学生学生,课堂教学革新 深化基础教育

摘要：经过几年的探讨、探讨与实践，形成了具有以教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，让更多学生参与到课堂教学中来，调动学生的学习自觉性，激励学生勇于探讨，以全面提高学生素质为目的的教学思路。数学教师的教育观念发生了很大的变化，学生以接受“钥匙”,到制造“钥匙”去打开知识的大门,推动初中语文教学论文了数学教学质量的提高，以而深化教育。
词：课堂教学；教育
以“应试教育”转向“素质教育”的教育，九年制义务教育革新初中英语教学论文的方向，为了提高课堂教学质量，探讨一条“能切实使学生打好数学，培养学生自学能力，进展学生数学思维，既减轻学生负担，又大面积提高教学质量”的新路子，经过几年的探讨、探讨与实践，是参加课题学习探讨以来，形成了具有以教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，让更多学生参与到课堂教学中来，调动学生的学习自觉性，以全面提高学生素质为目的的教学思路。数学教师的教育观念发生了很大的变化，学生以接受“钥匙”,到制造“钥匙”去打开知识的大门,推动初中语文教学论文了数学教学质量的提高，推动初中语文教学论文教育的进展。

一、优化教学

教学是预期的学生学习的结果是预期的学习活动要达到的标准。教学活动是以教学来定向制约小学语文教学论文的，教学通常具有指导教学测量与评价，指导教学对策的选择，指引学生学习等三的定向功能。，优化教学功能是提高课堂教学效益的途径。教学中始终以教学为中心，要求教师认真钻研教学大纲和教材，把握教学中各知识点的深浅度，找准、难点、的知识点。找准新知识的“生长点”，要学生的实际知识，准确恰当地教学。在时还要理由：，把握教学内容，不超纲。，教学陈述的准确性。以“教学要求”代替“教学”而混淆了教师与学生变化的区别，做到优化教学的定向功能。是“”的定成“理解”，“理解”的能定成“熟练运用”。，要保证教学定向的性，课堂教学的每一设计都要瞄准，凡要求的教学活动，要在课堂完成，并当堂检测，保证大面积达标。，课堂教学将陷入随意性、盲目性。

二、数学教学观念的转变

(一)由“先教后学”转向“先学后教”。

以前好多老师只教师的教，一进课堂就独霸讲坛，滔滔不绝，满堂灌。使学生昏昏欲睡，知识信息吸收率低，做练习、做作业时间太少，新知识学得糊里糊涂，并且得不到及时巩固，教师却要求学生课后去看书。“先教后学”的方式，使学生被动的学习地位，效率低下，效果较差。素质教育主张在发挥教师的主导作用下，广泛地让学生参与，积极深思小学英语教学论文,亲自实践,努力探讨。培养学生自我意识、竞争意识和革新意识。课堂上要留给学生机会让学生进展的思维，这样才能不断地开发学生的潜能，推动初中语文教学论文性进展。课堂教学的革新初中英语教学论文，实践，教师树立了全方位的学生意识，调动学生的性和创造性，先让学生带着深思小学英语教学论文题预习，尝试做例题和简单的练习，上掌握了有关的知识点后，教师再教学。“先学后教”调动了学生学习的性、积极性。课堂上教师有的放矢，讲解学生不理解、不会的知识点。学生参与教学，教师学习规律，推动初中语文教学论文学生学习，大大提高了课堂教学效果。

(二)以“作业题海战，机械的训练”到“课堂训练、课后检测”。

过去，让学生一做几道题，题海战，了学生的大量时间，效果可想而知，同学的课后作业互相抄袭，以应付检查。作业反馈学生对知识理解的。现在，在教学中十分信息反馈，一改以往的题海战术，精心选择典型习题压缩题量，建立解题模型，课课检测，节节验收，章章测试的策略教学论文，发挥了练的效益，教学质量大面积提高的回报。

(三)由“课外作业”转向“当堂作业”。

为了更好地真实的信息反馈，把过去那种作业留在课外，老师批改一勾到底的做法彻底革新初中英语教学论文，变课外作业为当堂作业。这样，真实暴露学生学习中有着的理由，准确及时地纠正，避开无效学生已会的知识。，也地纠正教师教学法中出现的偏差和失误，做到课课过关、节节清、章章清。使师生双方始终保持信息畅通，达到教与学同步。

(四)由“偏爱优生”到关爱“学困生”。

过去，受片面追求升学率的影响，教师倾向少数尖子生，提问提优生，板演找优生,谈心找优生。对“学困生”很好的教育与辅导，造成两极分化。为转变上述情况，培养学生数学素质，大面积提高教学质量，我校数学教研组决定“以后进生抓起”，“大搞水涨船高，不搞水落石出”。转变初中数学教学论文对差生的态度，增加对差生的感情，关心、、学习，的学习情况，使感受到老师的温心、爱心和诚心，树立信心，使感觉到搞好学习很困难的事。心灵的沟通使学生对数学课逐步产生了兴趣，使差生由厌学转化为愿学、爱学、乐学、使沉闷数学课堂气氛活跃了。学生的数学成绩，学习能力大幅度的提高，达到了预期教学目的。

