声乐作品,论声乐学习中语言形象塑造

【】声乐是指用人声演唱的音乐形式。在声乐学习中，歌唱的艺术体现目的,是熟练的发声技艺,生动地表达歌唱的思想内容,以优美情感魅力的歌声去感染听众.，如何去成功塑造其间的语言是极为的。
【词】声乐学习； 特点； 歌词语言； 人物； 情景语境
【中图分类号】G613.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0023-02

1概论
塑造声乐在声乐表演就要求演唱者对于塑造情感心理与音乐达到一致,要如何成功达到，在:是音乐和文学的综合艺术要做到对情感的认识和歌词要达到的一致性,歌词与声乐旋律的有机来正确抒发演唱者内心所要表达出来的思想感情。歌词本身所带有的作用小学数学教学论文和文学上的感情歌曲更加明确地表达所的感彩,而来说歌词的情感来反应的。演唱者就要对声乐作品背景的解读，对作品中人物的性格,对情境的浅析，感受声乐作品内在情感,并在演唱中用的方式。
2语言的塑造在声乐学习中是举足轻重的
声乐教学的目的无非使学生在了歌唱的原理和策略教学论文的之上,在学习中掌握正确的发音策略教学论文、演唱技艺及歌曲的体现力，建立准确无误的声音,。声乐艺术和其他艺术一样，以鲜明的给以审美享受 。声乐艺术的具有统一和间接性等特点。对声乐初学者来说,在歌唱时产生比较完美的声音,在头脑中建立起清晰而又正确的语言。一旦语言在心中明确地树立，学习者就更加深入的声乐作品中要表达的思想感情，更加将作品的精髓表达的生动和淋漓尽致。
3塑造该种艺术语言特点的策略教学论文并举例

3.1 音乐本身所的特点

a. 把握声乐曲的体裁。
声乐曲的题材有助于刚好的音乐本身的特点。以小来说，我国的民族民间音乐民间歌曲、说唱音乐和戏曲音乐这三种所谓的声乐曲形式。而的民间歌曲又可划分为劳动号子、山歌、小调三类。：在学习《黄河号子》的时候，学习者这首声乐是属于劳动号子的范畴，那就很清楚的知道该首声乐曲的特点，劳动号子是产生并运用于劳动的民间歌曲，具有协调与指挥劳动的实际功用。在古代劳动人民生产劳动中，是集体劳动要求协作性较强的情况下，大家为了统伐和动作，调节呼吸，更好的发挥合作的功效，劳动者常常发出吆喝声或呼号。这些吆喝和呼号声在劳动中慢慢地被劳动人民进展，形成了歌曲的形式。其语言特点是领唱常常是唱词的陈述，音乐形式灵活、自由，曲调和唱词常有即兴变化，旋律常上扬，高亢嘹亮，有呼唤、号召的特点。劳动号子和唱的是领唱片段唱词，音乐的形式较为固定，不会变化多端，节奏感强烈，通常情况下使用同一节奏。这样后就更好的作品中表达的情感特点。
b. 演唱方式。
声乐的演唱方式美声唱法、民族唱法、通俗唱法和原生态唱法。了作品的演唱方式也有助于树立声乐的语言。：通俗唱法的语言特点是声音自然，近似说话，中声区使用真声，高声区一般使用假声。很少情况下会使用共鸣，所以音量会显得较小。演唱时演唱者电声扩音器，演出形式也通常以独唱为主，常配以舞蹈动作修饰，也追求声音自然甜美。这样一来，学习者就很好的用相应语言特点去体现不同演唱方式的作品。

