学要为学生，为学生的，为学生，这也要求体育教师在教学中努力为学生营造平等和谐、融洽相处、友爱互助的交往氛围，这使学生在愉悦中轻松地掌握运动技能，也使学生形成良好的思想道德情操，使学生的身心健康进展，进而使学生以健康的体魄和健康的身心到未来的事业之中，为和社会进展做出更大贡献。
总之，在体育教学和学校体育活动中全面贯彻德育教育是学校体育教学工作革新初中英语教学论文的，更新传统体育教育观念的。在对学生德育教育的，更要德育教育的实效性。在体育教学中，德育内容渗透该学科的特殊性：特殊的内容和形式完成，纸上谈兵。要把德育教育内容抽象和学生实际有机，使得德育渗透化，设计出看得见、摸得着、有比较、易考量、能评价和操作性强的教学内容，形成该学科教学德育评价机制，创设出科学、的学生德育评价系统，以而使对学生的思想道德教育实际效果。

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