三、由“教书”转向“教人”

只教师教，而忽视学生学的现象，是导致差生大量出现，教学质量不高的根源。要提高教学效果，素质教育，让学生都能学好数学，应更新教学思想，树立新的教学理验，改善教学策略教学论文，优化教学程序。以论述上讲，学生在教师的指导下学会数学，同样地在教师指导下也能学会数学。就学生学会学习，去参与。引导学生把聪明才智用到学习中来，教师有教会学生学会学习的自觉意识和教学对策。这就要求教师要在教学中由“教书”转向“教人”。俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”。科学策略教学论文，让每个学生都学会，更的让每个人都会学，教育教学的优质、高效。坚决地批判那种“只管教，不管会”，“埋怨学生笨，埋怨学生差”的错误。让学生懂得“为要学”，学会“怎样学”，明确“学”。做到“既教书，又育人”，让学生把在预习中的理由带到课堂中来，发表的，对理解知识，运用知识的感受。能在学生中讨论解决的理由尽量让学生去探讨，教师点拨，总结。这样活跃课堂气氛，学生自觉参与，提高学生学习的积极性，达到课堂教学的目的。

四、优化课堂教学结构

课堂教学结构与课堂教学效益密切，优化课堂结构要剖析和克服传统教学结构的弊端，掌握现代教学论述关于课堂教学结构的新论述、新技术。把握好两个原则：，学生学习的性，即课堂教学结构的优化要于发挥学生的学习作用，于以学生的自主学习为中心，要给学生较多的深思小学英语教学论文、探讨、想象革新的时间和空间，使其能在教师启发下独立完成学习任务，培养良好的学习习惯和掌握科学学习策略教学论文。这就要求教师要交给学生学习的“钥匙”，更的是让学生懂得如何制造“钥匙”。，教学中采取的“先学后教”的策略教学论文是科学的。，学生认识进展的规律性，确定课堂教学结构要学生认识进展的规律和心理活动的规律，要认识论和学习论的规律安排教学。这些规律，我校数学课堂教学革新初中英语教学论文按五个，复习引入——出示——达标导学——达标练习——达标检测。

(一)复习引入。

复习旧知识，引出与其密切联系的新知识，这一拖泥带水，语言应生动简洁。

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（二）出示。
当新知识引出后，用小黑板及时亮出本节课教学内容的教学。教师应对作一简要或解释，并强调教学内容的，以学生，使学生在学习中做到心中有数。

(三)达标导学。

是“导”？，“先学后教”让学生先深思小学英语教学论文题自学，然后教师提问检查，质疑问难，并让学生讨论解决理由。教师则启发诱导，精讲、难点及信息反馈共性理由。章、节的与巩固，在理解知识的，让学生感受这一章或某一节放在学习阶段的地位与作用，以而达到分层落实的效果。

(四)达标练习。

教师解难答疑完成后应及时练习训练，检查理解知识点的，精选有性的习题尤为，习题要紧扣，题目应由易到难，由简到繁，梯变，螺旋上升。题量安排要适中，题型要有典型性和代表性，能举一反

三、触类旁通。师生在解决理由时，教师对课堂信息的反馈要认真把握，及时矫正。

(五)达标检测。

为了更好地掌握学生达成的情况，教师教学精心设计10分钟左右的检测题，对学生当堂检测，或集体批改或课后批阅，并记下典型错题，课后及时反馈矫正，力求使绝数学生能达到教学的要求。课堂教学结构的设计教材特点和学生实际，对不同的知识内容类型和学生班级情况采取不同的课堂教学结构，还要准确把握课堂教学结构的集合。这些联系有机衔接，和谐有序，才能产生优化的课堂教学结构。

五、“检测”与“验收”相

检测对于师生双方都起着反馈信息的作用，对教师来讲把课堂上反馈到的学习缺陷及时总结、及时矫正，并及时改善的教学，它学生本人学习成果、自觉弥补学习缺陷的手段。教师还应对检测后的信息反馈的与积累，地单元验收。对每次检测中出现的理由及重、难点理由再次测试并及时批改，以而能对本单元的教学正确全面的评价，对未达到过关要求的学生要采取措施，必要的反馈矫正，弥补，以求绝数学生能达到节节清、章章清。
几的尝试，几年来，我校数学课堂教学革新初中英语教学论文了很大成绩，在这里还得强调：在努力素质教育的，课堂教学要以教学为中心，以优化课堂结构为突破口，以课堂评价为对策，还要调动学习的自觉性，让全体学生参与到课堂中来，在课堂教学的都做到及时反馈、及时评价、及时矫正调控，使得教与学同步。力求课内过关，以而减轻学生课业负担，使学生轻松。并上，复习、练习、巩固、测试、验收、矫正等方式，努力做到单元过关、章章过关。学生的能力进展，深化教育。

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