学生,浅谈农村留守儿童班级教育与引导

：我国社会政治经济的进展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正成长发育的时期，缺乏父母的关爱和教育，缺乏同龄人应得的心灵沟通，有的寄养在亲戚家，亲戚顾虑多，易造成孩子的任性自由；有的爷爷、奶奶是隔代抚养，思想代沟大；有的是单亲家庭，一般都溺爱孩子。这些孩子在家中缺乏亲情与呵护，与人交往缺乏理解与宽容，偏激。体现为与人交往不合群、自私、暴力、逃学、孤僻、自卑、胆怯、叛逆、情绪波动大，这些现象现已社会的理由。拟以多年的班级管理经验中对农村留守儿童的教育做一简单的探讨。
词：留守儿童；班级；教育与引导对策

一、加强班级管理，学生学习和生活

学生每天在校活动的时间要比家里多，加强班级管理，要有严明的制度，使学生知道在班上该做，不该做。 让学生积极地磨练、适应。发挥班集体和小群体力量，向上的思想、情绪、气氛来规范影响和约束每学生，让学生在严明的制度中健康成长。可对个别学生情绪上的疏导，品行上的纠正和生活技艺上的训练，一有进步则及时，奖惩对策，让学生在奖惩中强化，促使其快乐成长。
在加强管理的，还会组织多彩的活动，营造健康向上的班级文化氛围。每一学期可操作的活动计划，如低年级学生洗脸、穿衣服活动、体育项目活动，让学生在活动中生活体验，推动初中语文教学论文同学间交往增进，让学生在活动中找到自我，找回自信，享受创造美的快乐。如图书阅览，观看革命故事影视，激发学习兴趣，还在活动中感受到班集体的温暖，有归属感和安全感，历练意志，感受到人生的美好。这利于调节学生的情绪，走出封闭的自我空间，改正不良习惯和。组织学生多参加社会实践，社会，积极开展形式多样的教育活动，使之以小就树立起正确的人生观和世界观。大量细致与艰辛的工作，会儿童健康成长的引路人。

二、建立和谐师生、生生联系氛围，关爱每位学生

本人努力在班集体里建立、平等融洽的师生联系，建立师生、生生交往无心理障碍氛围，这样的环境可使每个成员心情舒畅、愉悦、都能积极地到班集体生活当中，使班级体具有凝聚力。教师应关爱每学生，指导的吃、穿、住、行、睡等理由，帮解决困难，用的师爱抚慰的心，使其对父母的依赖转到对老师的依赖，以而达到“亲其师而信其道”的目的。以班干部和优秀学生为成员，每个人与一至二名留守学生结成对子，在生活、学习上给予，让互相、互心、互相。只要给予温馨，就会收获幸福，只要给予，就会收获快乐。
让留守儿童在老师、同学群体中成长，让受到更多的监督、照顾与关爱，减少受教育的断层与真空。要校内外教育资源对儿童的教育产生合力效应；要留守儿童的身心健康，本人经常与家长（监护人）联系，孩子在家的情况，以便及时学生；要经常组织学生参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与沟通交流，慰藉残缺的感情，关爱每学生，使其感受师生、生生之爱。主题班会要大胆革新，本人曾举办感恩父母活动，给父母的一封信活动，要的知识、身心健康进展，更要在课程教学中加强存活教育、安全教育和法制教育，强化自尊、自立，知法、守法的知识技能；对儿童的显性和隐性的心理压力疏导、排忧解难，健康、和谐进展。

三、追踪流程管理，对症下药正确引导

，要求家长做到每个星期与孩子交流联系一次。在沟通内容上，只谈生活，全面其心理、身体、学习等的综合情况，让孩子感受到父母的关爱。在沟通方式上，除了电话联系外，还用书信的方式，做到挣钱与关心教育子女两不误。
，加强流程管理。本人将留守儿童的姓名、年龄、道德品质、习惯、兴趣爱好、智力、性格特点、学习动机和态度、学习能力和策略教学论文，与代管人的融洽，与打工父母的沟通情况，监护人的情况了登记，做到心中有数。加强平时流程管理，班主任应俯下身子，走进学生思想深处。孩子的所想所需，有性地与他交流，让句真诚的话语打开的心扉，才会接受你你的教育与引导对策。
理由学生的“理由”每个学生不一样，要解决的理由，就要清楚理由的根本，与任课教师经常沟通，给学生贴标签，应留意观察学生生活、学习一举一动。清楚了就要“对症下药”，公平善待每“理由学生”。在生活上给予，在思想上给予正确引导，不当时给予纠正，让回归到常态生活的路上，推动初中语文教学论文健康成长。
总之，每个孩子宝，留守儿童是现实而艰巨的社会系统工程，是全社会、配合的理由，本着对每孩子负责的态度，班主任为撑起一片成长心灵的天。