学生,浅谈初中英语教学对学生革新能力培养

【】英语教育在我国的和迅速进展，过去死搬硬套的教学方式已经适应进展对英语教育的了。在倡导革新教育和教育对学生能力培养的新型教育方式下，要求英语教师在教学中要过去陈式化的教学方式，要勇于大胆的开拓和革新，全面培养学生的革新精神与革新能力，为培养后备革新型人才奠定坚实的。英语教师，面对此重任，理当义辞。

【词】初中英语教学；革新能力；培养

【中图分类号】G623.31【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0150-01

同志说过："革新是民族进步的灵魂，是兴旺发达的不竭之力"。国与国之间的竞争是综合国力的竞争，实质上是人才的竞争，尤其是高素质革新人才的竞争。培养大批具有革新能力的人才，对我国的社会主义现代化建设无疑具有的作用小学数学教学论文。革新人才的培养要以学校教育抓起。九年义务教育《英语教学大纲》和《英语课程标准》明确规定：培养学生的革新能力是初中英语教学的，素质教育的组成。培养学生革新能力的重要量和必要性。我的教学实践，谈谈初中英语教学对学生革新能力的培养。
1 教师要积极树立革新意识，不断努力提高自身素质
教师是开展革新教育的者，要在教学中开展革新教育，要转变教师的观念。教师树立了革新教育的观念才能积极培养学生的革新能力和求异思维能力，才能培养出更多有创造力的学生。专家，围绕革新教育，应树立四大观念：一是树立人本教育观念，二是树立以学生为的教学观念，三是树立推动初中语文教学论文学生全面进展的质量观，四是树立培养革新人才的教育价值观。革新教育背景下的英语教师树立这些观念。教师要树立正确的观念，要不断地更新知识，努力全面提高自身素质。的教育实践，都要依靠教师来完成。革新精神、创造力的高素质教师才能紧跟步伐，教育出更多社会的革新人才。
2 尊重学生的个性进展，培养学生的理由意识
在由数十名学生组成的班级中，学生的个性千差万别，在上给教师教学了的难度，教师很难找到适合全体学生学习的教学策略教学论文，但以革新的角度来讲，这样的结构更于革新教育的。学生的个性培养，于革新人才的成长,革新教育的。若课堂过于强调统一化，用同一标准、同一方式要求个性迥异的学生，而忽视了学生的个性和特长，学生也易习惯性的按部就班、因循守旧，这将导致学生的创造力。为了培养学生的创造力，教师应学生个性的培养，多学生以不同的角度深思小学英语教学论文理由，多给学生自由发挥的空间。培养学生的创造力，还、启发和培养学生的理由意识。学生在学习的中会遇到理由，并产生困惑、探究的心理，促使学生积极思维，不断、浅析直至解决理由，达到质的飞跃。在中，教师要积极引导、和启发，以而使学生学会以多角度看待事物，并作出判断和选择，新的认识。新型认识的，便是学生的革新能力了。学生有了较强的理由意识后，老师再有意识地多的诱导，学生的革新思维能力就培养了。
3 开展多彩的教学活动和课外活动，培养学生学习英语的兴趣
兴趣是学习最好的老师，革新的源泉和原动力。想象对英语不感兴趣的学生会有革新能力。，要培养学生的革新能力，先培养学生学习英语的兴趣，以兴趣上打开革新之门。学习兴趣的培养对起始年级尤为，大家都知道Good beginning is half done.（良好的开端是成功的一半）。现行九义教材的内容编排，由易到难，循序渐进，形式多样，图文并茂，更具直观性和趣味性。这学生的认知规律，把语言学习的四大要素听说读写有机的融为一体，便于教师教学和学生学习，尤其有助于学生革新能力的培养。在英语课教学中，教师要积极创设恰当的教学情景，尽可能的运用多种教学策略教学论文和教学手段，学校现有的教学资源，调动学生的学习积极性，以而激发学生学习英语的兴趣。如：英语教学中经常的Pairwork（结对活动），Groupwork（小组活动），Games（游戏），Sing English songs（唱英文歌曲），Interviewing（采访），Make surveys（做调查），Guessing（猜一猜），Tell stories（讲故事）,Model writing（模写），English competition（英语竞赛），English speech（英语演讲）等。课后，组织行之的课外活动，如：English interest group（英语兴趣小组），English corner（英语角），Watching English movies（观看英文影片），Listening to broadcastings（听英语广播），Reading newspapers and magazines（阅读英文报刊杂志）等。
4 构建良好的师生联系，启发学生心智
要使学生走向社会后人才，仅有创造力还，还要有良好健康的心理品质，才能更于创造力的发挥，更于造福于人类，，在英语课教学中，还要培养学生良好的心理素质，前苏联教育家霍林姆斯基说："教育人要教心"。学生和老师平等的，老师要与学生谈心，要做学生的知心朋友。构建良好的师生联系于教师开展教学工作和开发学生的学习潜能，推动初中语文教学论文学生具有创造性的学习，以而达到最大限度的培养学生革新能力的。师生间良好的沟通与交流，信息的反馈畅通于老师的教学和学生的进步。教师要教会学生求知，更要教会学生学会做人、学会办事、学会审美、学会健体、学会创造。使的学生知识，更要把培养心智健康、创造精神的合格的公民。
谚语说："Rome was not built in a day(罗马一天建成的)"。学生革新能力的培养也决非一朝一夕所能及，这将是教师肩负的艰巨而持久的重任，将竭尽所能，为社会和培养出更多更好的革新型人才而不懈努力。
文献
［1］ 《英语课堂教学的新进展》，左焕琪著，华东师大出版社，2007，8，27出版。
［2］ 《英语教学对策论》，王笃勤编著，外语教学与探讨出版社，2002，5，1出版。
［3］ 《全日制义务教育英语课程标准解读》，教育部基教司著，北京师范大学出版社，2002，5出版。
［4］ 《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用修订版），人民教育出版社，2000年第3版。