3.2要塑造歌词语言的特点。

不同情绪的歌词语言的在歌唱中准确的塑造，是准确塑造乐曲语言的。正确理解和准确把握作品的内涵.在演唱一首歌曲 ,要认真地读歌词 .理解歌词表达的内容,把握歌词所蕴涵的情感基调.是悲是喜是痛若还是欢乐,细细体味情感进展变化的脉络内涵.,要准确仔细地反复读谱,反复小声的哼唱,认真地不随意马虎对待每音,搞清楚作品的体裁,音乐的风格,作者的创造意图等等.：在学习作品《黄河颂》时，知道《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。为了演唱来展示黄河母亲的伟大坚强，这首歌曲的主题思想是 “歌颂黄河”。歌颂黄河养育了伟大的民族，黄河保卫了民族，黄河还继续激励着民族。 “我站在高山之巅， 望黄河滚滚，奔向东南； 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 以昆仑山下 奔向黄海之边， 把中原大地劈成南北两面”歌曲《黄河颂》中间一段歌词。为了了黄河的壮观和演唱者对黄河母亲的热爱，并且给人以身临其境的感觉，创作者以“望”字一首歌曲的开头。后面的一系列歌词描写演唱者心中想象时望到的情景。的情景用语言描述是“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”，创作者近距离的镜头来向欣赏者展示黄河全景。再是一组俯瞰全景式的描写──“浊流宛转，结成九曲连环”；然后是纵向描写黄河的流向──“以昆仑山下奔向黄海之边”；横向展开到黄河流域两岸──“把中原大地劈成南北两面”，然后后面一段歌词是这样写的“啊,黄河! 你是民族的摇篮!五千年的古国文化,以你这发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演!啊,黄河!你是伟大坚强,像巨人出现在亚洲平原之上, 用你那英雄的体魄筑成民族的屏障.啊,黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸万条铁的臂膀.民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强！”开始赞颂黄河对于民族的伟大贡献，“颂”的阶段。有些歌词在整首歌曲中反复多次的出现，但并累赘，反而把歌词分为层次与阶段，比如说像“啊，黄河”短句。是歌颂黄河养育了民族，黄河的历史贡献；像一道天然屏障保卫着民族，黄河的地理优势；由实到虚，歌颂黄河流域宽广，泽被众生，并且代表儿女发出要向它学习的誓言。这首作品的歌词整体基调是激昂的，表达的感情非常浓烈的。

3.3树立声音语言的特点

a. 声乐作品的内容。
声乐是传情艺术，需体现的不同的歌曲具有不同的创作背景和艺术内涵，要做到很好地传情，引发听众共鸣，的和是准确地把握作品内容。演唱者在面对一首陌生的声乐作品时，应作品本身所要表达的主题思想，确立的情感基调，将想象成剧人物，用他的性格与感受去行动、深思小学英语教学论文和体现。浅析作品的内容,做好歌唱的处理设计是至关的。拿到一首新作品后,要看其是歌剧选段,还是艺术歌曲或创造歌曲,或是哪一的民歌.若是歌剧,把握整个歌剧的剧情梗概,背景,发生时间地点,所演唱角色的性格特点,人物之间的联系及内心活动,角色的生活氛围等等,以而把握住角色的气质和表演分寸,准确地塑造剧中人物.若是艺术歌曲,应艺术歌曲的唱法与歌剧唱段的区别.艺术歌曲的情感一般比较含蓄,处理的都要非常仔细,是强弱联系,快慢速度,当然也艺术歌曲的词曲内容.产生的背景等.

