答非所问,『材料+话题』型作文写作指导例谈

【试题展示】
阅读下面的文字，要求作文。（广东省惠州市2012届高三次调研考）
二战期间一次外交酒会上，德国武官半开玩笑地威吓中立国瑞士的大使：“听说你们五十万民兵。的元首派百万大军，你们还能怎么办呢？”大使似在喃喃自语：“这么说，那一人得放两？”
一位年轻女士打电话到出租车服务中心要车：“能派辆车来接我吗？我在滨江东轮渡码头等！”接话员：“好的，你有特点吗？”年轻女士：“我手拿一张卷起的报纸；穿白色上衣，黑色裙子！”接话员：“到哪里？”年轻女士：“到膝盖！”
对这类有心无意的“答非所问”的情况，你有耳闻亲历吗？有过深思吗？请以“答非所问”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体不限。
【试题解读】
这道作文试题属“+话题”型作文，作文试题能规避作文审题难度太大和话题作文限制性过宽之短，而兼具作文和话题作文之长，既能给考生以的写作空间，又能设定的规定维度，在“限制”与“开放”之间找到最佳平衡点，能考查考生的写作能力。命题形式具有导向性，很可能会2012届高考作文命题的新走势，值得认真和深入探讨。
话题“答非所问”，在《现代汉语词典》解释是“回答的所问的内容”，其意思很明确，解读似乎难度。，要考生以中梳理出思路却很难：一是库存中缺少关于“答非所问”的，二是不知该对“答非所问”现象持何种态度，三是一般话题作文常用的添加定语、状语或主语的策略来细化话题，使话题化。这考生或束手无策或胡乱应付的理由。
其实，考生的话，是很拓展开写作思路的。话题作文跟导语的作用是一样的，“规定动作，不强制要求在作文中亦步亦趋、处处落实”，也“脱离内容及含意的范围”作文，但它降低试题的审题难度，启发考生，尤其是中下层考生的写作思路。，考生认真研读，把激活思路的触发点，以中写作灵感。
【确立】
本作文试题所的举了两个“答非所问”的例子，文本对事物的感情倾向，更用明确的语言表达出的。那么，考生该如何确立呢？
1．洞察答非所问的真相，以中提取出合适的
这就考生对仔细的浅析。两个故事，个故事说瑞士的大使以幽默的答非所问作武器，巧妙地反击了德国武官的威吓，有心之举的是大智慧，是积极的，应持褒扬的态度，据此，考生“答非所问是幽默”、“答非所问是智慧”、“答非所问是武器”等；个故事说一位打电话叫出租车的年轻女士心不在焉而答非所问，以致沟通，无意之失，显然是消极的，宜持贬斥的态度，据此，考生“答非所问是马虎”、“答非所问要不得”等。
2．展开联想，触类旁通，确立出新的。
（1）展开联想
个故事中瑞士大使的答非所问是有心之举，有心的答非所问了大智慧，是积极的、值得褒扬的。那么，有无意的答非所问积极的，值得褒扬的呢？，考生们不难确立出“答非所问是牵挂”、“答非所问是真情”、“答非所问是大爱”、“答非所问是认真”、“答非所问是专注”、“答非所问是执著”、“错误也美丽”等文学论文。
个故事中打电话叫出租车的年轻女士的答非所问是无意之举，无意之失，是消极的，值得贬斥的。那么，有有心的答非所问消极的，值得贬斥的呢？，考生们不难确立出“答非所问是敷衍”、“答非所问是错误”、“答非所问是推脱”、“答非所问是狡猾”、“答非所问是犯罪”等。
（2）展开比较联想
中两个故事的正好相反，，展开比较联想所确立的与展开联想所确立的完全相同，这里便略去不谈了。
（3）展开联想
与两个故事的内容非常广泛，一一列举，只能试举一两个例子。
个故事说瑞士大使用“答非所问”维护了的尊严，联想到还用“答非所问”维护的荣誉、的等有关不足。据此，考生确立“答非所问维护尊严”、“答非所问维护荣誉”、“答非所问维护”等。
个故事说打电话叫出租车的年轻女士答非所问影响了与出租车服务中心的沟通，联想到在学习、考试、工作中答非所问可能会造成更大的影响危害。据此，考生确立“答非所问危害无穷”之类的。
（4）展开逆常联想
众所周知，在日常的生活、学习、考试、工作中，答非所问，将会有多大的影响和危害，可是，也许在某些特定时候，能巧妙地运用“答非所问”，却避开尴尬，并展示的人格魅力。据此，考生确立“答非所问是机智”、“答非所问是清醒”、“答非所问是谦逊”等。
3．选取已确立的或几种，综合或浅析
答非所问分为有心的和无意的两种。对第1、2点中由有心的答非所问所确立的，还可综合或浅析的策略，更多的。篇幅所限，下面只能对不同类型的确立策略各举一两个例子来。
（1）综合
既然“答非所问是幽默，是智慧，是武器”，那么，当然要掌握。据此，考生确立“学会答非所问”的。
既然“答非所问是敷衍，是推脱，是狡猾，是犯罪”，那么，当然要抛弃。据此，考生确立“拒绝答非所问”之类的。
答非所问，有的时候是幽默、智慧、武器，有的时候却又是敷衍、推脱、狡猾、犯罪，那么，时候该答非所问，时候答非所问呢？这自然辩证地看待，并作出睿智的选择。据此，考生确立“唾弃消极的答非所问，弘扬积极的答非所问”之类的。
（2）浅析
在第1、2点中，已确立了“答非所问是智慧”的，现在还可对它因果浅析，浅析“为说答非所问是智慧”，以而确立出“答非所问，保护隐私”、“答非所问，保守秘密”、“答非所问，维护尊严”等。
在第1、2点中，已确立了“‘答非所问’是武器”的，现在还可对它因果浅析，浅析“为说答非所问是武器”，以而确立出“答非所问，保护自我”、“答非所问，调节联系”、“答非所问，反击敌人”等。
【精彩构思】
以议论文为例
①中心论点：学会答非所问。
分论点：答非所问是幽默；答非所问是智慧；答非所问是武器。
②中心论点：答非所问是智慧。
分论点：答非所问，保护隐私；答非所问，保守秘密；答非所问，维护尊严。
③中心论点：答非所问，保守秘密。
分论点：答非所问，保守个人秘密；答非所问，保守商业秘密；答非所问，保守机密。
④中心论点：答非所问是牵挂。
分论点：答非所问，了对朋友的厚谊；答非所问，了对亲人的深情；答非所问，了对同胞的挚爱。
⑤中心论点：拒绝答非所问。
分论点：答非所问是粗心大意；答非所问是敷衍；答非所问是狡猾。
⑥中心论点：答非所问是狡猾。
分论点：答非所问，为的是回避不足；答非所问，为的是推卸责任；答非所问，为的是掩盖真相。