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b. 把握声乐作品人物。
所要演唱的作品要尽可能准确无误地把握住主人公的性格、思想，认识和他本身的灵魂，这样才能理解主人公对周围的人和事物的态度，人物特有的独一无二的性格表达形式。要唤起听众的情感，使其与同喜同悲，则仔仔细细地体味作品，角色，情境。：在欣赏声乐作品《白毛女》的时候，先女主人公喜儿所处的情境会更好的学习者深入表达作品中所的情感。喜儿是典型的农村妇女的，在当时社会是属于被压迫的阶级，受到不断的欺凌和侮辱，她具有顽强的反抗精神。喜儿人物本身的作用小学数学教学论文在她身上很典型地了旧社会广大劳动妇女的悲惨命运，出旧社会劳动人民坚强不屈的反抗意志和不屈不饶的斗争精神，也揭露了地主阶级人吃人的社会情况的本质。喜儿的反抗和斗争这一性格的形成是了一段艰苦的历程的，使喜儿这一更具有典型的代表性，作品将这一刻画的淋漓尽致。喜儿原本是天真、活泼和开朗的女孩，她对生活充满了美好的愿望和无尽的希望，同样的命运，她与大春之间产生了纯洁而任何杂质的爱情。可是现实的残酷摧毁了她美好的希望，父亲被地主黄世仁活活逼死，而本身也被迫强抢进了黄家，在黄家受尽折磨和欺凌。当她遭到黄世仁的奸污后，痛苦之极存活的而准备悬梁自尽。在张二婶的开导下，她重新站，重新了了生活的勇气和信心。她要转变初中数学教学论文的命运，要彻底摆脱像父亲那样软弱的性格弱点和旧社会传统观念的束缚，决心为了报仇雪恨而勇敢努力地活下去。她奋力逃出去，她唱到：“想要逼死我，瞎了你眼窝！淘不干的谁，扑不灭的火！我不死！我要活！我要报仇，我要活！” 她受到求生的支持和强烈的复仇意志的激励而所表达出来的情感，她在野兽出没的深山老林里整整独自人“苟且偷生”地存活了三年，变成了“白毛仙姑”。当她再次遇到黄世仁仇人的时候，她声嘶力竭地呼喊：“我要撕你们！我要掐你们！我要咬你们哪！”音乐作品非常强烈地体现了她的愤怒和坚忍不拔的反抗性格。喜儿顽强斗争，不屈不挠的反抗意志正是劳动人民不轻易放弃的战斗精神而典型的。喜儿的作用小学数学教学论文还引导农民怎样走出属于的道路。喜儿在山里生活的遭遇，强有力地了“旧社会把人逼成‘鬼’”的悲惨事实，喜儿被八路军救出深山，斗倒了地主，喜儿由“鬼”变成了人，地了“新社会把‘鬼’变成了人”的深刻思想。喜儿的道路给揭示了真理：农民要斗争的胜利，的领导是能成功的，剧本对喜儿的塑造一首对人民反抗恶势力的颂歌。
c. 感受作品中人物所处的情景及语境。
在理解感受作品的，演唱者应张开想象的翅膀，使作品内容在心中、眼前活，身入其境才能使己动情，其演唱才能声情并茂具有强烈的艺术感染力。确立作品中人物所在情景时间、地点、环境等多个。情境是人物的思想、行动和唱词产生的，它决定着人物演唱的方式及分寸，对作品规定的情境认识清楚了，才能增强人物塑造的准确性。：在欣赏音乐作品《东方红》的时候要演唱这首歌曲的人所处的情境。《东方红》的歌词中这样唱到：东方红，太阳升，出了个；他为人民谋幸福，呼儿咳呀， 他是人民的大救星；，爱人民，他是的带路人，为了建设新，呼儿咳呀， 领导向前进；，像太阳，照到哪里哪里亮；哪里有了，呼儿咳呀， 哪里人民得解放。毫无疑问歌词中的对祖国和无限的热爱。而《东方红》正是在抗日战争期间人民用以表达对领袖主席、对由衷的感激之情而创作的颂歌。这么多年来，这一赞颂的歌曲全的解放，新的欣欣向荣和繁荣富强、人民对和热爱的提高而。又：在演唱歌剧《江姐》选曲《红梅赞》时，有些不作品内涵的人唱这首歌，会停留在歌曲表面，是歌颂红梅。其实，这首歌歌词内容一一语双关的作用。这首歌的歌词是描绘了在“三九严寒、冰天雪地”中“昂首怒放、丹心向阳”的红梅，事实上是暗喻了的革命党人不畏艰难险阻，坚忍不拔，不屈不挠和视死如归的英雄气概。来说作品是揭示江姐外柔内刚、坚贞不屈的性格特点，就好像是盛开在山上的红梅一样傲然挺立的性格。尤其后面的几句歌词，强烈地体现出江姐革命乐观主义精神和对革命事业成功的热切盼望和坚定信念。
4 以语言学、学的角度全面把握声乐作品中蕴含的
凭感觉知道的东西却不很正确地理解它，在作用小学数学教学论文上理解了的东西才能更好地感觉它的有着。声乐仅是简单的将歌曲用歌唱的形式体现出来，学习者除了唱功外，还要台风、表情、神态、肢体语言等辅助手段的配合来完成的塑造。面对每一件新的声乐作品都要用心地勾勒出人物的轮廓，再勾出他所处的环境、情景，再涂上声音色彩，呈现在面前的才是立体的。在上对角色不断修改不断润色和不断，才能逐步创造出有故事情节的，生命力的，生动的人物。
文献
［1］ 余笃刚.声乐艺术美学［M］.北京：高等教育出版社.1993. 
［2］ 郭澜.话剧台词艺术教程［M］.北京：戏剧出版社.2001. 
［3］ 侯寄南.演员的形体动作和创造［M］.北京：电影出版社.1988.
［4］ 邢延青，关于艺术歌曲《我住长江头》作品赏析［J］，科教新报2011年17期.
［5］ 郭哲旖;论歌者如何塑造声乐作品［D］;山西大学;2010年

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